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第 1 页 共 3 页 识字识字 5 5 教学设计六教学设计六 片段一 谈话导入新课 小朋友都爱猜谜语 小朋友也爱读谜语 小朋友 还喜欢编谜语 这节课 我们就先来猜一猜谜语 既 开动脑筋 还能在猜谜语的同时认识很多汉字 大家 有兴趣吗 有信心吗 怎样猜谜语 先听老师说说猜谜窍门 猜谜语 动脑筋 会 观察 抓特征 跳出谜面想一想 谜底就在话里藏 听后说说 猜谜语有哪些窍门 片段二 第一 二则谜语的教学 第一则 1 老师一边说谜语 一边演示 学生猜一猜是 什么字 2 出示小黑板或投影片 指导学生朗读 3 表演读 请三个小朋友上台表演 先分说 再齐说 分说前两句之后 三人齐说 团结起来力量 大 人多谁也不离群 并做手拉手往上举的动作 第 2 页 共 3 页 然后全班一齐重复一遍 4 老师在黑板上写下 团结 力量 谁 三个词 在 团 和 量 上加红点 认记 团 量 并给这两个生字找朋友 5 给 团 编个字谜 国字玉出门 人才进了 门 给 量 编个字谜 元旦到 家里真热闹 日下一横长 里字下边藏 6 再读读这则谜语 有条件的可鼓励背下来 第二则 1 教师出示谜语 学生自由朗读 2 指名读第一句 想一想 什么是绿色的 什 么是红色的 读 左右相遇起凉风 想一想 什么 时候起 凉风 呢 老师引导 读到这里一下子可能 想不起来 再看看谜面里还怎么说 3 指名读后两句 想想什么喜欢及时雨 什么 最怕水来攻 4 连起来想想 谜底会是什么字 当学生猜出 来时 老师出示彩色的 秋 字卡片 或在黑板上用 红绿笔写出 秋 字 5 回想一下 你们是怎样猜出来的 猜谜语有 什么窍门 同学之间交流体会 6 打开书读读这则谜语 对照 我会认 第 3 页 共 3 页 我会写 的生字 找一找 画一画 有几个生字词
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