走进信息时代主题单元教学设计

走进信息时代主题单元教学设计走进信息时代主题单元教学设计 主题单元标题主题单元标题人教版小学语文五年级 走进信息世界 作者姓名作者姓名贾庆臣 学科领域学科领域 在内打 表示主属学科 打 表示相关学科 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他 请列出 适用年级适用年级五年级 所需时间所需时间 说明 课内共用 5 课时 每周 5 课时 课外共用 1 课时 主题单元学习概述主题单元学习概述 当今世界进入了信息时代 信息和我们息息相关 现代社会信息越来越大 信 息传递的速度越来越快 人们获取信息的途径越来越广 学会搜集和处理信息 对社会和个人的发展都有着很重要的意义 本组教材通过这次综合性学习 引 导学生走进丰富多彩的信息世界 感受信息传递方式的变化 体会信息在人们 生活 工作和学习中的作用 学习搜集和处理信息的 初步学会利用信息 写 简单的研究报告 走进信息世界 分成 信息传递改变着我们的生活 和 利用信息 写简单 的研究报告 两大板块 每个板块的主体是 活动建议 教师可以根据这些 建议 引导学生根据学校 家庭和当地的实际情况开展活动 阅读材料 供 学生在开展活动时阅读 学生可以从中获得信息的有关知识 开展活动的材料 不止于上述这些 学生还可以自己去搜集材料 教师也可以提供材料 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标主题单元学习目标 说明 依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标 知识与技能 1 了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活 学习和工作的影响 2 了解现代信息传播的主要方式 能正确利用媒体 学会选择信息 趋利避害 过程与方法 3 初步学会有目的地搜集和处理信息 4 初步学会利用获得的信息 写简单的研究报告 情感态度与价值观 5 学生在活动中可以获得科学与文化知识 锻炼观察与思考的能力 以及搜集和处理信息的能力 对应课标对应课标 说明 学科课程标准对本单元学习的要求 语文课程标准 指出 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养 具备创新精神 合作意识 和开放的视野 具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力 以及运用现代技术搜集和处理信 息的能力 本设计引导学生联系生活实际 搜集相关信息进行整理 通过练习写简单的调查报告 来培 养学生的创新精神 合作意识和开放的视野 主题单元问题主题单元问题 设计设计 1 读教材中的活动建议 看看可以研究哪些问题 2 你们对什么最感兴趣 可以根据自己的兴趣爱好 选择你们喜欢的内容来研究啊 到 底研究什么呢 先商量商量吧 同学商量 3 设疑 你还有哪些感兴趣的问题 你还想查阅哪些方面的资料 大家交流一下 感兴 趣的话题有哪些 专题划分专题划分 说明 除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外 还应说明哪 一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动 专题一 走近信息世界 专题二 走进信息世界 专题三 走出信息世界 其中 专题其中 专题 2 2 或专题 或专题 中的活动中的活动 作为研究性学习 作为研究性学习 专题一专题一走近信息世界 所需课时所需课时 说明 课内共用 8 课时 每周几 5 课时 课外共用 0 课时 专题学习目标专题学习目标 说明 描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标 注意与主题单元的学习目标呼应 1 1 通过综合性活动 帮助学生学会搜集信息 激发学生利用信息进行研究的兴趣 通过综合性活动 帮助学生学会搜集信息 激发学生利用信息进行研究的兴趣 2 2 通过对相关信息的分析研究 增强学生的创新意识 培养学生的研究能力 通过对相关信息的分析研究 增强学生的创新意识 培养学生的研究能力 3 3 在活动中 学会制定计划 并能统筹安排落实计划的实施 学会撰写调查报告 在活动中 学会制定计划 并能统筹安排落实计划的实施 学会撰写调查报告 4 4 学会与别人交流 体验利用信息进行研究的快乐 学会与别人交流 体验利用信息进行研究的快乐 专题问题设计专题问题设计 说明 设计一系列能引领本专题学习的问题 所需教学环境和教学资源所需教学环境和教学资源 说明 在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源 常 规资源等和各种支持资源 1 我们现在生活在一个信息世界里 那么什么是信息呢 学习活动设计学习活动设计 说明 为达到本专题的学习目标 从学生的角度设计学生应参与的学习活动 如本专题由 几个课时组成 则应分课时描述每个课时的学习活动设计 请以活动 1 活动 2 活动 3 等的形式 提纲 挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤 注意 在这些学习活动中应通过对所设 计的本专题的问题的探究完成学习任务 五年级下册综合性学习 走进信息世界 活动方案 一 单元总说 当今世界进入了信息时代 信息和我们息息相关 现代社会信息越来越大 信 息传递的速度越来越快 人们获取信息的途径越来越广 学会搜集和处理信息 对社会和个人的发展都有着很重要的意义 本组教材通过这次综合性学习 引 导学生走进丰富多彩的信息世界 感受信息传递方式的变化 体会信息在人们 生活 工作和学习中的作用 学习搜集和处理信息的 初步学会利用信息 写 简单的研究报告 走进信息世界 分成 信息传递改变着我们的生活 和 利用信息 写简单 的研究报告 两大板块 每个板块的主体是 活动建议 教师可以根据这些 建议 引导学生根据学校 家庭和当地的实际情况开展活动 阅读材料 供 学生在开展活动时阅读 学生可以从中获得信息的有关知识 开展活动的材料 不止于上述这些 学生还可以自己去搜集材料 教师也可以提供材料 这次活动实际五年级上册 遨游汉字王国 之后的又一次课内外一体的 规模 较大的综合性学习 学生已经有了一定的综合性学习的基础 教学中要进一步 使学生熟悉综合性学习的学习方式 活动前要制定计划 活动中要发扬合作 和主动探究的精神 活动后要展示和交流成果 二 学习目标 1 了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活 学习和工作的影响 2 了解现代信息传播的主要方式 能正确利用媒体 学会选择信息 趋利避害 3 初步学会有目的地搜集和处理信息 4 初步学会利用获得的信息 写简单的研究报告 三 学习形式 个人活动 小组活动 班级活动 年级活动相结合的形式展开 四 学习时间 总共 10 节大课 5 月 17 5 月 30 时间时间活动内容活动内容活动地点活动地点活动形式活动形式 活动负责活动负责 人人 课时课时 5 月 7 日 8 日 1 了解单元学习内容 明确学习目标和任务 2 学习第一部分 了 解信息对我们的生活发 生了很大的影响 信息 的传递随着时代的发展 在发生着变化 各班教室以班级为单位语文教师2 课时 5 月 9 日 电脑展示 多媒体的应用 学校电教室以年级为单位张永和1 课时 5 月 10 日 11 日周末搜集相关资料 以个人为单位语文老师 5 月 12 日 交流搜集来的资料 进 一步了解信息传递的途 径和作用 各班教室以班级为单位语文老师1 课时 5 月 13 日 1 学习 利用信息 写简单的研究报告 各班教室以班级为单位语文老师1 课时 确定研究课题 2 学习阅读材料 1 学生整理资料 5 月 14 日 学习阅读材料 2 了解 研究报告的基本写法 各班教室以班级为单位语文老师1 课时 5 月 15 日 16 日 整理资料 写好研究报 告 各班教室以小组为单位语文老师2 课时 5 月 19 日成果展示手抄报年级为单位语文教师1 课时 5 月 20 日 利用班队课举行知识赛 各班教室小组为单位语文老师1 课时 活动一 单元导读浏览整组课文 一 导入 我们现在生活在一个信息世界里 那么什么是信息呢 二 补充 了解什么叫信息 信息不是新冒出来的事物 本来就有广泛存在于自然和社会之中 古人日出而作 日落而息 就是依靠太 阳东升西落带来的信息确定时间的 南燕告春 是动物带来了春天的信息 一叶知秋是植物送来了秋天的 信息 我们坐在教室里学习 与亲人 朋友们通信 看电视 看电影也是在接受信息 信息包含了人们以往不 知道或者不能确定的东西 因此 消息 新闻 报道 资料 情报都是一种信息 知识也是一种信息 是 经过人们提炼 加工 系统化了的信息 三 学习 单元导读 1 了解获取信息的方式 学习 听广播 看电视 读书 看报 上网浏览 与亲戚朋友通信 四 快速浏览本单元的课文 了解单元学习内容 了解本单元学习内容分为两大块 信息改变着我们的生活 利用信息学写简单的研究报告 五 明确本单元学习目标和学习任务 附 本单元学习目标 1 了解信息传递方式的变化及这些变化对人们学习 工作和生活的影响 2 了解现代信息传播的主要方式 能正确利用媒体 学会选择信息 趋利避害 3 初步学会有目的地搜集和处理信息 4 初步学会利用获得的信息 写简单的研究报告 本单元学习任务 1 搜集并处理好一到两个有关 信息传递 方式的小故事 古代 现代 当代均可 2 一份调查报告 调查全家人在一天获得的信息及渠道 活动二 学习 信息传递改变着我们的生活 1 3 课 了解信息的传递的途径 学习 信息传递改变着我们的生活 4 课 了解信息传递对我们生活 学习和工作的影响 活动三 知识讲座 神奇的电脑魔术师 活动四 利用双休日搜集相关资料 活动五 交流搜集来的资料 进一步了解信息传递的途径和作用 活动六 资料搜集 电脑的用处和危害 活动七 1 学习 利用信息 写简单的研究报告 阅读材料 1 确定研究课题 2 学习阅读材料 2 了解研究报告的基本写法 活动八 分小组 根据自己确定的研究课题搜集整理资料 撰写活动调查报告 活动九 活动成果汇报 1 辩论赛 2 图版展示成果 附 可供选择的课题 说明 课题分两大主课题 以各是关于学生德育品性的 另一个主课题是关于学生 学习方面的 两大主课题下设立一些小课题 1 小学生养成教育的调查与分析 1 小学生校园不文明用语的调查和分析 2 小学生上下楼梯的文明行为的调查和分析 3 小学生厕所文明的调查和分析 4 校园公共卫生的调查和分析 5 小学生课间文明的调查和分析 6 教室随手关灯情况的调查研究报告 7 永兴小学学生就餐情况的调查研究报告 8 寄宿学校学生洗漱文明的调查和分析 9 小学生课间餐浪费情况的调查 10 小学生抽屉整洁和保洁情况的调查和分析 11 值日生倾倒垃圾现象的调查和分析 12 小学生周一早上遗忘东西现象的调查和分析 13 小学生压岁钱的来源和使用情况的调查和分析 2 小学生学习习惯和学习能力的调查和分析 1 小学生学习用品的管理和整理情况调查 2 小学高段学生课前准备的调查和分析 3 错别字的调查和分析 4 自修时间自主安排的调查 问卷式 5 双休日作业质量的调查和分析 6 学生作业错误原因的调查和分析 7 小学生作业拖欠现象的调查和分析 附 资料搜集的方法 1 自己观察 试验 拍照 3 从书籍报刊上摘录 2 调查 访问 问卷 4 利用网络搜索 家庭成员获得的信息信息来源 爸爸 妈妈 我 附表 1 家庭信息调查记录表 调查日期 年 月 日 调查人 说明 获得信息的渠道分类 亲自看到或听到 电话或短信 报刊和书籍 广播和电视 网 络 其他 调查分析 附表 2 资料摘抄卡 16K 纸 小组资料摘抄 一 摘抄时间 二 摘抄来源 1 书刊 网站 名称 2 卷 年 期 3 作 编写 翻译 者 三 资料抄摘 评价要点评价要点 说明 设计本专题需要评价的学习环节或学习成果 专题二专题二 说不尽的桥说不尽的桥 一 活动准备一 活动准备 本次活动放在期中考试之后进行 学生对开展活动本次活动放在期中考试之后进行 学生对开展活动 比较感兴趣 为此 召集学生开动员会 进一步激发学比较感兴趣 为此 召集学生开动员会 进一步激发学 生的活动兴趣 在动员会上 引导学生确定活动的主题生的活动兴趣 在动员会上 引导学生确定活动的主题 桥桥 围绕这个话题 学生交流自己对桥的初步印象 围绕这个话题 学生交流自己对桥的初步印象 提出开展活动的方式进行讨论 最后 形成一致意见 提出开展活动的方式进行讨论 最后 形成一致意见 制定此次活动的计划 分组活动计划见附表一 制定此次活动的计划 分组活动计划见附表一 注 分组的原则根据自己的兴趣组合 如实地探桥注 分组的原则根据自己的兴趣组合 如实地探桥 组 由家附近有桥或上学 放学路上走过看到的桥的同组 由家附近有桥或上学 放学路上走过看到的桥的同 学组成 如果其他同学对哪儿的桥感兴趣 也可以加入学组成 如果其他同学对哪儿的桥感兴趣 也可以加入 此组 此组 组长 督促本组成员考察 负责安全保障 与组员组长 督促本组成员考察 负责安全保障 与组员 一起完成记录 整理 一起完成记录 整理 二 活动开展二 活动开展 1 1 实践体验 实践体验 各小组按计划独立活动 时间为一周 有的同学到丰胜各小组按计划独立活动 时间为一周 有的同学到丰胜 桥上走了走 有的同学到汪梁处汉十高速桥旁看了看 桥上走了走 有的同学到汪梁处汉十高速桥旁看了看 有的同学到图书室 书店寻找 有的同学上网查询 有有的同学到图书室 书店寻找 有的同学上网查询 有 的同学设计制作桥 的同学设计制作桥 2 2 各组反馈活动情况 各组反馈活动情况 一周后 利用一节课时间进行小组活动情况反馈 一周后 利用一节课时间进行小组活动情况反馈 实地探桥组 肖雅仙同学 实地探桥组 肖雅仙同学 我上学放学时总是经过我上学放学时总是经过 一座桥 它叫丰胜桥 因为它附近有一个村叫丰胜村 一座桥 它叫丰胜桥 因为它附近有一个村叫丰胜村 代璐同学 代璐同学 我家田头有一座桥 它是由两块水泥石我家田头有一座桥 它是由两块水泥石 墩组成的 每当我上学或放学都要从这儿经过墩组成的 每当我上学或放学都要从这儿经过 彭彭 景元同学 景元同学 我的家乡有一座桥 它与周围环境配合和我的家乡有一座桥 它与周围环境配合和 谐 真可谓小桥流水人家 谐 真可谓小桥流水人家 彭书评等彭书评等 1212 个同学咨询政个同学咨询政 府官员 府官员 网络组 刘姿同学 网络组 刘姿同学 我在网上收集了一篇有关桥的文我在网上收集了一篇有关桥的文 章章 侗家风雨桥侗家风雨桥 现在我给大家读一读 现在我给大家读一读 李诗洋 李诗洋 我在网上看到了一座非常奇特的桥 这座桥我在网上看到了一座非常奇特的桥 这座桥 书海觅桥组 张雄 书海觅桥组 张雄 我在书上找到有关桥的俗语我在书上找到有关桥的俗语 船到桥头自然直船到桥头自然直 余文娟同学 余文娟同学 我从书上找到了有我从书上找到了有 关桥的词语 长桥卧波关桥的词语 长桥卧波 叶云芳同学 叶云芳同学 我们组的同我们组的同 学根据从书上搜集的桥的知识办了一期黑板报 学根据从书上搜集的桥的知识办了一期黑板报 凝固之桥组 池贤凡同学 凝固之桥组 池贤凡同学 这是我从家里的挂历上寻这是我从家里的挂历上寻 来的来的 桥桥 大家看上面 碧绿的江水 古朴的房屋 大家看上面 碧绿的江水 古朴的房屋 配上一座石桥显得多么有诗情画意呀 配上一座石桥显得多么有诗情画意呀 胡侠海同学 胡侠海同学 我知道赵州桥上有幅对联我知道赵州桥上有幅对联 水从碧玉环中去 人在水从碧玉环中去 人在 苍龙背上行 苍龙背上行 肖凡同学唱了有关桥的歌曲 肖凡同学唱了有关桥的歌曲 彩虹到彩虹到 台湾岛台湾岛 余瑶同学 余瑶同学 这是我们组的同学搜集的结晶这是我们组的同学搜集的结晶 桥 凝固的音乐桥 凝固的音乐 的展板 的展板 造桥专家组 吴帆同学展示了做了一半的塑料纸杯桥 造桥专家组 吴帆同学展示了做了一半的塑料纸杯桥 程书龙展示了泡沫桥程书龙展示了泡沫桥 除此 各组还提出各自在活动中的问题除此 各组还提出各自在活动中的问题 实地探桥组 黄昌盛同学 实地探桥组 黄昌盛同学 经我实地考察回来后 我经我实地考察回来后 我 认为在肖邹路口应建一座桥 因为在那儿发生的命案不认为在肖邹路口应建一座桥 因为在那儿发生的命案不 计其数 计其数 汪远德同学 汪远德同学 我觉得我们肖港的桥都只讲我觉得我们肖港的桥都只讲 究它的作用 不讲美观 究它的作用 不讲美观 造桥专家组 程书龙同学 造桥专家组 程书龙同学 有关桥的原理不够清楚 有关桥的原理不够清楚 万幸同学 万幸同学 我做的桥怎么不美观呢 我做的桥怎么不美观呢 吴帆同学 吴帆同学 造桥材料不好找 造桥材料不好找 书海觅桥组 张雄同学 书海觅桥组 张雄同学 怎样在书上搜集更多的有关怎样在书上搜集更多的有关 桥的介绍 桥的介绍 余文娟同学 余文娟同学 我不知在怎样的书上找到我不知在怎样的书上找到 有关桥的知识 有关桥的知识 网络神通组 雷华翩同学 网络神通组 雷华翩同学 我在网上搜集桥的资料过我在网上搜集桥的资料过 程不够熟练 程不够熟练 肖君同学 肖君同学 网上的资料太多 我无从网上的资料太多 我无从 选择 把握不住重点 选择 把握不住重点 凝固之桥组 唐振腾同学 凝固之桥组 唐振腾同学 怎样才能收集到更多的图怎样才能收集到更多的图 片 更美观地贴在画板上呢 片 更美观地贴在画板上呢 引导学生归纳重点问题进行讨论交流 形成解决方案 引导学生归纳重点问题进行讨论交流 形成解决方案 有关桥的力学问题 桥的设计制作问题 请教物理老师 有关桥的力学问题 桥的设计制作问题 请教物理老师 美术老师 美术老师 家乡桥梁建设问题向政府提建议 用书信形式 桥的家乡桥梁建设问题向政府提建议 用书信形式 桥的 其它知识出一期黑板报 其它知识出一期黑板报 3 3 深入开展活动 深入开展活动 在活动反馈后 利用一周的时间进行深入活动 根据确在活动反馈后 利用一周的时间进行深入活动 根据确 定的方案去解决问题 如实地探桥组写开信 向政府提定的方案去解决问题 如实地探桥组写开信 向政府提 建议 造桥专家组向物理 美术老师请教 建议 造桥专家组向物理 美术老师请教 三 活动总结三 活动总结 在活动三周之后 召开活动总结会 在活动三周之后 召开活动总结会 1 1 各组展示自己的探究成果 各组展示自己的探究成果 实地探桥组 代璐同学 实地探桥组 代璐同学 我们组的同学共同写了一封我们组的同学共同写了一封 信信 致肖港政府有关肖邹路建桥的公开信致肖港政府有关肖邹路建桥的公开信 内容附后 内容附后 叶龙意说 叶龙意说 我们组还编了一本小册子叫我们组还编了一本小册子叫 桥之魂桥之魂 把我们探桥组后的所见 所闻 所感记录其中 把我们探桥组后的所见 所闻 所感记录其中 魂魂 表现桥总是默默奉献 无论风吹雨打 不离开自己的岗表现桥总是默默奉献 无论风吹雨打 不离开自己的岗 位 位 凝固之桥组 万思维同学 凝固之桥组 万思维同学 我们组的同学在这次活动我们组的同学在这次活动 中把搜集的桥的图片 知识汇集在一起 编制了一本小中把搜集的桥的图片 知识汇集在一起 编制了一本小 册子册子 万桥集万桥集 它汇聚了很多有关桥的图片 它汇聚了很多有关桥的图片 书海觅桥组 魏屈平同学 书海觅桥组 魏屈平同学 我们组的同学把从书上搜我们组的同学把从书上搜 集到的有关集到的有关 桥桥 的知识编成了一本的知识编成了一本 引引 e e 桥桥 造桥专家组 请来物理老师 美术老师点评自己的设计造桥专家组 请来物理老师 美术老师点评自己的设计 制作的桥 吴帆同学 制作的桥 吴帆同学 这是我设计的塑料杯桥 是用这是我设计的塑料杯桥 是用 废旧的纸塑料杯做成我觉得它很有创意 废旧的纸塑料杯做成我觉得它很有创意 万幸同学 万幸同学 我这个桥是仿武汉长江二桥做的 我希望它架于台湾我这个桥是仿武汉长江二桥做的 我希望它架于台湾 海峡之上 能让两岸人民沟通无畅 海峡之上 能让两岸人民沟通无畅 曹佳维同学 曹佳维同学 我这个桥叫友心桥 汉字中的我这个桥叫友心桥 汉字中的 朋朋 字颇有意味 我字颇有意味 我 们可以理解成两个月亮 那源源不断的光芒是连接彼此们可以理解成两个月亮 那源源不断的光芒是连接彼此 的纽带和桥梁 我这两个月亮是用绿色毛绒粘成的我认的纽带和桥梁 我这两个月亮是用绿色毛绒粘成的我认 为绿色代表信任 而朋友之间应该互相信任 为绿色代表信任 而朋友之间应该互相信任 2 2 学生谈活动后的认识感悟 学生谈活动后的认识感悟 学到了桥梁的有关知识 雷梦同学说 学到了桥梁的有关知识 雷梦同学说 我知道了我我知道了我 国最古老的石拱桥 赵州桥 国最古老的石拱桥 赵州桥 胡泽用说 胡泽用说 我知道了我知道了 很多有关桥的诗词 如杜牧的很多有关桥的诗词 如杜牧的 二十四桥明月夜 无人二十四桥明月夜 无人 何处教吹萧 何处教吹萧 学到了学习语文的方法 艾瑶同学说 学到了学习语文的方法 艾瑶同学说 通过此次活通过此次活 动 我知道了怎样在书中寻找资料 在寻找中要十分认动 我知道了怎样在书中寻找资料 在寻找中要十分认 真和仔细 只有这样 才能搜集到更多资料 叶云芳同真和仔细 只有这样 才能搜集到更多资料 叶云芳同 学说 学说 在书上找不到的知识 我们可以在网上寻找 在书上找不到的知识 我们可以在网上寻找 提高了自己各方面的能力 雷华翩同学说 提高了自己各方面的能力 雷华翩同学说 这次活这次活 动锻炼了我们的动手能力