XX年的业务工作总结

第 1 页 共 8 页 XXXX 年的业务工作总结年的业务工作总结 范文 总结是对前段社会实践活动进行全面回顾 检查 的文种 这决定了总结有很强的客观性特征 以下 是 xx 收集的范文 欢迎查看 本学期对我们 xx 教师来说既紧张忙碌 又充实 有收获 这学期我园继续以龙头课题 在快乐游戏中 促幼儿有效学习的实践研究 为重点 大组以 集体 教学中游戏化策略的实践研究 小组以 主题背景 下个别化学习材料游戏化的实践与研究 为抓手 以 实践活动为立足点 以促进幼儿发展为目的 努力推 动保教工作稳步有序的发展 现将一学期的工作进行 回顾 在总结经验的同时与反思不足 为下一阶段的 业务工作奠定基础 1 创设游戏化环境 促一日课程平衡 针对游戏组织中的不足 本学期我们特别强调保 证孩子游戏的时间 为此我们结合幼儿园实际情况 重新对游戏活动室进行规划 利用大一班 中二班 中五班教室创设了演艺吧 益智区及棋吧 拓展了专 用活动室的内容 使游戏内容变得更为全面 在游戏 材料的创设中 我们既投放了一部分结构较高的材料 第 2 页 共 8 页 也投放了低结构材料 从而满足不同层次的孩子 为 了提高教师游戏组织的有效性 我们利用案例交流 教研研讨等方式 使教师明白如何观察与指导孩子 如何利用分享交流促进孩子游戏情节的拓展及行为习 惯的巩固 2 以幼儿发展评价指标为指南 注重幼儿行为 习惯的培养 针对我园新手教师多 对于幼儿行为习惯的培养 还存在一些困惑 所以和大家一起学习了 幼儿发展 评价标准 解读各个板块评价指标及孩子的行为表 现 从而使教师们对于孩子年龄特点及发展目标有了 更深入的了解 本学期我们还启动了幼儿发展评价测 试 为了体现减负增效 我们将幼儿日常的评价测试 整合于各类活动 如日常的观察 和幼儿的访谈 日 常的听评课等 通过一学期的努力 孩子的生活行为 习惯 学习习惯等方面都有较大的进步 3 注重日常管理 加强教师工作的规范性 本学期我们分阶段地对各班各教师开展案头资料 检查 环境评比 班级网站检查 学期教学的考核等 活动 并且将这些工作细化成每月保教工作规范考核 指标 在每次常规检查或评比后由组长进行层层反馈 使考核的过程成为培训指导教师的过程 促进常规管 第 3 页 共 8 页 理的良性循环 4 通过一日跟进 提升教师一日活动组织能力 针对我园新教师多 一日活动组织存在很多问题 我们对一日活动各环节开展随堂听课活动 如早上来 园环节 运动活动的组织 游戏的组织等 通过一对 一跟进 及时和新教师反馈组织中的问题 使新教师 在指导中不断提升活动组织能力 5 开展不定期碰头会 加强常规工作的管理与 指导反馈 针对日常活动中出现的问题 通过教研组内碰头 会 组长将共性问题进行梳理 与组员共同研讨对策 通过教研组长碰头会 将日常发现的问题及时和组长 进行反馈 提升组长发现问题解决问题的能力 通过 和教师的碰头会 及时将进班发现的问题和教师互动 提升教师半日活动组织的有效性 1 积极探索 加强教育科研管理 我园着手对课题 在快乐游戏中促进幼儿有效学 习的实践研究 进行了深入的探索和研究 由园长亲 自担任课题组长 把握研究方向 找准研究重点 注 重课题相关的资料的积累 由业务园长负责理论梳理 与组织实践研究 以教研组为单位展开了教科研合一 第 4 页 共 8 页 的实践探索 形成了园长直接领导 教与研直接挂钩 全体教师直接参与的教科研运作模式 使我园的科研 氛围更加的热烈 老师的科研的科研热情也更趋高涨 另外为了提高教师的科研能力 针对我园教师在科研 成果撰写中的薄弱点 我们聘请了科研部何佩军老师 和我们开展了如何撰写科研论文的培训 范文写作理 论结合实际的案例 使教师们对于如何提炼总结经验 如何撰写等有了更清晰的了解 从而做到以科研促进 教师成长 以科研推动保教质量的提高 2 骨干引领 促进教师集体活动组织能力的提 高 围绕龙头课题 大组教研聚焦 集体活动游戏化 策略的组织与实施 结合教研活动 我们开展骨干 教师示范展示活动 通过观摩研讨 引发教师对于活 动中游戏化策略运用的研讨 并寻找问题 提出建议 在研讨中优化活动方案 积累游戏化教学策略 为了 使研讨的内容更贴近实践 我们还经常让教师带着问 题来教研 如预告中心话题 向教师发放调查表 收 集问题 让教师交流实践中的案例 共同解决问题 一个个鲜活的课例 引起了教师的共鸣 有助于引发 更多的教师积极思考 主动参与 在教研活动中 我 们也经常为不同层次的教师提供交流的平台 共性问 第 5 页 共 8 页 题让青年教师积极思考 有难度的问题抛给经验丰富 的老教师来解惑的 我还采用预约制 预约骨干教师 发言 提高教师发言的质量 针对青年教师底气不足 不敢主动发言 在研讨中 我们经常采用分组研讨的 形式 采用骨干加新教师的组合 充分发挥团队的精 神 思想汇报专题使教师在研讨中相互学习 3 小组研讨 优化个别化学习材料的设计 围绕龙头课题 小组教研聚焦 优化主题背景下 个别化学习材料的研究 针对上学期教师对于材料 设计的思考还不够 本学期教研组内集体研读新教参 挖掘个别化学习内容 并且教师自主申请制作材料 在教研活动前 组内会开展个别化学习活动实践活动 共同观察幼儿与材料的互动 及时发现材料存在 的问题 在研讨中优化材料设计 使材料的设计更有 趣 更有多元价值性 1 注重青年教师的培养 本学期 我们继续以区级带教及园级带教 培训 促进青年教师成长 我们在新教师中开展同课异构的 研究 即同一年龄段的新教师选择同一个内容上实践 活动 可以根据自己班级孩子的特点对活动方案进行 微调 由于同年级组内容一样 所以在观摩的时候 第 6 页 共 8 页 新教师们的能够和自己的活动进行对比 分析哪个活 动设计更为合理 在每次的活动中 大大激发了新教 师思考的积极性 使他们在研讨中相学相长 2 注重教师专业技能的培养 技能技巧是幼儿园教师必备的基本功 是各项活 动中不可缺少的本领 为了全面提高教师们的专业化 素质 达到相互交流 共同学习提高的目的 本学期 我们开展了系列活动 如教师舞蹈秀 教师绘画比赛 等 参赛教师们各显神通 充分展示了幼儿教师风采 通过比赛不但为教师们提供了展示与交流的平台 锤 炼了基本功和心理素质 营造了全园教师互相学习的 氛围 也有效提高了教师技能技巧水平 3 注重专家资源的引领 本学期 利用徐吉来老师蹲点 我们定期开放我 园的集体活动 通过观摩研讨实践活动 使教师对于 集体教学内容选择的适宜性 教师如何有效设计环节 等达成了共识 本学期在蹲点活动中我们也尽量做到 整合 如和雏燕活动 中心组活动的整合 通过借助 外力 通过区级骨干教师为我们的集体教学活动出谋 划策 使教学方案更加优化 4 注重拓展教师外培渠道 为了及时汲取最新的幼教信息 本学期我园继续 第 7 页 共 8 页 选派一批骨干教师外出学习 如选派了钱群去上海李 慰宜师资培训中心学习游戏 钱莹参加雏雁俱乐部活 动 杜晓倩 朱佳瑛 张晓旭参加白云美术跟岗 朱 佳瑛参加中心组活动 新教师的区级见习期培训等 通过外培 不同程度的提高了教师的专业能力 5 注重搭建各类交流舞台 本学期 我园还开展多方面的互动交流互动活动 如中心组 雏雁展示研讨活动 新教师月汇报活动 骨干教师展示活动 教研组实践活动 环境评比 中 青年教师教学评优等 在这些活动中教师们观摩评析 共同学习 共同探讨 共同发展 1 存在的问题 在园各项活动实施过程中 有时还缺乏整体考虑 意识 对于课程管理的统筹性还不够 对课程实施质 量的检测力度还不够 一日活动组织规范化有待提高 青年教师对于一 日活动各环节组织要点还不是很清晰 还需加强相关 的培训 加强科研的引领 管理者对于课题整体的把握走 向需明确