ɑn en in un ün 教学设计

第 1 页 共 6 页 n n enen inin unun n n 教学设计教学设计 教学目标 1 学会前鼻韵母 n en in un n 和整体 认读音节 yu n yin yun 读准音 记清形 正确 书写 2 学习声母与前鼻韵母组成的音节 准确拼读 音节 读准三拼音节 复习 上两点省写规则 3 培养学生热爱语文 想学语文的兴趣 教学重点 学会前鼻韵母 n en in un n 和整体认读音节 yu n yin yun 教学难点 掌握 en in yun 的读音 掌握整体 认读音节 yu n 课时 2 课时 第一课时 教学目标 1 在学生自学的基础上学会前鼻韵母 n en in 和整体认读音节 yu n yin 读准音 记 清形 正确书写 2 培养学生认真书写的习惯 教学重点 学会前鼻韵母 n en in 和整体认 第 2 页 共 6 页 读音节 yu n yin 教学难点 掌握 en in yun 的读音 教学过程 一 复习检查 1 卡片认读复韵母 i ei ui o ou iu ie e er 小结 我们已经学了 8 个复韵母 1 个特别韵母 2 出示整体认读音节 ye yue 让学生找出和 它们读音相同的复韵母 二 导入 今天我们要学习鼻韵母 板书 n en in 这三个复韵母后面都有 n 这个 n 不 是声母 n 只表示鼻音 发音时摆好发 n 的准备 舌尖顶住上颚的前部 让气流从鼻孔出来 三 学习鼻韵母 n 和整体认读音节 yu n 1 看插图说话引出 n 图上画着什么 领读 读准 安 的音 指名读 天安门 简介天安门 天安门的 安 就是韵母 n 2 教学 n 的发音 讲解发音要领 把 n 和 n 合在一起 先发 口不宜张得太大 马上用舌尖顶住上腭的前部 使气 流从鼻孔出来 要念成一个音 第 3 页 共 6 页 教师范读 领读 指名读 开火车读 齐读 看看 n 是怎么写的 先写 再写 n 团结友 爱不分开 学生书空 3 n 的四声练习 n n n 4 教学整体认读音节 yu n 看图 图上画着什 么 教学发音 yu n 是整体认读音节 板书 yu n 教师范读 领读 yu n 的声调标在 上 进行四声练习 yu n yu n yu n yu n 四 学前鼻韵母 en 1 看插图说话 图上画着谁 他在干什么 板 书 en 2 教学 en 的发音 启发学生用学习 n 的方法 练习 en 的发音 提示 先发 e 马上用舌尖顶住上 腭的前部 使气流从鼻孔中出来 3 教师领读 指名读 齐读 4 en 的四声练习 声调标在 e 上 n n 五 学前鼻韵母 in 和整体认读音节 yin 1 看插图说话 引出 in 和 yin 图上画着谁在 干什么 荫 的韵母就是我们今天学习的又一个 前鼻韵母 在 in 的前面加上声母 y 就是整体认读 第 4 页 共 6 页 音节 yin 它的读音和前鼻韵母 in 相同 板书 in yin 2 练习发音 谁能学着发 n en 的样子 发 in 的音 3 请学生想一想 in 的声调标在哪 怎样标调 4 整体认读音节的四声练习 5 拼读音节练习 六 巩固练习 1 认读 n en in 对比发音 教师发音 学 生辨别 开双列火车 对比发音 看哪对小朋友读 得好 2 摘花瓣 游戏 认读音节 将一些音节写在几朵花的花瓣上 读对一个摘下 花瓣送给读的同学 看谁摘的花瓣多 七 书写指导 教学反思 学生对于几个前鼻韵母接受的比较快 对于整体认读音节的识记有些混淆 第二课时 教学目标 1 复习巩固前鼻韵母 n en in 及整体认读音 节 yu n yin 2 学习声母与 n en in 组成的音节 读准三 第 5 页 共 6 页 拼音 复习 上两点省略的书写规则 3 培养学生拼读的能力 教学重点 学习声母与 n en in 组成的音节 读准三拼音 复习 上两点省略的书写规则 教学过程 一 复习巩固 1 卡片认读前鼻韵母 n en in 和整体认读 音节 yin yu n 说说它们有什么共同之处 它们的 尾音是什么 2 对比读 i n ei en iu in 读后说说它 们有什么不同 3 听音 说说是哪个韵母 是第几声 安全 黑暗 恩情 摁门铃 二 拼读 n en in 构成的音节 1 出示 sh n sh n zh n zh n l n l n 2 指名读 齐读四声练习 sh n sh n sh n zh n zh n zh n l n l n l n l n 三 学习带 n 的三拼音 1 出示 u n u n 等三拼音