4画家乡教案设计

第 1 页 共 7 页 4 4 画家乡教案设计画家乡教案设计 教学目标 1 认识 宽 虾 等 12 个生字 会写 贝 原 等 6 个字 2 朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 培养学生热爱祖国 热爱家乡的感情 4 鼓励学生用笔画出自己的家乡 教学重点 1 认识本课的生字 新词 正确书写 2 理解课文的内容 激发学生热爱自己家乡的 情感 并把自己喜欢的部分背诵下来 课时安排 2 课时 课前准备 1 多媒体课件 中国地图课文插图 2 字卡 词卡 3 图画纸 彩笔 教学过程 教学案例 第一课时 第 2 页 共 7 页 一 激发兴趣 导入新课 1 小朋友们 你们看 这是什么 它像什么 你 能够在地图上找到自己的家乡吗 2 让学生上来在地图上找一找自己的家乡 并 说一说自己的家乡 3 今天 我们的教室里来了五位小朋友 他们 很爱自己的家乡 并把他们的家乡画下来 他们的家 乡可美了 你们想看看吗 板书课题 二 初读课文 认识生字 1 请大家边看插图边听老师朗读课文 想一想 这五个小朋友分别来自哪里 2 请同学们用自己喜欢的方式读读课文 注意 读准字音 3 检查学生认识生字的情况 把生字娃娃的帽子去掉 自由认读 下面我们玩 捡贝壳 的游戏吧 生字娃娃躲到 贝壳下面去了 谁读对了 贝壳就是你的啦 生字 宽 脚 捡 壳 按 虾 原 奔 密 楼 匹 市 齐读生字 三 图文结合 朗读感悟 1 指名读课文 说一说本文共有几个自然段 2 初步感知课文后 说说你打算先到谁的家乡 第 3 页 共 7 页 去 就选择到她的家乡去 美美地多读几遍 等会儿 展示给大家 3 精读第二段 指导感悟 看样子 大多数小朋友都想先到美丽的海边走一 走 那我们就先到涛涛的家乡去吧 瞧 这就是涛涛的家乡 说一说 你从图上看到 了什么 想知道涛涛是怎样夸自己的家乡吗 涛涛的家乡在海边 他画的海是怎样的 涛涛画的图上还有什么 哪里看出鱼和虾很多 指 导朗读 这段有两个句子比较难读 引导读好两个 那么 感受大海的美及对大海的喜爱 看着这涛涛的家乡 你能用 那么 那么 说话吗 谁来当评委 谁来读读 我们来看着图背背这一句 吧 海边有金黄的海滩涛涛在海滩上干什么呢 我们 一起读最后一句 感受涛涛快乐的心情 是呀 这么美的地方 怎么能不让人喜爱 那就 请美美地试着和同伴一起背背这一段吧 能背了吗 好 我们来试一试 读了这一段 你觉得涛涛的家乡怎么样 此时此 刻 你想对涛涛说点什么 第 4 页 共 7 页 假如你是涛涛 你怎样向其他小朋友介绍你的家 乡呢 师生共同总结学习过程 看图 读文 看图 介绍 4 小组合作学习任选一段 小组商量你们喜欢去的地方 四人小组合作学习 按照前面的学习方法 看图 读文 看图介绍 学后小组汇报 全班感情朗读 5 自由选择一段自学 还有三位小朋友的家乡没有去 你看 他们都等 急了 下面老师决定让小朋友自由活动 你最想去谁 的家乡就跟谁去 现在就出发吧 全班交流自学体会 感情朗读最喜欢的句子 123 自学相同段落的小朋友齐读整段 小结 这节课 我们一起到祖国的各处参观了 感受到 了祖国山河的美丽 现在我想和大家完整地读读课文 读到你喜欢的段落 可以站起来背 四 游戏活动 巩固练习 1 出示词卡 认读词语 第 5 页 共 7 页 2 连线 涛涛 山里 平平 平原 青青 草原 京京 城市 山山 海边 五 拓展课文 课外延伸 1 指导学生画出自己的家乡 我们刚才已经游览了五位小朋友的家乡 他们的 家乡多美啊 老师觉得我们的家乡也美 请大家拿出 纸和笔 用绚烂的色彩来画一画自己的家乡吧 2 介绍自己的家乡 你们想请你的朋友到自己的家乡去玩吗 下节课 老师请我们班的小导游来介绍介绍你的家乡 板书设计 画家乡 涛涛 山山 平平 画 家乡 爱家乡 青青 京京 第二课时 第 6 页 共 7 页 一 复习旧知 1 齐读课文 2 把自己最喜欢的部分背给同学听 3 展示自己的绘画作品 介绍家乡的美景 二 巩固识字 1 出示认读卡片 认读生字 宽虾脚捡贝壳 原奔密匹市楼 2 你能用 那么 那么 说一句话吗 三 学习生字 1 抽读卡片 贝原爱男虾跑 2 哪些字是独体字 哪些是左右结构的字 3 学生交流后汇报 4 你能给它们组词吗 5 小组读 比赛读 四 指导写字 1 观察生字 找到结构的规律 2 探索书写的规律 独体字 在竖中线及横中线周围 书写紧凑 左右结构的字 左小右大 3 指导书写 4 教师相机指导 第 7 页 共 7 页 5 描红 临写 6 将自