A版四年级上《飞翔的信念》教学设计

第 1 页 共 5 页 A A 版四年级上版四年级上 飞翔的信念飞翔的信念 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 9 个会认字 练习正确 美观地书写 8 个 会写字 参照 我的词语库 自主积累词语 2 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 知道莱特兄弟是怎样产生飞翔 的信念的 明确信念对成功的重要性 并从中受到启 发 4 搜集更多的发明家的故事 培养学生搜集整理 资料的能力 教学重点 理解莱特兄弟是怎样产生飞翔的信念的 教学准备 教师准备录音机及相关资料图片 学生搜集飞机 的资料 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 联系生活 导入新课 第 2 页 共 5 页 1 教师 你知道 20XX 年 10 月 12 日 咱们中国 有一件什么值得纪念的大事吗 2 学生交流自己了解的 神舟 六号的知识 3 教师 这节课 让时光倒流 让我们一起来追 寻第一个飞翔的人 二 学生自学课文 1 学生自读 了解课文的大概内容 2 自由选择方法解决疑难字障碍 3 同桌交流自读体会及收获 4 学生代表当小老师教生字 重难点提示 a 字音 械 字的音为 xi 而非 ji 多音字 l shu i b 字形方面易混淆的字 琢 区别于 逐 c 鼓励学生针对生字质疑问难 争取当堂解决一 些实际的问题 5 指导写字 a 学生观察 器 字 自己提示自己怎样写才能 将 器 字写好 上中下结构 中间是个 犬 字 第 3 页 共 5 页 犬 字上的一点不能丢 还要注意整个字的间架结 构 b 学生自由练习写字 教师巡视并提示学生注意 正确的写字姿势 c 写字评价 自评 互评 5 学生再读课文 读书要求 将课文读正确 做到不错字 不丢字 不加字 碰到读得不通顺的地方反复练习直到读通顺 为止 6 检查自读课文情况 分段接读课文 众生评价 1 练习正确书写本课生字 2 练习流利 有感情地朗读课文 3 搜集有关飞机的资料 互相交流 第二课时 一 检查生字 导入新课 1 开小火车认读本课的生字 2 听写本课的会写字 同桌互评听写情况 表扬 听写全对的同学 3 板书课题 1 指名学生分段接读课文 2 学生根据第一课时的学习情况及自己的读书体 第 4 页 共 5 页 会提出问题 教师整理问题有侧重地板书问题 如 信念是什么意思 莱特兄弟是怎样产生飞翔的信念的 飞翔的信念与他俩成功有什么关系 信念给我们什么启示 3 学生选出自己感兴趣的问题自学课文 自学建议 读 朗读课文 找重点句段读一读 说 说一说你们的想法 体会 写 将你想说的话写在课文相应的地方 4 学习小组内交流学习情况 5 学生汇报学习情况 教师对问题作引导并指导 朗读课文 指导朗读课文 如读莱特兄弟小时候玩玩具产生 问题的一部分可以带着思考的感受来读 声调要轻 语速可慢 读莱特兄弟试飞成功一段要带着惊喜的心 情读 声调可高 语速可快 6 学生练习有感情地朗读课文 也可以和同桌互 读互评 7 指名朗读汇报 第 5 页 共 5 页 交流飞机的资料 交流小发明家的资料 认识信念对成功的重要性 四 讨论结课 学了课文 再加上我们刚才交流的资料 你明白 了什么 五 作业 1 默读课文 选