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第 1 页 共 3 页 r r erer 教学设计教学设计 r er 教学步骤 1 课时 一 认读声母 r 与特殊韵母 er 教师活动 1 出示幻灯片 提示 看看第一个 这是什么东 西呢 2 肯定学生的回答 接着讲 那么我们来试着发 一日中 日 这个音 然后再把音发得短些 就是 r 的发音 而 日 就是 ri 的发音 3 继续提问 我们接着看下一幅 这是什么东西 呢 你们有谁看过它 在哪看到的呀 4 设趣引导 但是你们都没有直接看过自己的耳 朵 都是通过镜子才能看到自己的耳朵 你们说是不 是呀 5 让学生分组拼读三至五遍 指名叫两三个学生 来单独拼读 如果有发音不准确的地方要及时给予纠 正 6 引导学生诵读儿歌 红日高高照 儿童对歌忙 第 2 页 共 3 页 谁的耳朵尖 谁的耳朵圆 谁的耳朵听得远 猫的耳 朵尖 猴的耳朵圆 狗的耳朵听得远 7 让学生分角色来表演这段儿歌 每次找三个学 生来分别扮演小猫 小猴 小狗来对歌 然后比比看 看哪个小组表演得最棒 二 书写 r er 以及相应的音节如 re ru ruo 等 教师活动 1 先拿出写有 r er 的示意图 然后在黑板上画 上几组四线格 请学生来试着拼写 2 初步评改 然后重点给大家表演正确的书写方 法 讲解其中要注意的几个拼写要点 r 的书写笔画 顺序 并且占据中间格 er 则完全占据中间格 3 然后再让每组选出一位代表 来到黑板上表演 比比看 看哪个组书写得最正确 最好看 三 连线练习一条 教师活动 1 出示三幅图画 分别是 一个老太太拿着摇扇 在乘凉 一个小朋友伸手表示数字 二 一本日历 让学生自己做题 可以为个别学生纠正 2 肯定学生的做题速度 然后请几个学生起来回 答怎么连线 然后布置适量的作业即可结束本课时 第 3 页 共 3 页 抄写上面
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