《分享快乐》教学设计

课课 时时 教教 案案 课课 题题分享快乐分享快乐备课时间备课时间课时课时2 2 课课 型型新授新授授课时间授课时间 教学目标教学目标 1 1 体会与他人分享的快乐和自我满足感 愿意与他人分享 体会与他人分享的快乐和自我满足感 愿意与他人分享 2 2 实际参与合作 体验来自合作和分享的成就感 实际参与合作 体验来自合作和分享的成就感 3 3 明白分享也是献出关爱 相互帮助体现了一种生存的道德智慧 明白分享也是献出关爱 相互帮助体现了一种生存的道德智慧 教学重点教学重点 1 1 体会与他人分享的快乐和自我满足感 愿意与他人分享 体会与他人分享的快乐和自我满足感 愿意与他人分享 2 2 明白分享也是献出关爱 相互帮助体现了一种生存的道德智慧 明白分享也是献出关爱 相互帮助体现了一种生存的道德智慧 教学难点教学难点 1 1 能够与他人平等地交流与合作 共同完成能够与他人平等地交流与合作 共同完成 设计活动设计活动 2 2 了解人与人之间的相互依存关系 简单了解当今人类社会的普遍问题 了解人与人之间的相互依存关系 简单了解当今人类社会的普遍问题 培养心中有他人的集体主义精神 培养心中有他人的集体主义精神 教具学具教具学具 一 课前让学生自愿根据自己的兴趣 愿望等 带一两件心爱的物品来 一 课前让学生自愿根据自己的兴趣 愿望等 带一两件心爱的物品来 二 橡皮泥 牙签 二 橡皮泥 牙签 三 三 盲人点灯盲人点灯 的课件 故事朗读 图片和音乐 的课件 故事朗读 图片和音乐 四 学生自己先阅读 四 学生自己先阅读 故事与思考故事与思考 根据理解增添解说词 根据理解增添解说词 预预 设设 流流 程程 个性化设计个性化设计 第一课时第一课时 教学目标教学目标 熟悉班集体环境 能利用班里同学间相互关心与帮助解决自己熟悉班集体环境 能利用班里同学间相互关心与帮助解决自己 的问题 的问题 教学流程教学流程 一 导入 课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来 我建一 导入 课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来 我建 议把今天定为我们的议把今天定为我们的 分享日分享日 请拿着你的 请拿着你的 最爱最爱 跟好朋 跟好朋 友一起分享你的快乐吧 友一起分享你的快乐吧 板书 分享的快乐 板书 分享的快乐 二 新授二 新授 活动一活动一 从我们的 从我们的 分享日分享日 中 体会到与他人分享的快乐中 体会到与他人分享的快乐 和自我满足感 愿意与他人分享 和自我满足感 愿意与他人分享 1 1 提议为班挑选一个提议为班挑选一个 分分 享日享日 课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来 我建议把今天定课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来 我建议把今天定 为我们的为我们的 分享日分享日 请拿着你的 请拿着你的 最爱最爱 跟好朋友一起分享 跟好朋友一起分享 你的快乐吧 你的快乐吧 2 2 组织学生把带回的物品进行分类 组织学生把带回的物品进行分类 3 3 提出问提出问 题 引发学生思考 组织讨论 解决问题 题 引发学生思考 组织讨论 解决问题 当别人欣赏你带来的东西时 你有什么感受 你欣赏了别人当别人欣赏你带来的东西时 你有什么感受 你欣赏了别人 的东西 有什么收获 的东西 有什么收获 1 1 由物品的主人扮演讲解员 向同学介绍自己带回的物品 由物品的主人扮演讲解员 向同学介绍自己带回的物品 2 2 观察 欣赏同学带来的物品 观察 欣赏同学带来的物品 3 3 分小组讨论 当别人欣赏你带来的东西时 你有什么感受 分小组讨论 当别人欣赏你带来的东西时 你有什么感受 你欣赏了别人的东西 有什么收获 你欣赏了别人的东西 有什么收获 活动二 在活动二 在 我们一起享用我们一起享用 中领会和运用道德智慧 感受到中领会和运用道德智慧 感受到 分享的快乐 分享的快乐 1 1 分苹果分苹果 活动 活动 每个学生的名字打在电脑里 随音乐随 每个学生的名字打在电脑里 随音乐随 机出现 音乐停时屏幕上出现谁的名字 谁就时幸运者 机出现 音乐停时屏幕上出现谁的名字 谁就时幸运者 幸 幸 运者的奖品是一个苹果 运者的奖品是一个苹果 2 2 看看看看 幸运者幸运者 或组里其他同学的反应 或组里其他同学的反应 3 3 如果这个同学把橘子分给别人 问问他为什么要分给别人 如果这个同学把橘子分给别人 问问他为什么要分给别人 如果这个同学自己吃了 问问他吃的时候的感觉及其他人的感如果这个同学自己吃了 问问他吃的时候的感觉及其他人的感 觉 觉 4 4 引导体会 好东西仅仅自己享用 并不一定快乐 大家一起引导体会 好东西仅仅自己享用 并不一定快乐 大家一起 享用更快乐 享用更快乐 5 5 提出问题 引发学生思考 解决 提出问题 引发学生思考 解决 1 1 课件出示课件出示 3333 页的图片 页的图片 2 2 组织学生思考讨论 我们生活在一起 当碰到这些情况组织学生思考讨论 我们生活在一起 当碰到这些情况 时 我们应该怎么做呢 时 我们应该怎么做呢 6 6 结合结合 3333 页的事例 说说快乐拿出与人分享 就变成了两个页的事例 说说快乐拿出与人分享 就变成了两个 快乐 快乐 分组讨论 别人口渴 同学忘记带学习用品 你看见了怎么办 分组讨论 别人口渴 同学忘记带学习用品 你看见了怎么办 放学时下雨了 小刚没有带雨具 你怎样做 放学时下雨了 小刚没有带雨具 你怎样做 1 1 把雨伞借把雨伞借 给他 给他 2 2 让他留在学校 自己到他家拿雨伞给他 让他留在学校 自己到他家拿雨伞给他 3 3 两两 人共用一伞 送他回家 然后自己回家 人共用一伞 送他回家 然后自己回家 1 1 出示 出示 分苹果分苹果 动画 动画 2 2 出示旁白 出示旁白 好东西仅仅自己享用 好东西仅仅自己享用 并不一定快乐 大家一起享用更快乐 并不一定快乐 大家一起享用更快乐 3 3 出示我们班的 出示我们班的 分分 享日享日 图中图中 五星角五星角 里的话文本 从中感受到分享的快乐 里的话文本 从中感受到分享的快乐 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 1 实际参与合作 体验来自合作和分享的成就感 实际参与合作 体验来自合作和分享的成就感 2 2 明白分享也是献出关爱 相互帮助体现了一种生存的道德智明白分享也是献出关爱 相互帮助体现了一种生存的道德智 慧 慧 教学流程 教学流程 一 导入同学们今天让我们一起动手体验合作的快乐 一 导入同学们今天让我们一起动手体验合作的快乐 二 新授二 新授 活动一 进行活动一 进行 设计活动大赛设计活动大赛 体会小组合作学习中的分享 体会小组合作学习中的分享 乐趣 乐趣 1 1 布置学生把收集到的邮票分类贴好 布置学生把收集到的邮票分类贴好 2 2 把相片 报纸或书的图片分类贴好 并附说明 把相片 报纸或书的图片分类贴好 并附说明 3 3 让学生分小组用旧的橡皮泥 牙签做建筑物模型 让学生分小组用旧的橡皮泥 牙签做建筑物模型 4 4 小组成果展示交流 小组成果展示交流 活动总结 出示问题 思考讨论 活动总结 出示问题 思考讨论 活动二 讨论活动二 讨论 1 1 在设计活动中你最大的收获是什么 在设计活动中你最大的收获是什么 2 2 你是怎你是怎 样学习的 样学习的 3 3 在你们的作品中 哪些地方是从其他小组那里学在你们的作品中 哪些地方是从其他小组那里学 习来的 习来的 4 4 你们是怎样确定自己方案的主题的 你们是怎样确定自己方案的主题的 1 1 分组把 分组把 自己贴好的集邮或图片内容讲给同学听 自己贴好的集邮或图片内容讲给同学听 2 2 把各自的想法互 把各自的想法互 相交流 综合形成新的想法 相交流 综合形成新的想法 3 3 小组先设计好方案 再合作 小组先设计好方案 再合作 搭建模型 搭建模型 4 4 评出好的作品来展示 评出好的作品来展示 5 5 讨论问题 交流想 讨论问题 交流想 法 法 活动三 活动三 故事配音朗诵 理解分享既是为他人 也是为自己 故事配音朗诵 理解分享既是为他人 也是为自己 1 1 听故事 听故事 请课前准备好的学生讲请课前准备好的学生讲 盲人点灯盲人点灯 的故事 的故事 教师播放图片 教师播放图片 并配上音乐 并配上音乐 2 2 组织 分配学生扮演角色 组织 分配学生扮演角色 3 3 出示出示 3636 页故页故 事的图片 请同学们根据图画内容 想象盲人的想法和做法 事的图片 请同学们根据图画内容 想象盲人的想法和做法 添加解说词 了解学生在生活中遇到的困难和烦恼 根据图画添加解说词 了解学生在生活中遇到的