“实施普高新课程工作打算”教育工作计划

第 1 页 共 9 页 实施普高新课程工作打算实施普高新课程工作打算 教育工作计教育工作计 划划 一 指导思想和基本原则 切实做好舆论宣传与发动工作 各级宣传 教育 部门和学校要充分利用各种媒体 向学生及其家长和 全社会广泛深入地宣传普通高中新课程实验的目的任 务和意义 营造有利于新课程实验的良好舆论氛围 确保我市普通高中新课程实验各项目标得以实现 普通高中新课程实验要以邓小平理论和 三个代 表 重要思想为指导 全面贯彻党的教育方针 适应 时代发展需要 立足我市实际 学习借鉴义务教育阶 段课程改革的有益做法和兄弟地市的胜利经验 以促 进学生全面而有个性地发展为核心 认真实施普通高 中课程 大力推进教育创新 努力构建特色鲜明 充 溢活力 符合素质教育要求的普通高中新课程体系 为培养和造就大批高素质劳动者 专门人才和拔尖创 新人才奠定基础 为我市推进 四大一新 发展战略 实现 超常发展 打造独具 特色的经济 小巨人 提 供人才保证和智力支撑 普通高中新课程实验要遵循积极 稳妥 务实 创新的基本原则 积极探索 稳步推进 因地制宜 第 2 页 共 9 页 鼓励创新 实施过程中 要落实政府行为 加强组织 领导 要加强协调 沟通与合作 形成新课程实验的 合力 要在省教育厅的布置下 分类指导 分步实施 稳步推进新课程实验 争取三年达到国家课程方案的 规划目标 要坚持科研引领 加强教育科学研究 采 取有效措施 激发和调动广大教职工实验 探索 研 究新课程的热情与积极性 协助他提高新课程的实施 水平 要注意创新工作思路和方法 注重研究新课程 实验带来的新情况和新问题 确保实验工作顺利推进 二 总体目标和主要任务 普通高中新课程实验工作的总体目标是根据普通 高中教育的培养目标 认真执行教育部 普通高中课 程方案和普通高中各科课程规范发明性地开展实验工 作 努力培养学生的创新精神和实践能力 积极探索 实施素质教育的新途径 全面提高我市普通高中教育 教学质量和水平 普通高中新课程实验工作的主要任务是探索建立 适合我市并与普通高中新课程方案相适应的教育管理 制度 探索新课程实施的有效方式和途径 促进教师 教学方式和学生学习方式的转变 形成平等和谐的新 型师生关系 妥善安排好原有班级编排与教学班并行 第 3 页 共 9 页 的新型教学组织活动 探讨适应新课程实验要求的对 学生的管理形式 营造课程实施的交流平台 探索建立国家 地方 和学校三级课程管理制度 增强教师和学生对新课程 的适应性 提高教师利用 开发课程及课程资源的能 力 提高学校课程建设 课程管理能力 依照目标多元 方式多样 注重过程的评价原则 探索建立符合新课程要求的教学评价制度与质量监测 机制 建立学生学业效果与生长记录相结合的综合评 价制度 形成与新课程实施相适应的有利于教师专业主动 发展的机制 探索建立以校为本的教师培训和教学研 究制度 全面提高我市普通高中教师队伍的整体素质 三 课程内容和实施要求 课程结构 普通高中新课程由学习领域 科目 模块 3 个层 次构成 学习领域 普通高中新课程设置了语言与文学 数学 人文与社会 科学 技术 艺术 体育与健康 和综合实践活动 8 个领域 艺术与音乐 美术并行设置 科目 每一领域由 第 4 页 共 9 页 课程价值相近的若干科目组成 8 个学习领域共包括 语文 教学 外语思想政治 历史 地理 化学 生 物 艺术体育与健康 技术等 12 个科目 其中技术 艺术是新增设的科目 供学校选择 鼓励有条件的学 校开设两种或多种外语 模块之间既相互独立 模块 每一科目由若干模 块组成 又反映学科内容的逻辑联系 每一模块都有 明确的教育目标 并对教师教学行为和学生学习方式 提出要求和建议 课程设置与实施 学制 普通高中学制为 3 年 并通过学分描述学生的课程修习状况 课程设置 普通高中新课程由选修和选修两部分构成 其中教学时间 40 周 学习布置 每学年学时共 安排 52 周 社会实践 1 周 假期 11 周 每学期分两 段安排课程 每段 10 周每个模块修习时间通常为 36 学时即在一个学段内可完成修习 其他学校要通过努力逐步达到这一要求 高中一 年级主要设置选修课程 课程布置 所有普通高中都 要开设选修课 省重点中学和省重点建设中学要尽可 能开设 普通高中新课程方案要求的全部选修课和选 修课 逐步增加选修课程 严禁高中一年级分文理科 第 5 页 共 9 页 要保证高三年级的学生有必要的体育 艺术等活动时 间 尽可能满足学生选课需求 各校要成立学校课程 指导委员会 学校要积极发明条件 下设各学科课程 小组 编制学生选课指导手册 指导和协助学生依照 自己的兴趣 喜好和特长 科学 合理地选课 鼓励 学生跨班级选修课程 补考合格方可获得学分 考核要求 学生未通过 的考核科目要按规定进行重考 补考仍不合格的科目 允许重修或另选修其他模块 四 重点工作和保障措施 重点工作 1 加强新课程的学习 充分认识开展普通高中 新课程实验的重要意义 深刻领会新课程实验的内涵 和实质 切实转变教育观念 主动适应新课程的要求 2 分步制定有关文件 结合本校实际 制定 学校新课程设置及课时安排 学校新课程各学科教 学指导意见 学校新课程学分认定与毕业管理方法 学校校本课程建设指导意见 等文件 以保证学校新 课程实验工作扎实 有序地推进 3 开展多形式的培训 积极开展市 县级培训 第 6 页 共 9 页 和校本培训 通过通识培训 学科培训和专题培训等 逐步实现对全市普通高中 1360 名专任教师的全员培 训 全面培训 和 全程培训 目标 确保做到先培 训 后上岗 不培训 不上岗 具体培训方案由市教 育行政部门另行制定 4 规范教科书的选用管理 要认真规划 积极 开展新课程实施所需的课程资源 加强教辅资料的管 理 禁止不符合新课程理念的各种教辅资料进入课堂 5 加强样本校的管理与指导 市第一中学 市第四中学 奥科现代外语学校被列为普通高中新 课程实验样本学校 新课程实验推进过程中 各校要 成立新课程实验工作项目研究小组 对普通高中新课 程实验中的各项工作开展专题研究 市 县两级教育 行政部门要加强样本校的管理与指导 不时总结和推 广我市普通高中新课程改革的典型经验 为其他学校 以及我市下一轮高中新课改提供实践经验 6 建立课程资源共享机制 对教师 场地 设 备等学校现有人力和物力资源进行重组和优化 充分 利用学校图书馆 阅览室 实验室 多媒体教室等场 地和设施设备 引进 开发和利用报刊 杂志 电子 音像教材 多媒体课件 网络课程等多样性课程资源 第 7 页 共 9 页 为新课程实验服务 学校所在地的工厂 农村 部队 社区 高校和科研所等社会资源和人力资源 要为普 通高中新课程实施提供便利和服务 鼓励校际之间的 资源共享 实现共同发展 7 改革评价和考试制度 尊重教师的主体地位 营造良好的教学环境 将教师教学工作评价与教师专 业发展评价统一起来 学校要根据目标多元 方式多 样 注重过程的评价原则 为学生建立综合 动态的 生长记录手册 全面反映学生的生长历程 评价结果 要与高考挂钩 以促进学生全面而有个性地发展 8 做好总结与评价 总结经验 对下一阶段的 实验工作进行统筹布置 每学期末 各校要对新课程 实验工作进行阶段性总结 并对实验年级的学生进行 全面测试 教研部门和学校要根据实验开展的需要 不定期地举办普通高中各学科实验工作研讨会 第一 轮实验三年结束后 要召开全市普通高中新课程实验 工作总结惩办大会 对在普通高中新课程实验中取得 显著成果的单位和个人给予惩处 保证措施 1 加强对普通高中新课程实验工作的领导 市 县两级政府要把普通高中新课程实验作为更新教育观 念 减轻学生课业负担 提高学生综合素质的一项重 第 8 页 共 9 页 要工作来抓 精心组织 扎实推进 市政府成立全市 普通高中新课程实验工作领导小组 负责研究制定全 市普通高中新课程实验的推进措施 组织协调并及时 解决新课程实验工作中遇到困难和问题 重大事项呈 报市政府研究决定 领导小组办公室设在市教育局 县政府要成立相 应的工作机构 为加强各相关部门的沟通 形成合力 市 县两级政府要建立普通高中新课程实验联席会议 制度 由教育 发改委 财政 编制等部门负责人定 期研究新课程实施中遇到问题 各普通高中要成立由 学校校长任组长的新课程实验工作领导小组 具体负 责新课程实验的规划 实施 管理等各项具体工作 2 加大经费投入和政策扶持力度 各级政府要 根据普通高中新课程实验的需要 支持新课程实验工 作的开展 各级教育 发展改革 财政部门要进一步 改善普通高中的办学条件 教育行政部门要指导和督 促学校合理编班教学 控制班额 编制管理部门要根据编制规范 普通高中学生实 有人数变化情况 适当考虑新课程实验后课程变化因 素 调整教师编制 各校要根据自己的实际情况 评 估现有设施 进一步增加投入 购置并完善实验所必 须的设备设施及现代教育技术装备 为课改作好基本 第 9 页 共 9 页 物质保证 学校要有计划地从工科院校 职业技术院 校遴选优秀毕业生 空虚技术课教师队伍