第9课心有他人天地宽

第九课第九课 心有他人天地宽心有他人天地宽 第 第 1 1 课时 课时 班级 姓名 学习目标学习目标 1 了解宽容的含义 重要性及其表现 2 懂得宽容是一种美德 3 用辩证的观点看待宽容及其原则 4 体验宽容带来的快乐 预习指导预习指导 情景诱思 情景诱思 清朝康熙年间尤为大学士 名叫张英 一天张英收到家信 说家人为了争 三尺宽的宅基地 与邻居发生纠纷 要他利用职权 疏通关系 打赢这场官司 张英阅信后 坦然一笑 挥笔写了一封回信 另附诗一首 一书纸来只为墙 让他三尺又何妨 长城万里今犹在 不见当年秦始皇 1 唯宽可以容人 唯厚可以载物 你知道宽容的含义是什么吗 2 和而不同 求同存异 是宽容合作的基础 阅读 P102 相关内容 谈谈对 这个问题的认识 3 人非圣贤 需要宽容 阅读 P102 第二自然段后 简要回答下列两个问题 当你无意之中伤害别人后应怎样做 当你被别人无意中伤害后应怎样做 4 阅读 P103 P104 内容后 把宽容的重要性找出来 5 请仔细阅读 P104 有关内容 谈谈我们如何辩证看待宽容及其原则 6 阅读 P104 最好一个自然段 说说我们如何宽容 悦纳自己 课内探究课内探究 探究一 探究一 美国前总统林肯对政敌素以宽容著称 后来引起一些议员的不满 议员说 你不应该和那些人交朋友 而应该消灭他们 林肯微笑说 他们 正在变成我的朋友 难道我不是在消灭他们吗 谈谈你对林肯话的理解 探究二 探究二 生活中 人们对宽容有各种各样的理解 让我们对下列观点加以 辨析 并简要说明理由 1 要宽容就没有原则 讲原则就要无法宽容 2 宽容对方无意伤害 不宽容对方有意伤害 当堂检测当堂检测 1 下课时小林不小心踩到了小强的脚 小林连忙向小强道歉 下列小强言行中 你认为正确的是 A 太不像话了 没长眼睛啊 B 抬脚狠狠地踩了小林一下 C 你又不是故意的 没关系 D 念念不忘 伺机报复 2 宽容是大海 能容下江河 也能容下小溪 宽容是高山 能容下鲜花 也能 容下荆棘 能容下参天大树 也能容下一棵小草 这说明 A 宽容是每个人都具有的品德 B 宽容是一种美德一种境界 C 宽容是一种超凡脱俗的潇洒 D 对人宽容就会让自己成功 3 宽容自己就意味着 知识 写字 认真阅读 P101 P104 课文内容 将本节主要知识主要知识点整理出 来 较难的 学习小组讨论交流解决 约 20 分钟 再读教材 认真思考并独立完成课内探究 先对子交流 组长组织组内 探究 预时 10 分钟 不参考课本和任何资料 快速独立完成以下各题 对子之间相互交流 红笔互批互改 然后小组交流 订正 预时 3 分钟 承认人无完人 容许自己犯错误 给自己留下改过自新的机会 挑剔和苛 求自己 妄自菲薄 给自己留下信心和希望 A B C D 第九课第九课 心有他人天地宽心有他人天地宽 第 第 2 2 课时 课时 班级 姓名 学习目标学习目标 1 领会 己所不欲 勿施于人 的道理 2 懂得 己欲立而立人 己欲达而达人 的道理 3 了解换位思考 与人为善的实质 4 初步形成 己所不欲 勿施于人 的人生态度 在学习生活中能够换位思考 与人为善 预习指导预习指导 情景导入 情景导入 一头猪 一只绵羊和一头奶牛 被牧人关在同一畜栏里 有一天 牧人将 猪从畜栏里捉了出来 猪大声的嚎叫 强烈的反抗 绵羊和奶牛讨厌它的叫声 于是抱怨道 我们经常被牧人捉去 都没有像你这样大呼小叫的 猪听了 回应道 捉你们和捉我完全是两回事 他捉你们只是想要你们的毛和乳汁 但是捉了我 却是要我的命啊 立场不同 所处环境不同的人 是很难了解对方感受的 因此对他人的失 意和痛苦 我们应进行换位思考 以一颗宽容的心去了解 关心他人 1 阅读课文 P105 内容 说说 己所不欲 勿施于人 的含义是什么 2 仔细阅读 P106 有关内容 回答下列两个问题 己欲立而立人 己欲达而达人 含义是什么 己所不欲 勿施于人 的实质是什么 3 阅读 P108 有关内容 对下列三个问题谈谈自己的看法 换位思考的要求是什么 换位思考的实质是什么 为什么要以欣赏的态度待人 课内探究课内探究 分析材料回答问题 分析材料回答问题 八年级 15 班的卫生委员小芳 在检查卫生时发现班级墙上有一个黑球 印 小芳听同学说是小君弄脏的 在没有调查清楚的情况下 她向班主任进行 了汇报 结果小君遭到了老师的批评 后发现此事不是小君的所为 而是班里 的小刚 小芳也向小君道了谦 可小君就是不原谅小芳 对小芳一直耿耿于怀 你认为小君的做法对吗 为什么 当堂检测当堂检测 1 换位思考 与人为善的实质是 A 尊重他人 B 为他人着想 C 欣赏他人 D 能舍己为人 2 下列不能体现 己所不欲 勿施于人 的做法是 A 理解至上 善待他人 B 换位思考 将心比心 C 迁就他人 成人之美 D 尊重他人 宽待他人 3 在交往中 我们应学会换位思考 与人为善 这就要求 仔细阅读 P105 P108 课本内容 将书本主要知识点用双色笔标注出 来 较难的知识点本组内讨论解决 预时 20 分钟 不参考课本和任何资料 快速独立完成以下各题 对子之间相互交流 红笔互批互改 然后小组交流 订正 预时 5 分钟 再读教材 认真思考并独立完成课内探究 先对子交流 组长组织组内 探究 预时 6 分钟 A 对人守信 对事负责 B 主动沟通 尊重规划 C 平等待人 取长补短 D 想人所想 理解至上 4 己所不欲 勿施于人 告诉我们 自己不喜欢的事就不要强加在别人身上 与他人发生摩擦时 能站在对方立 场上考虑问题 自己喜欢的事 就让别人一定喜欢 与人相处 既不丧失自我 又能为他人着想 A B C D 第九课第九课 心有他人天地宽心有他人天地宽 第 第 3 3 课时 课时 班级 姓名 学习目标学习目标 1 了解平等的内涵 理解 人生而平等 2 懂得什么是尊重 3 懂得尊重他人 尊重社会 尊重自然 预习指导预习指导 情景诱思 情景诱思 一次 世界著名的文学家萧伯纳到苏联访问 在街上遇见一个聪明伶俐的 小女孩 就和她一起玩耍 离别时他对小女孩说 回去告诉你妈妈 今天和 你玩的是世界著名的萧伯纳 不料那个小姑娘竟学着萧伯纳的语气说 回去 告诉你妈妈 今天和你玩的是苏联小姑娘卡佳 这件事给萧伯纳很大震动 他 感慨地说 一个人无论有多大成就 他在人格上和任何人都是平等的 1 阅读课文 P109 有关内容 说一说人与人之间平等集中表现在哪些方面 2 人与人之间存在差异 才有人类对平等的不懈追求 阅读 P110 课文 谈谈面 对人与人之间的差异 我们应采取正确的态度是什么 3 弱势群体是对社会上处于不利地位的人群总称 例如 女性 老人 未成年 人 病人等 阅读 P111 课文 说说我们应如何对待弱势群体 4 阅读课文 P112 第一自然段后 请回答下面问题 在人与人交往中 为什么需要相互尊重 怎样做到尊重他人 5 我们不仅要尊重他人 还要尊重社会 尊重自然 请阅读 P112 P113 有关内 容 回答下列问题 尊重社会有哪些要求 尊重自然的核心和要求各是什么 课内探究课内探究 马克思曾说过 我们每个人都是平等的 你只有用爱来交换爱 用信任 来交换信任 结合本节课的有关知识点 谈谈你对这句话的理解 当堂检测当堂检测 1 下列关于平等的说法不正确的是 A 平等体现为人格和各项基本权利平等 B 人与人之间的平等以生命的平等为基础 C 平等就是平均 D 平等是人类永恒的追求 2 对社会上的弱势群体 我们应该 仔细阅读 P109 P113 课本内容 将书本主要知识点用双色笔标注出 来 较难的知识点本组内讨论解决 预时 20 分钟 再读教材 认真思考并独立完成课内探究 先对子交流 组长组织组内 探究 预时 5 分钟 不参考课本和任何资料 快速独立完成以下各题 对子之间相互交流 红笔互批互改 然后小组交流 订正 预时 5 分钟 多一份尊重和关怀 认为他们是没有任何发展