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教学活动评价材料 教学活动评价材料 教学设计教学设计 第三单元第一课第第三单元第一课第 1 1 课时课时 认识固体认识固体 学校学校 宁宁兴兴学校学校 姓名姓名 高小梅高小梅 年年级级 三年三年级级 科目科目 科学科学 课题课题第三第三单单元第一元第一课课 认识认识固体固体 第第 1 课时课时 编编号号 认识固体认识固体 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 小学科学 苏教版 三年级 下册 第三单 元 固体和液体中的 认识固体 第一课时的教学设计 教学目标 过程与方法 1 能够运用多种感官和借助工具进行观察 2 能够对周围常见物体进行分类 知识与技能 1 知道什么样的物体是固体 什么样的物体是液体 2 知道固体在颜色 形状 软硬 透明 轻重等方面的性质 情感态度与价值观 愿意与他人合作并交流 教学重 难点 重点 小组合作研究固体的性质 难点 多角度认识 描述固体 教学准备 教师准备 课件 牙膏 学生实验记录单 学生分组研究材料 水槽 石头 玻璃 螺帽 橡皮 玻璃棒 烧杯 沙子 水 面粉 药勺 小刀 放大镜 教学过程 一 导入新课 1 谈话 关于固体和液体你都知道些什么 还想知道什么 2 揭题 同学们头脑中有这么多问题 从今天开始 我们就来共同研究第三单元固体和液 体 这一节课我们先来学习第一课认识固体 板书课题 二 学习新课 1 教师引导学生将物体分类 1 课件出示水 橡皮 布 水杯 面粉 文具盒 钢笔 牛奶 2 提问 你们能把这些物体按照固体和液体分类吗 3 学生分类并回答 4 教师出示牙膏 提问 牙膏是固体吗 5 学生讨论 产生疑问 6 出示面粉和水 学生实践 和面 活动 提问 和出的面糊是固体吗 7 学生争论 教师讲解中间物质 牙膏和面糊都是混合体 称为 流体 8 提问 生活中还有哪些物体也是固体和液体的混合呢 指导学生用多种方法 多种感官认识固体的性质 1 提问 你们的水槽里都有哪些固体 2 小组讨论选用那种方法研究这些固体的性质 3 教师提示学生要用各种方法观察 用眼看 用手摸 用工具研究 提示学生从 各方面观察 如颜色 形状 软硬 透明度 并记录下观察到的现象 4 分组实验 记录 师巡视 5 汇报研究结果 描述固体的性质 6 小结 固体都有一定的体积和形状 如果受到的外力不大时 体积和形状的改变 很小 3 巩固练习 判断 1 沙漏里的沙子也会流动 所以沙子也是液体 2 固体都是硬的 3 固体都是不透明的 4 如果受到的外力不大时 固体的
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