浙江省2017年中学教师资格考试信息技术基础强化练习(四)模拟试题

浙江省浙江省 2017 年中学教师资格考试信息技术基础强化练习年中学教师资格考试信息技术基础强化练习 四 模拟试题 四 模拟试题 一 单项选择题 共一 单项选择题 共 29 题 每题的备选项中 只有题 每题的备选项中 只有 1 个事最符合题意 个事最符合题意 1 最古老 使用范围最广泛的课程类型是 A 活动课程 B 综合课程 C 学科课程 D 实验课程 2 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用 这类迁移称为 A 正迁移 B 负迁移 C 横向迁移 D 纵向迁移 3 常常用砖头垒砌 却没想过可以用它来画线 这种情况是 A 思维定势 B 原型启发 C 功能固着 D 酝酿效应 E 重视个别差异 4 真实再现出特定的动作方式和行为模式是 A 操作定向 B 操作模仿 C 操作整合 D 操作熟练 5 在当代 我们要树立 的学生观 A 以人为本 B 以学生为主 C 全面发展 D 完整 6 社会发展与教育是相互作用的 其关系可概括为 A 制约与促进 B 共性与个性 C 影响与干涉 D 培养与推动 7 现在体育界在国际比赛中得了金牌 奖励一直追溯到运动员的启蒙教练 这 说明教师的劳动具有 A 14 B 16 C 18 D 15 8 教育的基本要素包括教育者 受教育者和教育影响 其中作为桥梁的是 A 教育者 B 受教育者 C 教育影响 D 教育者和受教育者 9 赫尔巴特传统教育的三中心是教师中心 教材中心和 A 学生中心 B 课堂中心 C 教学中心 D 活动中心 10 研究表明 要使记忆的效果最好 学习的熟练程度应达到 A 10 B 150 C 200 D 300 11 体育方面的球类 体操 田径属于 A 识记技能 B 心智技能 C 操作技能 D 认知技能 12 小敏是班上的学习委员 学习一直非常努力 成绩名列前茅 在一节自习 课上 她遇到一道数学计算试题 半节课过去了还没做出来 正着急时 忽然 听到有个同学说 她越来越笨了 小敏心中咯噔一下 琢磨他是在说自己吧 然后就不断地想自己是不是变笨了 从那以后 小敏很在意别人说什么 而且 总觉得在说自己 非常难受 后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀 整天被一些无 关紧要的事占着脑子 乱糟糟的 头都快炸了 你认为 小敏同学的心理问题 是中小学生常见 A 焦虑症 B 恐惧症 C 强迫症 D 抑郁症 13 最易产生耐受的细胞是 A M 细胞 B NKT 细胞 C NK 细胞 D T 细胞 E B 细胞 14 教育过程是管制与被管制 灌输与被动接受的过程 道德的威严通过教师 牧师的威严 通过招生 考试以及教学纪律的威严予以保证 反映了古代学校 教育的哪一特征 A 阶级性 B 道德性 C 刻板性 D 专制性 15 目前我国小学开设的 语文 数学 英语 课程属于 A 活动课程 B 综合课程 C 学科课程 D 融合课程 16 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为 A 顺序性 B 不平衡性 C 互补性 D 个别差异性 17 目标管理是一种以 为中心的管理 A 上级管理 B 自我管理 C 平行管理 D 民主管理 18 在 状态里 人的意识最清晰 最能集中注意 能够有意识地去完成一 件事情 A 可控制的意识 B 白日梦 C 自动化的意识 D 睡眠 19 组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动是 A 体育活动 B 课余活动 C 文娱活动 D 群众性课外活动 20 王老师在小中的评价表上这样评价 该生在校尊敬师长 团结同学 乐于 助人 学习成绩优异 他所采用的评价方法是 A 定性评价 B 定量评价 C 诊断性评价 D 形成性评价 21 打乱传统的按年龄编班的做法 而按学生的能力或学习成绩编班 这是 A 外部分组 B 内部分组 C 设计教学法 D 道尔顿制 22 当学生遭遇失败或取得成功时 教师应该帮助学生形成 A 能力归因 B 努力归因 C 运气归因 D 任务难度 23 将终身学习概念化和体系化的代表人物是 A 耶克斯利 B 蔡元培 C 叶圣陶 D 保罗 朗格朗 24 根据经典条件作用论 食物引发的狗的唾液分泌反应是 A 中性反应 B 条件反应 C 无条件反应 D 操作反应 25 一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度 以及一次测量所得结果的 准确性程度 指的是测量的 A 效度 B 信度 C 难度 D 区分度 26 当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时 此时处于 A 教师促成的纪律 B 集体促成的纪律 C 自我促成的纪律 D 任务促成的纪律 27 短时记忆中信息主要以形式存储 A 视象代码 B 声象代码 C 语义代码 D 图式 E 重视个别差异 28 I wrote down his name and address I should forget it A in order that B for fear that C so that D since 29 是全部教育活动的主题和灵魂 是教育的最高理想 A 教育方针 B 教育政策 C 教育目的 D 教育目标 二 多项选择题 共二 多项选择题 共 29 题 每题的备选项中 有题 每题的备选项中 有 2 个或个或 2 个以上符合题意 个以上符合题意 至少有至少有 1 个错项 个错项 1 下列关于奥运会说法不正确的是 A 2008 奥运火炬的名称叫 祥云 B 第一届奥运会在雅典举办 C 奥运会周期是四年 D 中国首次正式派人参与奥运会是新中国建立以后 2 教师角色态度动态发展的关键因素是 A 学生的表现 要求和反馈 B 领导批评 C 家长意见 D 社会舆论 3 制约教育任务的因素不包括 A 实践教育学派 B 实证教育学派 C 传统教育学派 D 实用主义教育学派 4 在 Word 中 要绘制一个正立方体图形 可以在选择了 自选图形 下的 立方体 按钮后 按 键的同时拖动鼠标来实现 A A1t B Ctr1 C Esc D Shift 5 教学过程的结构是指教学过程的基本阶段 包括 A 引起学习动机 B 领会知识 C 巩固知识 D 运用知识 E 检查知识 6 班主任工作的首要任务是 A 组建良好的班集体 B 促进班级成员的全面发展 C 培养学生的民主作风 D 指导班 团 队活动 7 英国哲学家洛克的 白板说 是 的典型代表 A 外铄论 B 内发论 C 遗传决定论 D 多因素相互作用论 8 在引导与帮助学生进行合作方面 教师有必要特别注意的是 A 激发学生的合作动机 B 指导学生学会合作技巧 C 培养学生社会交往能力 D 每个儿童都是竞争的优胜者 E 保证小组每个成员都积极参与集体学习 9 自我意识的成分包括 A 自我认识 B 自我体验 C 自我监控 D 自我感觉 E 自我调节 10 一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象 叫 A 认同 B 移植 C 投射 D 回归 11 儿童身心发展有两个高速发展期 新生期与青春期 这是身心发展规律的 反应 A 不平衡性 B 阶段性 C 个别差异性 D 顺序性 12 个体的成就动机中含有两种成分追求成功的倾向和 A 努力程度 B 能力高低 C 任务难度 D 运气好坏 13 心理辅导的主要目标是学会调适和 A 诊断问题 B 克服障碍 C 行为矫正 D 寻求发展 14 孔子提出 不愤不启 不悱不发 指出了 教学原则 A 直观性 B 启发性 C 巩固性 D 因材施教 15 未成年人享有生存权 发展权 受保护权 参与权等权利 国家根据未成 年人身心发展特点给予保护 保障未成年人的合法权益不受侵犯 A 特殊 优先 B 特殊 重点 C 重点 优先 D 额外 优先 16 在幼儿园月计划 周计划中 教师制定的目标是 A 全园教育目标 B 中期目标 C 近期目标 D 行为目标 17 当一个人外表充满魅力时 那么他 她 的其他同外表无关的特征 也会得 到更好的评价 这个是印象形成中的 A 晕轮效应 B 近因效应 C 首因效应 D 投射效应 18 教育发展的规模和速度是由 决定的 A 政治经济制度 B 社会文化 C 生产力发展水平 D 社会人口 19 中国古代 内发论 的代表人物是 A 孔子 B 荀子 C 孟子 D 墨子 20 知识应用的过程一般通过下面几个环节来完成 A 审题 B 联想 C 知识理解 D 课题类化 E 背诵记忆 21 文化 精神文化 对教育的影响 最直接的方面就是 A 教育制度 B 教育规模 C 教育方法 D 学校课程内容 22 下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养 A 父母受教育程度较高 B 对子女的要求不过分严格 C 对子女的教育采取适当辅导策略 D 家庭气氛比较民主 23 青少年身心发展中的哪一条规律的存在 使得有缺陷的儿童接受教育具有 可能 A 个别差异性 B 不平衡性 C 互补性 D 阶段性 24 个案研究中常用的研究方法主要有 A 跟踪法 B 追因法 C 临床法 D 产品分析法 E 教育会诊法 25 属于自我实现需要的是 A 安全需要 B 尊重需要 C 归属需要 D 认知需要 26 当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时 此时处于 A 教师促成的纪律 B 集体促成的纪律 C 自我促成的纪律 D 任务促成的纪律 27 短时记忆中信息主要