沪教版一年级下册《美丽的小路》教学设计

第 1 页 共 6 页 沪教版一年级下册沪教版一年级下册 美丽的小路美丽的小路 教学设教学设 计计 学习目标 1 能借助汉语拼音认读 屋 旁 鲜 堆 积 干 净 洗 澡 10 个生字 能在老师的指导下描 写 4 个左右结构的字 推 堆 洗 净 2 朗读课文 做到不加字 不漏字 不改字 按标点停顿 能根据句子的标点 读出不同的语气 3 懂得爱护环境 保持环境整洁 人人有责 整洁美好的环境能让人们心情舒畅 4 能观察自己家周围的环境 并仿照课文或用 自己的话说一说 教学重点 1 能借助拼音读准生字字音 并结合课文认识 本课 10 个生字 2 能正确朗读课文 能根据句子的标点读出不 同的语气 教学难点 能根据句子的标点读出不同的语气 课前准备 生字卡片 多媒体课件 第 2 页 共 6 页 课时安排 1 课时 教学过程 一 引入想象说话 1 出示课题 美丽的小路 齐读 2 小朋友 你来猜猜看 这会是一条怎样美丽 的小路呢 请学生想象说话 说明 根据孩子的年龄特点 发挥孩子的好奇心和想象 力来说话 为孩子口语表达创设情景 同时也激起孩 子学习的兴趣 3 小朋友们说得可真好 那么书上究竟是怎样 来描写这一条美丽的小路的呢 让我们来听听课文的 1 3 节 二 学习课文 1 3 节 1 边看多媒体边听课文录音 1 3 节 为什么说这是一条美丽的小路 它究竟美在哪里 呢 学生交流 指导朗读第一小节 师范读 指名读 打擂读 说明 对于 花花绿绿 五颜六色 等词要读重音 第 3 页 共 6 页 通过反复的朗读来体会小路的美丽 师引读 这么美的小路 兔姑娘看见了说 鹿 先生看见了说 指导朗读句子 啊 多美的小路啊 2 学习生字 屋 旁 鲜 谁已经和这三个字宝宝交上好朋友了 学生交流 屋 整体认读音节 旁 同 傍 作比 较 鲜 编顺口溜鱼羊鲜 3 齐读课文 1 3 节 三 学习课文 4 7 节 过渡 这么美的小路 朋友们都喜欢在这里散散 步 说说话 可是有一天 美丽的小路变了 它变成 什么样了呢 请小朋友们闭上眼睛 听老师读课文 4 7 1 老师读课文 4 7 学生想象 你仿佛听到了什么 看到了什么 闻 到了什么 如果你走在这条路上 你会怎么样呢 过渡 那么 兔姑娘 鹿先生和鸭先生又有什么 表现呢 请小朋友们自己来读读课文的 4 7 2 学生自由读 4 7 第 4 页 共 6 页 思考 兔姑娘 鹿先生和鸭先生有什么表现呢 它们又是怎么说的呢 3 全班交流 指导朗读句子 美丽的小路不见了 看见美丽的小路变得这么脏 你心情怎样 指名用生气的语气来读读这句话 齐读 指导朗读句子 美丽的小路怎么不见了 师引读 兔姑娘走过小路说 鹿姑娘走过小 路说 指导朗读句子 美丽的小路怎么不见了 看看句子后是什么标点 应该读出怎样的语气 师范读 指名读 齐读 指导朗读句子 我一定要把美丽的小路找回来 鸭先生说了什么 指导朗读句子 我一定要把美丽的小路找回来 看看句子后是什么标点 应该读出怎样的语气 指名读 男女赛读 齐读 4 学习生字 堆 积 讨论 你用什么好方法记住 堆 积 第 5 页 共 6 页 反馈交流 5 师生合作 分角色朗读 4 7 节 四 学习课文第 8 节 过渡 那么大家是怎样把美丽的小路找回来的呢 1 听录音第 8 节 听录音 思考 大家是怎样做的 全班交流 2 自由读第 8 节 想象 这条美丽的小路以后会怎样呢 3 学习生字 推 干 净 洗 澡 认读生字竞赛 学生自主选择喜欢的生字 说出 自己识字的方法 字形比较 堆 推 澡 操 净 注意后鼻音 洗可用加部首的方法等 书写指导 堆 推 五 复习生字 齐读全文 1 比比谁的眼睛亮 抢读生字 2 游