校本教研管理制度(素质教育评估)

校本教研管理制度校本教研管理制度 1 校长是校本教研的第一责任人 校长要树立科研兴校的办 学理念 成为校本教研的组织者和领导者 主动参与教学研究 为 教师的教学研究创造条件 营造学校教研氛围和教研文化 2 教务主任是校本教研的具体组织者 实施者 管理者 教 研组长 教研员必须积极协助教务主任做好校本教研管理工作 包 括资料的搜集 整理 分析 调研 反馈等 3 学校要制定促进教师专业发展的规划与校本教研计划 每 位教师要根据自身实际 针对学校的规划 计划 制定适合自己实 际发展情况的专业发展规划 4 学校要根据教师的年龄 自身素质 教学水平 发展目标 等不同 采取层次 内容 形式不同的校本教研活动 在关注教师 个体差异的同时 注重共同发展 5 每一位教师必须按照学校要求 积极参与读书自悟 集中 学习 专题研讨等活动 并详细做好笔记 6 每一位教师必须建立个人成长记录袋 以增强教师自我反 思 主动发展的意识和能力 7 教师参加校本教研情况纳入继续教育学时 并作为教师年 度考核的重要内容之一 由教务处 教研组负责考核 8 学校的各级课题都由教务处统一管理 组织实施 校本教研学习制度校本教研学习制度 校本教研 是一种理论指导下的实践性研究 没有理论指导下 的研究是 空洞 的 没有实际意义的 就要求教师必须掌握现代的 教育理论 而理论不是头脑中固有的 只有通过不断的学习才能掌 握 为此 建立教师理论学习制度至关重要 我校教师理论学习制 度的具体要求是 1 学习内容 1 围绕校本教研提出的有关问题展开深入广泛 的学习 为需要而学习 2 教师本人为专业发展进行自修式的理论学习 为理论的 积累而学习 2 学习形式 自学为主 群学为辅 3 学习途径 教育报刊 杂志 教育专著 专家讲座 网络等 4 呈现形式 摘要 概括 反思 体会等 5 上交时间 每月最后一周星期四下班前由组长收齐集中上交 教务处 6 字数要求 教务主任 每月学习笔记不少于 3000 字 教师学 习笔记不少于 1000 字 7 归档要求 教务处查阅后 由教师本人存放入本人 教师专业 成长记录袋 中 校本教研教师反思制度校本教研教师反思制度 一 教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思 每位教 师每月必须找出 2 3 个教育教学中存在的问题进行反思并写出心 得体会 每月不少于 4 篇 二 学校定期对教师的教学反思进行检查 教师的教育教学反思要 一月一交 定期开展校级教师论坛 校级教研沙龙 学校专档管理 专项评价 学期末由学校返还给教师 为教师以后教学教研提供借 鉴 三 教师要运用新课程理念 开动脑筋 采用多种方法进行教学反 思 如 行动研究法 观察法等 四 教师要针对自己的教学实际 灵活选择教学反思的类型 如 课后思 周后思 或 单元思 月后思 期中思 校本教研评价制度校本教研评价制度 学校规定教师参加校本教研活动计入专业发展成绩 作为新课程 实验评估的主要指标之一 一 评价方法 一 学校建立教师发展档案袋 通过发展档案袋来反映教师成长 和发展情况 为评价提供可靠依据 二 自我评价 学生和家长评价 同事评价 学校或管理者对教 师的评价相结合 1 自我评价 自我评价可采取多种方法 1 教师可以按照评价内容通过写自 我反思的形式来评价 2 学校根据评价内容设计有利于教师全面发 展的有关表格 数据让教师自我评价 3 通过写教学日记 阶段性 工作总结等方式进行评价 总之在自我评价中 学校从多方面给予指 导和鼓励 并加强自我评价工作的管理 防止自我评价过程中因过高 或过低评价影响工作情绪的不良现象发生 2 学生和家长评价 学生和家长参与评价的方法可通过调查 问卷和访谈的方式进行 也可以通过家长开放日 公开课的方式来收集学生 家长对教师日常 教学的评价意见 3 同事评价 由于教师与教师之间在教学目标 方法和过程以及教学对象 教 学环境等方面有相似之处 因此 教师可以从同事的评价中获取大量 的有价值的信息经验 采取的方法一是按照学校的统一安排开展相互 间交流工作得失 彼此之间得到了解 从中得出评价结果 二是根据 学校确立的评价内容召开座谈会 通过座谈的形式教师之间开展评价 三是制发评价表进行评价 然后分析汇总得出评价结果 总之同事评 价方法要灵活多样 但要把握一个原则 评价必须是以调动积极性促 进专业发展为目的 切忌在评价中相互闹矛盾 为了真正做出客观 合理 有价值的评价 评价结果不应直接与教师的各种利益和名誉挂 钩 避免教师间的摩擦或矛盾 4 学校或管理者对教师的评价 1 评价目的 使教师了解自己的成绩和存在的问题 从而调整 自己的发展计划 强化成就 改进不足 激励教师更好地发展 2 评价原则 坚持实事求是 客观公正 多元科学 定性与定 量相结合的原则 体现应试教育与素质教育的承接性 三 评价工作分值比例 自我评价占 5 家长评价占 10 学 生评价占 10 同事评价占 5 校长或管理者评价 70 四 坚持评价工作公示制 对教师的全面评价工作结束后 要 将每个教师的评价结果以文字或表格的形式进行公示 接受教师的监 督 从而使教师能够了解自己在专业发展方面的成效与失误 便于教 师及时反思工作 改进工作 达到提高教学水平的目的 二 奖惩办法 1 每学期根据实际情况评比 优秀 教研组 备课组和 先进教研 个人 并给予一定的物质奖励 对校本教研活动中表现突出的教师个 人 优先派出参加各级专业培训 把学习和培训作为福利进行奖励 用政策推动校本教研活动的开展 2 属于校本培训范畴