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三年级语文培优辅差计划三年级语文培优辅差计划 2015 20162015 2016 学年度第一学期 学年度第一学期 土左民中附小 申雪梅 2015 年 9 月 三年级语文培优辅差计划 一 指导思想 三 1 班共 46 名学生 结合本校和本班实际情况 学生之间学习 纪律 情况参次不齐 为提高优等生的自主和自觉学习能力 进一步巩固并提高中等 生的学习成绩 帮助差生取得适当进步 让学生在教师的辅导和优生的帮助下 逐步提高学习成绩 培养较好的学习生活习惯 并逐步提高纪律意识和思想道 德水平 形成良好的自身素质 我从思想上高度重视 把培优辅差工作当作自 己教学中的一个重要的事情来进行 让培辅计划落到实处 二 具体实施措施 1 对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解 对本班学生进行 各方面的调查和深入的摸底工作 然后与科任教师一起商讨确定优等生与后进 生的名单 2 与各科任的热心配合 在工作过程中 观念能积极转化 注重优生的辅 导 对差学困生有歧视的心理 恨铁不成钢 急功近利的心态转变为能正 确看待每一个学生 把每一个学生当成一个人来看待 以培养学生素质的提高 为自己工作的重点 在工作过程中能个体分析 群体分析 确立发展目标和措 施 找出学生的优点 缺点 潜在的优点 缺点 新的生长点 用发展的眼光 看自己 分析别人 积极对待学生的每一个闪光点 施以恰如其分的鼓励性评 价 使各科任老师能热心配合 使得每一位学生能安心于课堂的学习 把学困 生的厌学 逃学情绪抑制在一个最低点上 3 摸清学生相关准备知识 基础 能力和心理准备的实际 把起点放在学 生努力一下就可以达到的水平上 使新旧知识产生联结 形成网络 根据学生 实际 确定能达到的实际进度 把教学的步子放小 把教学内容按由易到难 由简到繁的原则分解成合理的层次 分层推进 在实际教学中 学生活动时间 在三分之一至二分之一 教师一次持续性讲课控制在 10 分钟以内 快速反馈 及时发现学生存在的问题 及时矫正及至调节教学进度 从而有效地提高课堂 教学的效益 避免课后大面积补课 4 对自己辅导的学生做到不少于一定数量的额外辅导 并做好记载 5 经常采用 走出去请近来 的办法与家长取得联系 进行家仿或将家长 请到学校来参加座谈会 了解学生背后的实际情况 沟通家校之间的联系 对 学生每取得的一分进步都及时告知家长 争取家长
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