s版五年级语文下册教案

第 1 页 共 12 页 s s 版五年级语文下册教案版五年级语文下册教案 舟过安仁 五年级语文其中一课 这首古诗浅 白如话 充满情趣 展示了无忧无虑的两个小渔童的充 满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思 下面为大家分享了 舟过安仁 教案 欢迎借鉴 舟过安仁 描写了诗人乘舟路过安仁时 所见 到的有趣的一幕 诗人闲来一瞥 被 一叶渔船两小 童 收篙停棹坐船中 的情景所吸引 为什么 因 为他们虽无忧无虑的坐在船上 却没有划船 竹篙也 收了起来 船桨也停在那儿 这不是很奇怪吗 怪不 得没下雨他们也张开了伞呢 原来不是为了遮雨 而 是想利用伞使风让船前进啊 作者疑窦顿解 恍然大 悟后 不禁为小童子的聪明 为他们的童真和稚气啧 啧称赞 于是欣然提笔 记录下这充满童趣的一幕 这首诗浅白如话 充满情趣 全诗直接把目光聚 焦到儿童身上 生动描写了儿童的稚气行为 既展现 了两个小渔童无忧无虑 充满童稚和奇思妙想的形象 又 使得杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表 对两个小童 子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加 从中也流露出诗 人的童心不泯 第 2 页 共 12 页 1 能正确 流利 有感情地朗读 背诵古诗 2 能借助注释 结合相关资料 理解诗句的意 思 3 想象古诗描写的意境 感受小童形象 体会 作者对儿童的赞赏 喜爱之情及不泯童心 感受童年 生活的情趣 理解古诗意思 想象诗中意境 感受小童形象 体会诗中情感 有感情地诵读 体会作者用词的生动传神 感悟古诗中所表达的 童乐 童趣 受到美的熏陶 1 游戏 对诗 激童趣 师 众所周知中国乃诗的国度 今天我们就一起 先来玩个 对诗 游戏吧 师说 牧童骑黄牛 歌声振林樾 生对 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 师说 儿童疾走追黄蝶 生对 飞入菜花无处寻 师说 儿童散学归来早 生对 忙趁东风放纸鸢 师 真是对答如流呀 不知吟诵这些诗句时 你 们心中有什么感受 生 袁枚的 所见 让我感受到童年生活的美好 第 3 页 共 12 页 孩子生活的无忧无虑 师 能骑牛 唱歌 捕鸣蝉 哪一样不是充满童 趣的呢 生 我就像杨万里笔下 宿新市徐公店 中的这 个孩子 平常捉蜻蜓 逮蚂蚱 哪怕捉不到 摔个狗 啃泥也是快乐的 师 蝴蝶是没抓到 可是快乐却已经装在我们心 里了 生 我仿佛看到 村居 中的那群小伙伴正趁着 明媚的春光自在地放风筝 我仿佛还听到他们银铃般 的笑声呢 师 这么美的春光 放飞的岂只是纸鸢 放飞的 还有无尽的童趣 2 师小结 引童趣 师 是啊 我们的童年时光也正像这一首首妙不 可言的诗 只要我们用心去读 就能读出其中的无限 乐趣 今天 咱们就一起用心地读读诗人杨万里笔下 的 童年 吧 3 看老师板书课题 齐读 从题目中你知道了 什么 生 读了诗题 我知道诗人乘舟路过安仁县 生 从诗题中 我还知道这首诗描绘的可能是诗 第 4 页 共 12 页 人乘舟路过安仁时的所见 初读感知 读准读通古诗 1 自由朗读古诗 注意要读准字音 读通诗句 读出古诗的节奏 2 指名大声读这首诗 关注 篙 棹 两个字的读音 3 齐读全诗 结合注解 插图理解诗意 1 师 同学们读书的水平真高 一会儿就把这 首古诗读通顺 读正确了 请同学们再轻轻读读这首 古诗 结合课后注释或插图边读边想想每句的意思 然后在小组内讨论一下 你们读懂了什么 还有什么 问题不能解决 2 全班交流 师 谁愿和大家交流交流 哪些词句还不太明白 哪 些诗句结合注解和插图就能读懂 生 诗中的 遮头 使风 是什么意思 师 谁能帮助解疑 生 遮头 的意思是为头部遮挡住风雨 使风 的意思是借助风的力量 师 还有谁能把你结合注解和插图读懂了的内容 和我们交流交流 第 5 页 共 12 页 生 我读懂了整首诗的意思 水面上 有两个小 孩子驶着很小的渔船 不一会儿 他们俩把撑船用的 竹竿和划船的桨都收了起来 天上没有下雨 但是 他们还张着伞 原来是用伞使风 让船前进啊 创境想象 品读体会小童 天真童稚 聪明淘气 的形象 感受童真童趣 1 课件边呈现相关画面 师边伴着音乐 深情 叙述 引学生入情入境 师 看 波光粼粼安仁的小河中 一叶小舟轻轻 驶来 诗人正坐在船中享受着春天的美景 碧草含露 杨柳依依 潋滟水光 万倾碧波 阳光明媚 柔风拂面 怎不令人心旷神怡 闲暇之余 不经一瞥 顿而哑然 失笑 什么如此吸引他 想像一下眼前的画面 待会 为我们描绘 2 学生描绘 想象的画面 感受小童 天真 童稚 聪明淘气 师 让我们都轻轻地划着小船 来到安仁 看一 看吧 谁愿意为我们描绘一下脑海中浮现的画面呢 学生描绘 想象的画面 生 一天 诗人杨万里乘着船往安仁的方向行驶 河边长着的深绿色的芦苇上 偶尔停歇着一两只翠鸟 它们喳喳地叫着 在微风中翩翩起舞 姿态优美 岸 第 6 页 共 12 页 上 草叶碧绿 带着一颗颗露珠 这时 他看见了另 一只小船在行驶 船上悠然自在地坐着两个六七岁可 爱的小男孩 一个穿红肚兜 机灵鬼怪 另一个稍大 一点的小孩 穿着短衣短裤 他俩撑着船儿慢慢地前 进 划了一会儿他们竟然把撑船的竹竿和桨都收了起 来 不再划船了 而是嘻嘻哈哈地拿出了一把雨伞撑 开放在船中 自己则无忧无虑地坐在船上 继续说说 笑笑 诗人看见了 很奇怪 天上也没下雨为什么要 打伞 他看着看着 噢 原来是那两个小孩用伞使风让 船前进的 怪不得不下雨还打伞呢 3 品读诗句 引导感悟小童 天真童稚 聪明 淘气 感受童真童趣 师 噢 是被渔船中孩童的特别举动吸引了 那 诗人杨万里又是通过哪些精练之语描绘的呢 生 一叶渔船俩小童 收篙停棹坐船中 怪生 无雨都张伞 不是遮头是使风 师 能说说此时此刻 孩童给你留下什么印象 能读出自己的感受吗 指导读 生 收篙 停棹 坐船 让我感受到俩小童天 真可爱 因为 划船出行的他们把船划到河中时 竟 然把撑船的竹竿和划船的桨都收了起来 不再划船了 而是嘻嘻哈哈地拿出了一把雨伞撑开放在船中 让我 第 7 页 共 12 页 感受到俩小童天真可爱 师 能读出自己的感受吗 师 泛舟河上 有篙不撑 有桨不划 你们猜猜 俩孩童心里想些什么 生 划船太累了 怎么才能省力 不如让风带着 船儿向前走 风吹了伞 不就能带着船儿走啦 嘻嘻 师 真是淘气聪明的孩子 生 师 看到这一幕 你有什么感受 生 这俩个小孩居然能想到 张伞使风 真是 聪明 我真想到他们的船上体验体验这其中的乐趣 生 看到他们做的这件有趣的事 我也想起曾经 的一件趣事 师小结 这真是 童心无处不显 童乐无处不在 呀 让我们再次读一读 感受孩子的天真无邪 淘气 聪明吧 再次创境想象 品读体会作者对儿童的赞赏 喜 爱之情 及不泯童心 1 师 让我们将目光再次投向安仁的小河吧 收起 桨儿 放下篙 撑开小伞船中放 渔舟小童笑声声 任尔小船水中荡 是啊 晴空之下 碧波之上 河中 第 8 页 共 12 页 之景 孩童之举既吸引了你 也吸引了我 更吸引着 他 杨万里 此时此刻 他心中在想些什么呢 小 声读读诗句想想 生 为什么没有下雨偏撑开伞 不是用来遮头而 是放在船上呢 2 师 孩童的异常之举让诗人疑惑不解 他会 怎么解疑呢 想象一下 生 可能是诗人看到孩童异常的行为 就开始更 认真地观察 思考 结果恍然大悟 哦 怪不得没下 雨他们也张开了伞呢 原来不是为了遮雨 而是想利 用伞使风让船前进啊 师 你能带着这种感受读读第 3 4 行 读出心 中的恍然大悟吗 生 可能是直接就问两个孩子 孩子把原因讲给 他听的 师 那我们就合作着读一读第 3 4 行 读出诗 人心中的惊讶 孩童的稚气 淘气 聪明 师问 怪生无雨都张伞 生答 不是遮头是使风 3 师 疑窦顿解 此刻诗人心中又会想些什么 呢 生 或许他对俩小童的喜爱之情溢于言表 对俩 第 9 页 共 12 页 童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加 生 他也许回忆起自己的童年有趣的事 生 或许他会加入孩子的行列 使风行船 4 师 是啊 眼前此景不觉激起诗人心中那颗不 泯童心 眼前孩童不禁让人啧啧称赞 让我们再次齐 读第 3 4 行 读出诗人此刻心中种种感受吧 品读感受诗句的精妙之处 享童趣 1 师 眼前一幕令诗人哑然失笑 为小童子的 聪明 也为他们的童真和稚气 于是欣然提笔 记录 下这充满童趣的一幕 让我们伴着美妙的音乐 再次 齐读 回味这充满童趣的一幕吧 2 师介绍诗人 字廷秀 号诚斋 南宋诗人 他和陆游 范成大 三人是互相佩服的朋友 杨万里擅长七言绝句 不论 农家生活 还是自然景物 在他笔下都显得新鲜活泼 趣味横生 尤其难得的是 他喜欢描写儿童形象 所 写的田园诗 非常善于利用儿童稚态 起到点化诗境 的效果 3 师 再读读诗 找出诗中 点化诗境 用得 精妙的词 生 这个 使 字 把渔童玩耍中透出的天真烂 第 10 页 共 12 页 漫 聪明顽皮的天性写活了 生 怪生 除了有 怪不得 的意思 还包含 着诗人了解原因后的恍然大悟 也包含着理解了两个 童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理 师评价 同学们的品读能力真强 看似平常词 却把作者体味到的趣和童子行为的趣尽显其中了 这 就是诗的魅力所在呀 4 师 来 就让我们选择喜欢的背诵的方式 把这两个栩栩如生的顽童形象记在心里吧 大家可边 想象画面 边吟诵 可边表演 边吟诵 也可与伙伴合 作来吟诵 5 师 美好的童趣令我们深深陶醉 其实诗人 杨万里写童趣的诗还不少 自读下面的诗 课件出示 稚子弄冰 桑茶坑道中 杨万里 杨万里 稚子金盆脱晓冰 晴明风日雨干时 采丝穿取当银钲 草满花堤 水满溪 敲成玉磬穿林响 童子柳阴眠正着 忽作玻璃 碎地声 一牛吃过柳阴西 注解 儿童晨起 从结成坚冰的铜盆里剜冰 古代一种像锣的乐器 第 11 页 共 12 页 古时一种天然玉石 也叫水玉 不是现在的玻 璃 在安徽泾县 鲜花盛开的堤岸 睡得正熟 正香 选一首你最喜欢的 好好读一读 体会其中的童 趣所在 学生交流汇报 A 稚子弄冰 诗中孩子弄冰的场景 充满了 乐趣 心态上 寒天 弄冰 童心炽热 色泽上 金 盘 彩 丝串 银 冰 形态上 是用 金盘 脱出的 银钲 圆形 声音上 有 玉罄穿林响 的高亢 忽又转作 玻璃碎地声 的清脆 全诗以悦 耳赏心 绘声绘色地表现出儿童以冰为钲 自得其乐 的盎然意趣 B 桑茶坑道中 描绘了孩子的天真可爱 童 趣无处不在 雨后晴天 小牧童躺在草地上 睡梦正 酣 而他的牛儿 却只管埋头吃自己的青草 越吃越 远 直吃到柳林西面去了 1 师总结 今天 我们学习了 舟过安仁 还读了几