z、c、s 教学设计

第 1 页 共 8 页 z z c c s s 教学设计教学设计 z c s 教学要求 1 学会 z c s 三个声母 能读准音 认清形 能 在四线格中正确书写 2 学会 zi ci si 三个整体认读音节 能读准它 们的四声 3 学会 z c s 与单韵母 e u 复韵母 i o ou ui 组成的音节 掌握拼读方法 教学重点 z c s 的发音及 zi ci si 的整体认读 教学难点 z c s 的发音及 zi ci si 的整体认读 教学准备 图 拼音卡片 教学时间 2 课时 第一课时 教学要求 学会 z c 两个声母 能读准音 认 清形 能在四线格中正确书写 学会 zi ci 两个整 第 2 页 共 8 页 体认读音节 能读准它们的四声 并且学会 z c 与 单韵母 u 复韵母 i ou ao 组成的音节 掌握 拼读方法 教学重点 z c 的发音及 zi ci 的整体认读 教学难点 z c s 的发音及 zi ci si 的整体认读 教学准备 图 拼音卡片 教学过程 一 引入新课 1 复习学过的声母 指名认读 2 今天声母家族又有几个新成员要和同学们交朋 友 它们是谁呢 让我们一起来认识它们吧 二 学习新课 学习 z 1 出示图 提问 图上画的是谁 她在做什么 2 示范读音 把写字的 字 读成第一声 读得 轻 短一些就是声母 z 的音 听老师读 注意看看老 师的口形 听听老师的发音 3 学生练读 4 检查发音情况 齐读 开火车读 学习小组互 第 3 页 共 8 页 读 教师巡视 指导 6 记忆字形 你怎么记住 z 呢 能自己编个顺口 溜吗 7 拼读音节 z z u 看看书 说说 z 喜欢和哪些韵母交朋友 谁能用我们前面学过的方法自己拼读音节 谁能当小老师来教大家读 学生教学生 练习拼 读 用音节组词或说句子 学习整体认读音节 zi 1 听老师读 z 和 zi 比较它们有什么不同 2 学生练读 先跟着老师读 然后在学习小组中 交流发音的体会 3 检查发音情况 齐读 开火车读 学习小组互 读 教师巡视 指导 4 音节 zi 我们叫它们整体认读音节 它们可 以直接给汉字注音 它们都是两个字母被牢牢地绑在 一起 不能分开 所以也不能拼读 要整体认记 5 z z z z 小组练读四声 学生教学生 练习读 zi 的四声 第 4 页 共 8 页 用四声组词或说句子 6 认清形 比较 z 和 zi 有什么相同与不同之处 学生书空 学生练写 zi 学习 c 1 出示图 提问 图上画了什么小动物 2 示范读音 把刺猬的 刺 读成一声 读得轻 短一些就是声母 c 的音 听老师读 注意 看看老师的口形 听听老师的发音 3 学生练读 先跟着老师读 然后在小组中交流 发音的体会 4 检查发音情况 齐读 开火车读 学习小组互 读 教师巡视 指导 6 记忆字形 你怎么记住 c 呢 能自己编个顺口 溜吗 7 拼读音节 c c i c o 学生练习拼读 学生教学生练习拼读 用音节组词或说句子 学习整体认读音节 ci 方法同上 zi 第 5 页 共 8 页 三 巩固练习 1 抽卡片读 z c zi ci 四 指导书写 1 学生观察 z c 在四线格里的位置及书写顺序 2 教师范写 写 z 时 在第二线上写一个横不停笔向第三线左 下方写左斜不停笔在第三线上写横 写 c 时 在第二线下一点起笔写左半圆 注意占 满格 3 学生练写 五 总结 这节课我们学会了 z c 两个声母 还掌握了 zi ci 整体认读音节 并进行了拼读练习 希望你多和拼音宝宝交朋友 教学反思 课堂上学生拼读音节的兴趣很高 但 一部分学生对拼读音节掌握较差 今后多出各种形式 的练习多读多拼 激发学生的学习兴趣 第二课时 教学要求 学会声母 s 能读准音 认清形 能 在四线格中正确书写 学会整体认读音节 si 能读 准它的四声 学会 s 与单韵母 a u 复韵母 ui 组成 第 6 页 共 8 页 的音节 掌握拼读方法 教学重点 z c s 的发音及 zi ci si 的整体认读 教学难点 z c s 的发音及 zi ci si 的整体认读 教学准备 图 拼音卡片 教学过程 一 引入新课 1 复习声母 z c 及相关音节 2 今天 z c s 把它们的好朋友也带来了 让我们 来和它们交个朋友吧 二 学习新课 学习 s 1 出示图 提问 图上画了什么 它在干什么 2 示范读音 把吐丝的 丝 读得轻 短一些 就是声母 s 的音 听老师读 3 学生练读 小组互读 4 检查发音情况 齐读 开火车读 学习小组互 读 教师巡视 指导 5 记忆字形 你怎么记住 s 呢 能自己编个顺口 溜吗 第 7 页 共 8 页 6 拼读音节 s s su 学生自由 小组 指名拼读音节 开火车读音节 用音节组词或说句子 学习整体认读音节 si 1 学生练读 先试着读 然后在学习小组中交流 发音的体会 指名读 2 检查发音情况 齐读 开火车读 学习小组互 读 教师巡视 指导 s s s s 小组练读四声 学生教学生 练习读 zi ci si 的四声 用四声组词或说句子 7 认清形 练习书写 比较 s 和 si 有什么相同与不同之处 学生书空 学生练写 s si 三 巩固练习 1 抽卡片读声母及整体认读音节 2 拼读音节比赛 四 学说儿歌 第 8 页 共 8 页 1 学生观察途中都花了什么 用语言表述出来 2 学生拼读儿歌中红声母的音节 s n z i c i 2 教师带读 学生齐读儿歌 五 总结 这节课我们学会了 s 和整体认读音节 si 以及它 的四声