《大象的耳朵》教学设计

1 6 19 19 大象的耳朵大象的耳朵 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 感受大象想法的改变过程 理解 人家是人 家 我是我 的意思 懂得做人要保持自我 不要一味盲从 教学重点 教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 教学难点 理解课文内容 感受大象想法的改变过程 理解 人家是人家 我是我 的意思 懂得做人要保持自我 不要一味盲从 第二课时第二课时 一 创设情境 引入学习一 创设情境 引入学习 1 出示各种动物的耳朵 让小朋友们猜 这些都是哪些动物的 耳朵 训练说话 这是 的耳朵 它的耳朵 2 最后出示大象的耳朵照片 这又是谁的耳朵 它的耳朵 或者说它的耳朵像 二 感知课文 懂得道理二 感知课文 懂得道理 1 课文是这样这样描写大象的耳朵 出示句子 大象有一对大 耳朵 像扇子似的耷拉着 2 6 大象的耳朵有什么特点 大 耷拉 理解 耷拉 师 还有谁的耳朵是耷拉着的 除了耳朵还可以什么是耷拉着 的 联系生活实际理解 耷拉 并用 耷拉 训练说话 指导朗读这一句话 读出大象耳朵的特点 大 耷拉 2 小兔看见了大象 对它的耳朵产生了什么疑问 出示句子 咦 大象啊 你的耳朵怎么耷拉下来了 指导朗读 小兔说这句话的时候 神情或语气是怎样的 填词 小兔子 地说 咦 大象啊 你的耳朵怎么 耷拉下来了 好奇 惊奇 惊讶 疑惑 出示兔子和大象耳朵的图片 观察大象和小兔子耳朵的不同之 处 读 你看 我的耳朵是竖着的 你的耳朵一定是有病了 理解大象和小兔子耳朵的不同之处 感受小兔子产生疑问的 原因 听见小白兔这么说 大象是怎么说的 让学生读出大象的话 出示句子 我生来就是这样的啊 通过 生来就是这样 初步感受大象的耳朵生来就是耷拉着的 并不是因为生病等其他原因造成的 3 说一说 还有哪些小动物也对大象的耳朵产生了疑问 3 6 生 小羊对大象的耳朵产生了疑问 他对大象说 大象啊 你的耳朵怎么是耷拉着的呢 师 除了小羊还有什么动物也提出了疑问 生 小鹿 小马 还有小老鼠也对大象的耳朵产生了疑问 师 小鹿 小马 小老鼠的耳朵是什么样的 出示图片 都 是竖着的 想象说话 你能想象它们是怎么对大象说的吗 它们说 大象 4 这么多的小动物都对大象的耳朵产生了疑问 大象听了之后是 怎么想呢 找出句子 出示大象的话 他们都这么说 是不是我的耳朵真的有毛病啦 我得让我的耳朵竖起来 读一读这两句话 引导学生分析得出 因为小动物们都怀疑大 象的耳朵有问题 所以大象也对自己的耳朵产生了怀疑 认为自己 的耳朵有毛病 5 他又是怎么做的呢 课件出示 每天 大象站着睡觉的时候 就用两根竹竿 把耳朵撑起来 6 大象把耳朵撑起来后遇到了什么烦恼 学生交流 大象把耳朵撑起来后 小虫子经常飞进去 吵得大 象又头痛 又心烦 7 大象耳朵耷拉着有什么好处 出示 这样 虫子飞不进去了 有虫子来的话 大象只要把他的 4 6 大耳朵一扇 就能把它们赶跑 学生读这段话 感受大象耳朵的 用途 8 通过这件事 大象说 我还是让耳朵耷拉着吧 人家是人 家 我是我 出示句子 1 朗读课文最后一自然段 说一说你是怎么理解 人家是人家 我是我 这句话的 教师适时引寻学生 大象耳朵本来就是耷拉着的 可后来为了 和小兔子等小动物的耳朵一样竖着 就把耳朵撑起来 反而遇到了 很多烦恼 同时联系实际来谈一谈对这件事的认识 从中体会大象 就是大象 它与其他的小动物不同 因此 不能盲从 2 举例理解 人家是人家 我是我 这句话 邯郸学步 h n d n xu b 战国时期 燕国寿陵有个少年 听说赵国邯郸人走路的姿式很 漂亮 便来到邯郸学习邯郸人走路 结果 他不但没有学到赵国人 走路的姿势 还把自己原来走路的姿势也忘记了 最后只好爬着回 去 李白诗曰 寿陵失本步 笑煞邯郸人 东施效颦 春秋时代 越国有一位美女名叫西施 她的美貌简直到了倾国 倾城的程度 无论是她的举手 投足 还是她的音容笑貌 样样都 惹人喜爱 西施略用淡妆 衣着朴素 走到哪里 哪里就有很多人 向她行 注目礼 没有人不惊叹她的美貌 西施患有心口疼的毛病 有一天 她的病又犯了 只见她手捂 5 6 胸口 双眉皱起 流露出一种娇媚柔弱的女性美 当她从乡间走过 的时候 乡里人无不睁大眼睛注视 乡下有一个丑女子 名叫东施 不仅相貌难看 而且没有修养 她平时动作粗俗 说话大声大气 却一天到晚做着当美女的梦 今 天穿这样的衣服 明天梳那样的发式 却仍然没有一个人说她漂亮 这一天 她看到西施捂着胸口 皱着双眉的样子竟博得这么多 人的青睐 因此回去以后 她也学着西施的样子 手捂胸口 紧皱 眉头 在村里走来走去 哪知这丑女的矫揉造作使她原本就丑陋的 样子更难看了 其结果 乡间的富人看见丑女的怪模样 马上把门 紧紧关上 乡间的穷人看见丑女走过来 马上拉着妻 带着孩子远 远地躲开 人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼在村里走来走去 的丑女人简直像见了瘟神一般 这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美 却不知道她为什么很 美 而去简单模仿她的样子 结果反被人讥笑 看来 盲目模仿别 人的做法是愚蠢的 3 指导学生自信地朗读课文最后一个自然段 三 课堂小结三 课堂小结 教师小结 同学们 我们每个人都有自己的喜好 自己的个性 等 这是每个人的自我特征 我们要学会保持自我 不要迷失自我 盲目追求不属于