《红 虾》教学设计

第 1 页 共 7 页 红红 虾虾 教学设计教学设计 一 教学内容 湘教版小学语文五年级下册第十八课 红虾 第 二课时 二 课时目标 1 感知画家的人生经历及其品质 2 体会重点词句的含义 三 重点 难点 读懂课文内容 理解重点词句的含义 感受 凡 高的高尚情怀 四 过程与方法 引导学生读中感悟 抓住重点词句品读 探究交 流 五 情感态度与价值观 感知画的家伟大与平凡 培养学生正确的人生观 价值观 陶冶学生情操 六 教法 引导 点拨法 七 学法 朗读 感悟 探究 交流 第 2 页 共 7 页 八 教学准备 根据教学内容设计的课件 九 教学过程 一 激趣导入 简介凡 高 1 同学们 喜欢画画吗 今天老师给你们带来 了几幅画 请大家欣赏 2 小小拍卖会 出示 红虾 图 拍卖 激发 对 红虾 图的兴趣 引出课题 红虾 板书课题 3 你们知道这幅画是谁画的吗 简介凡 高 二 品读课文 感悟凡 高生活的贫困无助 1 凡 高的一幅画就拍卖了数千法郎 你认为 凡 高应该过着怎样的生活 2 请学生用自己喜欢的方式自由读课文 找出 描写凡 高生活现状的段落 用波浪线标出来 一边 读一边想 凡 高过着怎样的生活 3 自由说你是从哪一段知道凡 高生活的贫困 无助的 4 抓住重点词语感情朗读描写凡 高生活现状 的段落 体会凡 高当时的困境 第 3 页 共 7 页 5 指导读凡 高的信 自由说你对他有一种怎 样的心情 激发学生的同情 6 抓住 勉强 一词 想象当时的情景 体会 这五个法郎来之不易 7 出示 他紧紧地攥着这五个法郎 赶忙离开 了小画铺 比较句子 感情朗读 进一步感受这五 个法郎对凡 高的重要性 品读 6 8 自然段 感受凡 高的高尚品格 1 假如你是当时的凡 高 你会用这五个法郎 做些什么呢 2 小组合作探究 交流 凡 高用这五个法郎 做了什么呢 哪些句子使你最受感动 为什么 3 生自由说 抓住重点语句体会凡 高的高尚 伟大 A 出示 他几乎是毫不犹豫地 全部送给 了 的小女孩 指导体会 并感情朗读 B 联系全文说说画家 完全忘记了 一些什么 4 感情朗读 他觉得自己所给予 风雪之中 5 你觉得凡 高是一个怎样的人 体会人物的 品质 第 4 页 共 7 页 品读 9 12 自然段 再次感受凡 高的作品的珍 贵和人格的高尚伟大 1 师配乐深情朗读 四年后 凡 高 这位尝 尽了世间炎凉和人生孤独贫困的艺术家 却成了我 们整个世界仰之弥高的珍品 2 出示 这幅小小的静物画上 几只红虾显得 分外诱人 作者为什么说几只红虾显得分外诱人 A 引导学生从画面观察红虾 B 联系课文内容探究 作者仅仅是说几只红虾 显得分外诱人吗 总结全文 升华感情 1 写一写你最想对凡 高说的话 2 联系现实生活中的人物 进一步感悟凡 高 精神的伟大 三 作业布置 查资料 阅读有关凡 高生平的故事 看看他还 有哪些作品值得我们欣赏 板书设计 凡 高 小女孩 很高兴能和大家一起学习 告诉老师 你们喜欢 第 5 页 共 7 页 画画吗 今天 我给你们带来了几幅画 一起欣赏欣 赏吧 这些画美吗 想不想拥有它 现在 我把这一幅 画拍卖给你们 这幅画底价 100 元 同学们 请出价 吧 你真有眼光 好 成交 这幅画就归你了 大家 祝贺他 这幅画就是 红虾 你们知道这幅画是谁画的吗 对 是荷兰画家凡 高画的 凡 高 是十九世 纪人类最杰出的艺术家之一 后期印象派的代表人物 他一生创作了将近二千幅作品 至今在世界绘画史上 享有极高的声誉 单是这一幅 红虾 就拍卖了数千法郎 相当于 人民币好几万元 还有刚才的那幅 鸢尾花 更是拍 卖了 1 亿多元 照这样推算 你们认为凡 高应该过 着怎样的生活呢 可事实并非如此 今天我们就来学习 红虾 这 篇课文 请同学们把书翻到第 67 页 用自己喜欢的 方式自由读课文 找出描写凡 高生活状况的自然段 用波浪线标出来 一边读一边想 凡 高当时过着怎 样的生活 第 6 页 共 7 页 谁来说一说凡 高过着怎样的生活 你是从哪一段知道的 对 从课文的 2 3 4 自然段我们知道了凡 高 的生活是贫困无助的 他的画一张也卖不出去 是因为他 而导致了 他非常 这一段里哪句话可以看出凡 高当时非常孤 单无助 他因此 面对这样贫困无助的凡 高 你有一种怎样的心 情 所以我们应该用什么样的语气来读课文 那 我们就用这种同情的语气来读一读这一段好 吗 同学们读得真不错 语速也较慢 语调也较低 语气里充满了同情 凡 高在自己的信中说他过得他为什么不愉快 谁愿意带着这种心情来读一读这封信 他读得怎么样 你来试试好吗 对 语速要放慢 语调要放低 贫困无助的凡 高 为了交房租 为了不在寒冷 的冬夜里露宿街头 他冒着凛冽的寒风来到一家小画 铺 希望老板能收购他