217部编版二年级上册《曹冲称象》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 217217 部编版二年级上册部编版二年级上册 曹冲称象曹冲称象 教学设教学设 计计 教学目标 1 学习正确 流利 有感情地朗读课文 初步培 养学生动脑筋的好习惯 2 巩固 认 想 写 用 的识字方法 3 学习复述课文 用自己的话讲述曹冲称象的过 程 重点 初步培养学生动脑筋的好习惯 难点 让学生用自己的话讲述曹冲称象的过程 激趣导入 揭示课题 1 师 小朋友们 你们看看老师在干什么 这是一杆 你能用称来称东西吗 谁想来试一试 2 导入课题 称象 3 教写 称 字 初读课文 整体感知 1 自由朗读课文 2 认读生词 3 齐读课文 品读课文 尝试复述 第 2 页 共 3 页 1 学习第 1 2 自然段 师 你知道大象到底有多大吗 你能不能把描写 大象大的句子用 画出来 指导朗读 师 这头象真的是又高又大 师 这么大的象曹操喜欢吗 你怎么知道他喜欢 的 从哪儿看出来的 引入难题 如何称象 2 学习第 3 自然段 师 现在请同桌互相读一读 看看官员们想出了 什么办法 第一个办法行吗 为什么不行呀 还有其他的办法吗 第二个办法可以吗 为什么呀 所 以曹操怎么样 师 又有人说 把大象宰掉 割成一块一块的再 称 你说没办法一起称 咱们就一块一块称 可是曹 操却反对了 他可能会说什么 师 两个办法都被否定了 要想称象真是 太 难了 3 学习第 4 自然段 自由读第四自然段 做到正确 流利 同桌互相检查 看看对方读得是否既正确又流利 第 3 页 共 3 页 指名读 齐读 再读课文 寻找步骤 质疑 步骤解答 图片解析 帮助理解 利用关联词 练习复述 4 总结学习 师 曹冲的办法真的称出大象的重量了吗 来读 读最后一个自然段 看看结果如何 曹操的态度和之 前一样吗 总结升华 1 师 同学们 今天学习了称象这篇课文 你觉 得曹冲是个怎么样的孩子 2 师 爱动脑筋的你们能想出更好的办法称出
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