英语阅读课课例研究报告

成章实验中学 英语组 周文娟 1 7 英语阅读课课例研究报告英语阅读课课例研究报告 研究主题 初三英语阅读课 教学课目 Unit 5 Section B 3a Strange Events in Bell Tower Neighborhood 教学年级 九年级 执教教师 周文娟 研究教师 张闻达 王欣 胡兰 李铮 薛佳 薛爱华 易敏 指导老师 刘亚玲 研究过程 一 原始课例 情态动词表推测 以推测物品的主人 推测发生的事情为话题展开谈论 七 八年级 学过情态动词 这些都为学习本节课打下了基础 同时学生在经过了前个课时对词汇的学 习后 已基本掌握其读法和用法 并能较为熟练的运用 通过本课时的学习 学生运用所 学语法来理解文章 同时学习新的词汇 提高阅读能力 教学对象是九年级的学生 经过两年的学习 学生已经能自己总结 归纳知识 并掌 握了一定的阅读技巧 用口语表达自己的观点 学生对悬疑推理话题较感兴趣 活动内容 通过本课时的学习 学生运用所学语法来理解文章 同时学习新的词汇 提高 阅读能力 教学内容 义务教育课程新标准试验教科书新目标九年级英语 Unit 5 本单元教学内容主 要围绕基础语法知识 本单元围绕情态动词 must might could can t 通过灵活运用这 些情态动词 让学生学习推理 培养学生的逻辑判断力 教学方法 我采用的是层层深入的教学方法 设计不同梯度的练习题 让每个学生都能在 小组长的帮助下有所提高 从而使中等生吃好 学困生吃饱 优等生在学习能力上有一个 质的飞跃 教 具 小黑板 卡片 课例分析 Unit 5 Section B 3a Strange Events in Bell Tower Neighborhood 提高语篇教学的实效性 成章实验中学 周文娟 改前案 学习目标 1 知识目标 掌握 must might could can t 的用法 理解之后通过练习和运用加以巩固 2 能力目标 学会表达推理 培养学生的逻辑判断能力 3 情感目标 1 通过本单元学习使学生学会用自己的生活常识来判断事物 2 培养学生的逻辑思维和推断能力 学习重点 1 There must be 名词 代词 doing 一定有 在 2 interview 学习难点 1 提高阅读能力 中考任务型阅读得满分 学法 自主预习 探究合作 阅读 归纳总结 学习过程 一 做好学习新课准备 1 课前热身 2 明确学习目标 3 展示预习效果 二 中考任务型阅读得满分 成章实验中学 英语组 周文娟 2 7 1 Fast reading the main idea What are happening in the neighborhood 快速仔细地捕捉时间地点人物等信息 2 Careful reading 1 Their neighborhood was very quiet T or F 2 Did the police find anything strange 3 How are the people in the neighborhood 4 Their neighborhood is very so someone called the police 5 What did they think caused the strange things 找出题干中的关键词文中关键句编写答 案 疑问句类型 人称 时态 词性等 6 Can you guess what it might must can t be Why 三 Let s help each other Can you help me to translate the sentences 1 Every night we hear strange noises outside our window 2 It must be teenagers having fun the girls in red the people under the trees the country with long history the man sleeping on the grass 3 Everyone in our neighborhood is worried 4 There must be something visiting the homes in our neighborhood Help us to learn language points 1 There must be something visiting the homes in our neighborhood 精解 There must be 名词 代词 doing 一定有 在 拓展 There can could may might be 名词 代词 doing 测一测 There must be someone you wait for 联想 There will be used to be have been is are was were 2 你变我也变 be interviewed be interviewing a His uncle s interview the lovely girl taking good care of her grandma now b He will be interview by Bai Yansong c His uncle s interview the lovely girl taking good care of her grandma before d The reporter often interview the headmasters e Our teacher interview yesterday morning 小组朗读课文 寻找中考考点 装备更好 准备过关 四 运用装备过关 1 Read and fill in the blanks Strange in Bell Tower neighborhood Our neighborhood used to be very quiet However these days strange things are in our neighborhood and everyone is unhappy Zhou Gu the local school teacher is extremely worried When he by the local newspaper he said Every night we hear strange noises outside our window My wife thinks that it could be an animal but my friends and I think it must be teenagers My parents called the police but they can t find strange They think it might be the wind I don t think so 成章实验中学 英语组 周文娟 3 7 Zhou s next door neighbor Qi Hui is unhappy too At first I it might be a dog but I can t see a dog and I still hear the noises outside Everyone in our neighborhood worried and everyone has ideas There must be something the homes in our neighborhood but what is it 2 练口才展开想像的翅膀 Tell a true story or create a story Homework Write your own imaginary story 情感升华 Seeing is believing To create is to live in the future Let s work well and keep happy Summary On the blackboard 1 阅读方法 Fast reading the main idea 快速仔细地捕捉时间地点人物等信息 Careful reading 找出题干中的关键词 文中关键句 编写答案 疑问句类型 人称 时态 词性等 2 There must be 名词 代词 doing 一定有 在 There must be someone you wait for 3 be 被采访 be 正在采访 4 It must be teenagers having fun the girls in red the people under the trees the country with long history the man sleeping on the grass 研究教师评课 评课一 本节课在教学手段的选择上是从学生年龄特征 学习兴趣的角度出发的 本 节课主要采用多媒体作为教学辅助手段 它集音 像于一体 形象 生动 直观 能快速 从视 听的角度吸引学生的注意力 能加快教学节奏 加大教学容量 评课二 本节课整体教学良好 教学步骤清晰 教学环节衔接自然 课堂组织好 能充分调动学生的积极性 激发学生讨论的兴趣 师生互动 体现了以学生为主体 教师 为主导的新的教学理念 评课三 从课堂操作来看 练习有些难 有利于培养尖子 也应为潜能生设置些巩固 习题以调动他们的积极性 设置各层次的习题要 有利于不同层次学生有收获 让中下生 在练习中不断增强学习信心 让有潜质学生有挑战 激励他们不断挑战自我潜能 要有完 成预计的时间 预计时间有两个 一个是最短的 另一个是中等的 这样学生有了两个目 标供他们选择 他们有了挑战方向 从而增加了课堂学习的挑战性 设计习题难度时 要 考虑不同题型 本课学习重点及学生的情况 本课学习重点是培养学生获取文章中心和段 意的能力 训练阅读能力 掌握新知识点和谈论推测 评课四 操作此过程时 因为学生基础与素质不一样 他们完成任务所用时相差很大 快的只用一分钟多 慢的需要近 4 分钟 以往课上阅读限时训练的最快纪录三分钟做完一 篇阅读文章 据此 可以加设阅读任务 以便培养英语尖子 对其他学生也有激励作用 成章实验中学 英语组 周文娟 4 7 坚持如此训练定会提高学生阅读能力 同时能激励学生课下认真有效强化阅读训练 在竞 争中增添学习的动力 魅力和趣味性 评课五 本节课教学体现了教学以学生为体的教学内容 使每个学生都能积极的参与 到教学活动中 评课六 教师也应该履行好其管理者与资源提供者的职责 并随时关注讨论活动的进展 适时反思并进行教学 评课七 学生在学习本课之前已做过预习 教授时要充分利用它 学生可以提问以便 解决预习中的问题 这能调动学生的主动性和积极性 指导教师点评 本节课的总体设计体现了新课程标准中的从学生的学习兴趣 生活体验和认知水平出 发 倡导体验 实践 参与 合作与交流的学习方式等的教学理念 从学生主体发展出发 培养了学生的综合能力 重点培养了其阅读能力 学生通过学习新知识这一环节 积极组 织语言 激发了学生积极主动地参与课堂学习活动 培养了学生学习能力 发展了学生的 思维 课堂组织形式以小组活动为主 增加每个学生课堂参与的机会和发挥个性特长的机会 在参与中培养学生的合作精神 团队精神以及相互学习 资源共享的意识 在活动中引导 学生不断整合已经学过的知识 进一步提高语言的运用能力 即培养学生的记忆 观察 思维 想象能力和创新精神 导入直观有趣 达到引领学生进入新课学习 在新知识学习中 我要引导学生形成知 识网 认真备板书 让学生一看板书 就清楚本节课学习重点 讲中有练 练中有讲 所有题型都靠近中考 精讲精练 发挥学生的主动性 能挖掘 课文的实效性 学习课文更是提高阅读技巧提高阅读能力 完成了本课所设定的各个目标 完成了教学任务 本人反思 在备学习内容上 我需扩展知识的深度与广度 从而提高课堂效率 培养学生能力 特别要加强研究语篇的教学法 能更好的利用课文来培养学生听说读写的综合能力 从而 提高语篇教学的实效性 在备学生上 我需从学生身心发展规律 学生知识基础和学生水平出发 不断调整导 入方法 练习设置及学生的学习方法 从而激发了学生积极主动地参与课堂学习活动 培 养了学生学习能力 发展了学生的思维 在备学生备学法备理念备中考备激励方面要加大力度 只有从实际出发设计教学才可 提高课堂效率 才能既培养应考能力又培养学生思维及学法 让学生在快乐自信中学习成 长 精备教学环节 提高课堂实效 在巩固练习环节 我要设计合理的训练量与难度 使 不同层次学生都有收获 在作业环节 我要考虑不同层次学生的需求 让学生有效巩固所 学知识 二 第二次课 通过第一次课研究老师和指导老师的评价及个人反思 现对教学过程的做以下改进 为了提高课堂效率 我把含知识点的句子整理出来 学生从中提炼知识点 他们讲解 知识点 教师补充遗漏 之后 完成检测题 训练学生学以致用的能力 同时检测学生理 解的偏差以及时予以纠正 为了巩固所学 我设计听录音补全文章和讲故事提问 这一环节巩固所学知识点 练 习 了听力 也培养了说的能力 让学生编一些有悬念的故事 让同学来进行推理 猜结局 成章实验中学 英语组 周文娟 5 7 通过在不断的猜测中 巩固情态动词的用法 同时培养他们的判断能力 尽管有了多媒体 但板书所学精华是极其重要和必要的 老师和学生合作完成板书 改后案 学习目标 1 知识目标 掌握 must might could can t 的用法 理解之后通过练习和运用加以巩固 2 能力目标 学会表达推理 培养学生的逻辑判断能力 3 情感目标 1 通过本单元学习使学生学会用自己的生活常识来判断事物 2 培养学生的逻辑思维和推断能力 学习重点 1 There must be 名词 代词 doing 一定有 在 2 interview 学习难点 1 提高阅读能力 中考任务型阅读得满分 学法 自主预习 探究合作 阅读 归纳总结 学习过程 一 做好学习新课准备 1 课前热身 2 设置情景与学生交流中学习单词和句法 This is my neighborhood What do you think of it unhappy noisy worried But it used to be quiet We heard strange noises We wondered what it could be Everyone has his or her ideas Can you tell us your guess may might can could must 二 中考任务型阅读得满分 1 Fast reading the main idea What are happening in the neighborhood 快速仔细地捕捉时间地点人物等信息 2 Careful reading 1 Their neighborhood was very quiet T or F 2 Did the police find anything strange 3 How are the people in the neighborhood 4 Their neighborhood is very so someone called the police 5 What did they think caused the strange things 找出题干中的关键词文中关键句编写答 案 疑问句类型 人称 时态 词性等 6 Can you guess what it might must can t be Why 三 Let s help each other Help each other to deal with any problem Can you help me to translate the sentences 1 Every night we hear strange noises outside our window 2 It must be teenagers having fun the girls in red the people under the trees the country with long history the man sleeping on the grass 3 Everyone in our neighborhood is worried 4 There must be something visiting the homes in our neighborhood Help us to learn language points 1 There must be something visiting the homes in our neighborhood 精解 There must be 名词 代词 doing 一定有 在 成章实验中学 英语组 周文娟 6 7 拓展 There can could may might be 名词 代词 doing 测一测 There must be someone you wait for 联想 There will be used to be have been is are was were 2 你变我也变 be interviewed be interviewing a His uncle s interview the lovely girl taking good care of her grandma now b He will be interview by Bai Yansong c His uncle s interview the lovely girl taking good care of her grandma before d The reporter often interview the headmasters e Our teacher interview yesterday morning 小组朗读课文 寻找中考考点 装备更好 准备过关 四 运用装备过关 1 Read and fill in the blanks Strange in Bell Tower neighborhood Our neighborhood used to be very quiet However these days strange things are in our neighborhood and everyone is unhappy Zhou Gu the local school teacher is extremely worried When he by the local newspaper he said Every night we hear strange noises outside our window My wife thinks that it could be an animal but my friends and I think it must be teenagers My parents called the police but they can t find strange They think it might be the wind I don t think so Zhou s next door neighbor Qi Hui is unhappy too At first I it might be a dog but I can t see a dog and I still hear the noises outside Everyone in our neighborhood worried and everyone has ideas There must be something the homes in our neighborhood but what is it 2 练口才展开想像的翅膀 Tell a true story or create a story Then ask your classmates a question to guess the result or the reason Homework Write your own imaginary story 情感升华 Seeing is believing To create is to live in the future Let s work well and keep happy Summary On the blackboard 1 阅读方法 Fast reading the main idea 快速仔细地捕捉时间地点人物等信息 Careful reading 找出题干中的关键词 文中关键句 编写答案 疑问句类型 人称 时态 词性等 2 There must be 名词 代词 doing 一定有 在 There must be someone you wait for 3 be 被采访 be 正在采访 4 It must be teenagers having fun the girls in red the people under the trees the country with 成章实验中学 英语组 周文娟 7 7 long history the man sleeping on the grass 研究教师二次评课 李铮二次评课 第二节课明显比第一节课有很大进步 提出学生感兴趣的问题导入新课 引起学生的 兴趣 把学生注意力转到本课内容 教师的目的在于激发学生的学习兴趣 从课堂实效来 看 达到这一目的 王欣二次评课 这样的活动可以让学生很好地复习所学知