团体辩论赛策划方案(精选多篇)

团体辩论赛策划方案团体辩论赛策划方案 精选多篇精选多篇 导读 团体辩论赛策划方案 精选多篇 团体辩论赛策划书 精 选多篇 一 活动背景及活动目的 为了繁荣校园文化活动 营 造浓郁校园学术气氛 增强同学们的 思辨能力与团队合作能力 为校辩论赛 辩论赛 团体辩论赛策划方案 精选多篇 团体辩论赛策划书 精选多篇 一 活动背景及活动目的 为了繁荣校园文化活动 营造浓郁校 园学术气氛 增强同学们的 思辨能力与团队合作能力 为校辩 论赛培养优秀辩手 同时为同学们 创造一个相互学习 共同进 步的良好环境 二 比赛时间与地点 时间可有微调 初赛 xx 年 11 月 05 日前由班级举行 复赛 xx 年 11 月 10 11 日 14 30 16 30 新校区综合教学楼 地 点另行通知 决赛 xx 年 11 月 16 日 19 30 21 30 大活 404 三 参赛要求 1 由学生自由组织辩队 每队由四名辩手组成 2 各参赛队必须按照比赛规则参赛并进行辩论 嘉宾及评 委根据 评分标准为团体和个人进行评分 3 每场比赛本着公平 公正 公开的原则 由各队负责人 原则 上是各队一辩 抽签决定比赛场次 辩题 4 因各种原因不能准时参加比赛或未按要求比赛将按弃权 处理 且需提前通知负责人 最迟在开赛前两天 四 比赛赛制 四对四团体辩论赛 1 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 五 比赛程序策划 1 主席致 开场词 介绍评委 主持人介绍双方辩手及其所持立 场 2 主持人介绍本场比赛规则 并宣布比赛开始 4 正方一辩开 篇立论 时间 3 分钟 反方一辩随后 5 正方二辩选择反方 二或三辩进行攻辩 攻辩过程中 攻方只许 提问 不用回答 辩方只许回答不许反问 时间共 1 分 30 秒 其中 每个问 题不超过 10 秒 回答不超过 20 秒 随后反方二辩选择正方 二 或三辨进行攻辩 时间 规则相同 6 正方三辩选择反方 二或三辩进行攻辩 攻辩过程中 攻方只许 提问 不用回答 辩方只许回答不许反问 时间共 1 分 30 秒 其中 每个问 题不超过 10 秒 回答不超过 20 秒 随后反方三辩选择正方 二 或三辨进行攻辩 时间 规则相同 7 正方一辩进行攻辩 小结 针对攻辩中的内容进行简单小结 时 间 1 分 30 秒 反方一辩随后进行 8 双方进行自由辩论 由正反方交替进 行 双方各 4 分钟 由反 方先发言 9 观众提问 由观众 向正反双方各提出两个问题 双方选手回答 问题共 2 分钟 一个问题 1 分钟 观众提出的问题需经评委判定有 效后被提 问方才可回答 提问次序为 正 反 正 反 2 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 10 反方四辩总结陈词 时间 3 分钟 正方四辩随后 时间相 同 11 评委进行评判 组织人员计算个人和团队得分 团体得分高 的辩队为该场比赛胜者 个人得分高者为该场最 佳辩手 12 评委嘉宾及大众评审对本场辩论进行点评 13 大会主席 宣布本场比赛各队的成绩和胜负情况及最佳辩手 14 本场比 赛结束 双方辩手退场 六 辩论赛细则 1 开篇立论阶段 每方队员在用时尚剩 30 秒时 记时员以一次 铃声提醒 用时满时 以长铃声终止 发言 攻辩及攻辩小结阶段 每 方使用时间剩余 15 秒时 记时员 以一次铃声提醒 用时满时 以长铃 声终止发言 自由辩论及总结陈词阶段 每方使用时间剩余 30 秒时 记 时员以一次铃声提醒 用时满时 以长铃声终止发言 终止铃声响 时 发言辩手必须停止发言 否则作违规处理 2 在自由辩论环节中 正反方辩手自动轮流发言 发言辩手落座 为发言结束即为另一方发言开始的记时标志 另一方辩手必须紧接着 发言 若有间隙 累积时间照常进行 同一方辩手的发言次序不限 如果一方时间已经用完 另一方可以继续发言 也可向主席 示意放弃 发言 自由辩论提倡积极交锋 对重要问题回避交锋两次以上的一 方 扣分 对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的 适当 扣分 3 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 3 观众提问阶段正反方的表 现算入比赛成绩 观众提出的问题先 经评委判定有效后 被提问方才能回答 正反方各回答两个观众提出 的问题 双方除四辩外任意辩手 作答 一个问题的回答时间为 1 分 钟 如一位辩手的回答用时未 满 其他辩手可以补充 4 结辩 辩论双方应针对辩论赛整体态势进行总结陈词 脱 离实际 背诵 事先准备的稿件 适当扣分 七 比赛流程 1 10 月 28 日中午 12 10 12 50 各班班长将参赛辩队各辩手 名单 包括姓名 班级 几辩及联系电话 上报至学院学生会 办公室 过 期不候 各辩队负责人 原则上为各辩队一辩 若一辩因故不能到 场 则由班长和学习委员代抽 在学生分会办公室抽签分组 决定 对 手 辩题和场次 抽签不分年级 2 11 月 10 日 14 30 在新校区综合教学楼进行复赛 具体 情况在 抽签结束后通知 3 11 月 10 日 参赛辩队进行辩论 每场比赛得胜队在 11 日进行 第二次复赛 赛后得胜队可进入决赛 正反方及辩 题在两场比赛结束 后由各队负责人抽签决定 视情况决定是否添加复活赛 复活赛参赛资格由当轮比赛各场次 比赛中胜负分差最小的两 队负者参加 4 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 八 比赛要求 1 组织部 外 联部干事按比赛时间提前一小时到辩赛场地做好赛 前准备工作 参赛场次见赛事安排表 2 各班班长及组织委员组织观 众赛前半小时准时入场 记时员 杜清 及记分员 岑礼淑 王彩芬 王玥萱 汪洋 就位 3 各班参赛选手赛前半小时准时入场 比赛准时开始 4 各班级要高度重视此次活动 精心策划 认真准备 进一步提 高同学的参与热情和积极性 组织同学准时参加 确保此次比 赛顺利 进行 5 参赛决赛的选手尽量统一着装 九 评委 1 初赛 由班级自行选拔 2 复赛 老师 老师 老师 老师 团委副书记 学生会主席 3 决赛 书记 老师 老师 老师 老师 团委副书记 学生会主席 学生会副主席 十 奖励方法 5 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 1 本次比赛设最佳团队 2 个 颁发荣誉证书 2 全程最佳辩手 2 名 颁发证书 3 优秀个人若 干名 颁发证书 附录 一 财政预算 1 展板制作 2 会场布置 300 元 3 打印相关资料的费用 200 元 合计 500 元 二 赛程赛制 1 本次比赛复赛为单对单淘汰制 决赛为循环制 2 场次 复赛 12 场 决赛 2 场 共计 14 场 3 具体各辩队对阵赛程由抽签决定 三对三团体辩论赛 一 赛制 三对三团体辩论赛 比赛由队 员陈词 盘问 自由辩论 总结陈 词四部分组成 要求用普通话表述 二 辨题 开卷有益 正方 开卷未必有益 反方 三 辩 论赛程序 由辩论会主席执行 6 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 1 队员入场 2 介绍参赛队及 其所持立场 3 介绍参赛队员 4 介绍评委及其点评嘉宾 5 比赛开始 6 观众自由提问 评委评分 同时进行 7 评委 点评 8 宣布比赛结果 9 辩论赛结束 四 辩论程序 1 陈词 阶段 1 正 反方一辩发言各 3 分钟 2 正 反方二辩发 言各 3 分钟 2 盘问阶段 1 反方三辩提问 提问用时 10 秒 回答用时 20 秒 4 正方三辩回答 提问 5 反方 二辩回答 提问 6 正方二辩回答 提问 7 反方一辩回 答 提问 8 正方一辩回答 提问 7 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 9 反方三辩回答 3 自由 小编推荐你关注 辩论阶段 由正方首先发言 然后反方发言 正反方依次轮流发言 每方 用时 5 分钟 4 总结阶段 1 反方三辩总结陈 词 2 分钟 2 正方三辩总结陈词 2 分钟 五 辩论赛规则 一 时间 全场总计用时 30 分钟 1 陈词共 12 分钟 1 正 反方一辩发言各 3 分钟 2 正 反方二辩发言各 3 分钟 2 盘问阶段共 4 分钟 1 提问用时 10 秒 回答用 时 20 秒 2 各队累计用时 2 分钟 3 自由辩论阶段共用时 10 分钟 每方用时 5 分钟 4 总结陈词阶段共用时 4 分钟 每方用时 2 分钟 二 辩论规则 1 盘问规则 8 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 1 每个队员的发言应包括 回答与提问两部分 回答应简洁 提 问应明了 每次提问只限一个问题 2 对方提出问题时 被问一方必须回答 不得回避 也不 得反 驳 2 自由辩论规则 1 自由辩论发言必须在两队之间交替进 行 首先由正方一名队 员发言 然后由反方一名队员发言 双 方轮流 直到时间用完为止 2 各队耗时累计计算 当一方发言结束 即开始计算另 一方用 时 3 在总时间内 各队队员的发言次序 次数和用时不限 4 如果一队的时间已经用完 另一队可以放弃发言 也 可以轮 流发言 直到时间用完为止 放弃发言不影响打分 3 辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的 图表 但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要 4 比赛中 辩手不得离开座位 不得打扰对方或本方辩手 发言 六 评判标准 二 评分标准 1 论点明晰 论据充足 引证恰当 分析透彻 2 迅速抓住对方观点及失误 驳论精到 切中要害 3 反映敏捷 应对能力强 9 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 4 表达清晰 层次清楚 逻 辑严密 三 评分项目 每场比赛的团体分和个人分的评比表格如 下 辩论赛团体评分表 团体部分满分正方得分反方得分 立论 陈词 15 自由辩论 30 总结陈词 15 语言表达 15 团体配合 15 临场反应 10 扣分项 照本宣读 答非所问等 最后得分 北 京师范大学珠海分校教育学院应用心理系 团体辅导与素质拓展 培训 策 划 书 2014 年 10 月 设计思路 10 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 1 在心理游戏活动的初期 帮助大家找到自己未发现或已发现的 创造能力 2 经过热身 使各个成员身心舒展同时发现自己的创造精神 以更 好地进入 状态 3 在轻柔的音乐中达到更好的心情释放的效果 一个整 体的心使 整个团队的凝聚力更加高涨 使大家感受到明显的团 队归属感 升华 活动的主题 指导思想 创新 培训对象 教育学院应用心理学团体设 计课周三的同学 指导者 彭建国 具体实施方案 热身游戏 分 享 1 在面对比较艰巨的任务时 队长如何发挥领导作用 2 队员提建议的方式以及队长接受建议的感受 3 在落后 或者领先时能否坚持队伍的战略 4 团体的力量 个人积极参 与的必不可少 团队荣誉 个人归属感 11 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 70 打绳结的小游戏 形式 5 10 人一组 时间 10 分钟 材料 绳子一米 活动目的 开动脑 筋 集中精神 游戏规则 开场白 很久以前 有一个著名的魔术师 他 非常善于解决各种 难题 一个好事者颇不服气 便想出了一个古怪的问题来考他 他给 魔术师一根绳子 问魔术师能否在两手抓住绳子的两端 不许松开的 前提下 打一个绳结 请以小组为单位 帮助魔术师打出这个结 26 头脑风暴 形式 4 6 人一组为最佳类型 讨论类时间 10 分钟材料 回形 针 可移动的桌椅场地 教室活动目的 给学 员练习创造性解决问题的 机会 操作程序 调查研究表明 创造性可以通过简单实际的练习培 养 出来 然而 大多的时候 革新想法往往被一些诸如 这个我们去年 就 已经试过了 或 我们一直就是这么做的 的话所扼杀 为了给参与者发 挥先天的创造性大开绿灯 我们可以进行头 脑风暴的演练 头脑风暴 的基本准则应当是 1 不允许有任何批评意见 2 欢 迎异想天开 想法 越离奇越好 3 我们所要求的是数量而不是 质量 4 我们寻求各种想法 12 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 的组合和改进有了这些基本概 念后 将全体人员分成每组 4 6 人的若 干小组 他们的任务是在 60 秒内尽可能多地想出回形针的用途 也 可 以采用其它任何物品或题目 每组指定一人负责记录想法的数量 而不是想法本身 在一分钟之后 请各组汇报他们所想到的主意的数 量 然后 举出其中 疯狂的 或 激进的 主意 有时 一些 傻 念头往 往会被证实为很有意义的 有关讨论 当你在进行头脑风暴时还存在 一些什么样的顾虑 你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题 你现 在能想到的在 工作中可以利用头脑风暴的地方 百变虫虫 目的 发挥团 队的创意和协作的能力 通过各队之间的竞争进一 步加深团队 观念 步骤 各位 接下来我们进行的活动的名为 百变 虫虫 每个小组要经过各种变身使自己的队伍只能有组员数 1 只脚 留在地面上 就是 11 人有 10 只脚 10 个人有 9 只脚 而 且要保证 全体组员必须连接在一起成为一个整体 你们要集思 广意成为一条能 活动的虫虫 每组有 5 分钟讨论及演练时间 之后我们 5 组分两次共同比赛 第一次 2 组一起 第二次 3 组一起 比赛过程中小虫必须在成型之后 能整体向前过指定距 离才算成功 以虫头达到目的地为胜利 我们会 进行计时以计 算成绩 13 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 我们接下来进行的每次活动都 将进行累计积分 所有活动结束后 进行总评比 分数最低组要 接受我们非常可爱的小奖励 接下来指导员就位 各小组有 5 分钟时间创造你们虫虫啦 1 指导者给成员下指令 小组要 创造出一条小虫 这条小虫要有 9 只脚在地上 3 只手在上面 挥舞 而且全体组员必须连接在一起成为 一个整体 2 指导者给成员 5 分钟时间商量 然后开始比赛 比赛时小虫必 须从起始点爬到终点 以虫头到达目的地为胜 利 3 指导者可以用任何形式表示鼓励 小礼品 握手 拍肩 分享 1 优胜组获胜的原因是什么 策略 团队默契等 2 其他小组创作 思考的过程以及表现过程是怎么样的 3 如 果再给一次机会会怎么调整 4 活动期间相互鼓励 相互扶持 的感觉 七 总结与分享 1 各个小组分组讨论 并选出代表 发言 2 由游戏指导者总结陈词 3 围成一个完整的圆 相互握手拥抱 偏向虎山行 14 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 这个游戏能训练人们在最困难 的情况下 如何发散思维 开动脑 筋将问题解决 完成那些 不可能完成的任务 研究发现 能解决 这类问题的人不仅有较高的智商 更重要 的是他们的情商更高 使他们接受信息和传递信息的能力高于 他人 在这个游戏中你将体会到这点 游戏规则与程序 1 把受训者分组 每组 4 人 然后发给每 组一个任务卡 每张卡 上写着一件商品的名字以及它应卖给的特定人群 要注意 这些人群 看起来应不需要这些商品 实际上应该完 全拒绝这些商品 比如向非 洲人销售羽绒服 向爱斯基摩人销售冰箱等 总之 每个小组面临的 挑战是 销售不可能卖出的商品 2 每个小组应根据任务卡的要求准备一条 30 秒的广告语 用来向 特定人群推销商品 该广告应注意以下三点 1 该商品如何改善特定人群的 生活 2 这些特定人群应怎样有创造性的使用这些商品 3 该商品与特定人群现有的特有目的和价值标准之间是 如何匹 配的 3 给每组 20 分钟的时间 按照上述三点要求写出一个 30 秒钟长 的广告语 要注意趣味性和创造性 15 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 4 其他受训者暂时扮演那个特 定人群 认真倾听该小组的广告 词 应该根据广告能否打动他 们 是否激起了他们的购买欲望 是否 能满足某个特定需求来 作出判断 最后通过举手的方式 统计出有多 少人会被说服而购买这个 产品 有多少人觉得这些推销员很可笑 简 直是白费力气 5 选出优胜的一组 给予奖励 相关讨论 1 善解人意在我们的生活和工作中扮演何种角色 做到这点是否 给你带来了好处 2 为了与你的客户甚至是反 对你的人心意相通 你需要作出哪些 让步和牺牲 3 在推销 你组的商品时 你们是怎么分析特定人群和此商品的关 系的 你们是否考虑过他们的习惯 需要 想法和价值标准呢 4 你 一定遇到过这种情况 有时候你的目标和他人的需要并不一 致 你纵有雄心壮志却无人欣赏 在做这个游戏之前你怎么处理的 做过这个游戏你将如何改进你的方法 总结 1 在这个游戏中 每个人都必须采用他人的视角 第一次是把自 己看成你的目标人群 以他们的眼光看你的产 品 第二次是其他学员 以卡片中特定人群的视角 倾听广告 16 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 2 讨论一下 情商 善解 人意 以他人的价值标准和能力为 基础实现自己的目标 善于成功的驾驭这种能力的人能够感动和影响 他人 形式 4 人一组 时间 30 分钟 材料 卡片地点 室内应用 1 分析能力 2 创新能力 3 交流技 巧 我还能做什么 创新的一 个关键性前提就是要打破旧有思维的约束 在本游戏 中 通过 我们共同的发掘自己没有认识到的能力 帮助我们可以重新 审 视我们的能力 勇于创新 游戏规则和程序 1 培训师问大家 你能做什么 你的能力 在哪里 事实上每个人 所具备的能力可能有上百种之多 所以 认真地探索你的技能 你会惊 讶自己竟然如此多才多艺 2 就下列题目 请学生在空白纸上填写 1 在纸上列下 你曾经成功完成的工作 如 办一项社团活动 微积分考 90 分以上 打电动超过原有记录 并于其后想想完成这项 工作 需要有哪些技能 并将之列下 17 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 2 回顾你所曾受过的教育 所修的课程 在这些过程中 你学 会了哪些技能 将它们列下 来 3 再想想你平时常常从事的活动 列下这些活动需要的技 能 继续扩充你的技能表 4 请回想一次你在工作 不是单指职业 指你曾做过的事 上 所曾经历的一次高峰经验 意指很快乐 很感动的一刻 与你旁边 的同学分享这次的经验 并分析在这经验中显现出你 的哪些能力 把 它列下来 3 将学员分为 4 人一组 分享彼此所列的能力表 同时互相 讨论 与这些能力有关的职业有哪些 4 最后培训师告诉大家每个人都有自己的发光点 切勿妄自 菲 薄 轻视自己的能力 相关讨论1 游戏一开始你是否觉得自己的某些技能是不值一 提 玩了一段 时间之后呢 2 这个游戏对于我们寻找合适的工 作有什么帮助 总结 1 也许有人认为能把电动游戏达到破纪 录没有什么了不起的 但 是实际上打电动游戏需要脑力 身体 协调能力的多方面配合 所以不 要轻视这些看似简单的事情 因为你的一生中的大多数时间都是在与 这些事打交道的 这些 才真正的反映了你的能力的所在 18 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 2 只有认识到自己还能做一些 平时想都没想过的事情 才能够帮 助我们更好的发挥自己的能 力 做出让人意想不到的事情来 参与人数 集体参与 时间 10 分钟 场地 不限 道具 无 应用 1 充分认识自己的能力 突破思维局限 其他想 法 1 为了调动创新的积极性 提前到教室播放 ted 的有关创 新的影 片 2 设计好引导语 兰州工业学院材料工程系 首届 材料杯 辩论赛 策 划 书 材料工程系团总支学生会 2014 9 16 一 活动名称 19 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 兰州工业学院材料工程系首届 材料杯 辩论赛 二 活动主题 辩出风采论出水平 三 活动 目的 举办本届辩论赛是为了继承材料工程系学生会 全心全意 为学生 服务 的传统精神 加强校园文化建设 推进学生素质 拓展计划的实 施 促进学风建设 提高学生的应变和表达能力 培养学生的创新思 维和逻辑思维能力 培养团队能力 全面展 示我系素质教育成果 四 活动简介 材料杯 辩论赛是我系每年针对大一新生 开展的一项比赛 此 比赛为我系学生提供了一个充分展示个人 才能 提高口才表达能力和 交际水平的平台 我们希望通过此次辩论赛同学们能在平时的课余时 间得到多 方面的才能锻炼和提高 培养 说我所想 辩我所感 的精 神 提高大学生随机应变的能力和辩论水平 五 活动对象 材料工程系 2014 级全体学生 六 举办单位 主办 共青团兰州工业学院委员会 承办 材料工程系团总支学 生会 七 报名方式 20 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 1 本届辩论赛共有 6 支参赛 队伍 2014 级各班每班一支 2 各参赛队由领队 1 名 及 辩手 4 名 五人组成 3 由学生会相关负责人向各班同学做宣传和介绍 各班参 加比赛 和报名当主持人的同学到本班学习委员处报名 由各班 班委决定最终 代表本班参加比赛的人员名单 八 时间安排 1 前期准备 2014 9 17 2014 9 18 2 宣传 2014 9 19 3 报名阶段 2014 9 20 2014 9 21 4 辩手及主持 培训 2014 9 22 2014 10 8 5 初赛 半决赛阶段 2014 10 10 2014 10 31 6 季军赛 冠军赛时间待定 九 活 动地点 待定 十 活动流程 1 申请审批 2 宣传 a 由学生 会相关负责人向各班同学做宣传和介绍 b 向各班发放 参 赛手册 3 报名 4 辩手及主持人培训 21 25 团体辩论赛策划方案 精选多篇 由 11 级参加过辩论赛的辩手 和主持人对 12 级的辩手和主持人进 行培训 5 抽签 初赛 由六个班进行抽签组成 3 组 进行三场比赛 6 半决赛 7 决赛 季军赛 冠军赛 8 成绩公布 由学 生会宣传部的同学以出海报等形式进行公布 十一 赛制说明 四对四团体辩论赛 比赛采取单淘汰制 共 7 场 三场初赛 两 场半决赛 季军赛 冠军赛 十二 奖项设置 冠军 一队 奖品奖状 亚军 一队 奖品 奖状 季军 一队 奖品奖状