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第 1 页 共 4 页 11 11 ieie e e er er 教学设计教学设计 教学目标 1 学会复韵母 ie e 学会特殊韵母 er 及其 四声 学会整体认读音节 ye yue 读准音 认清形 能在四线三格中正确书写 2 能正确拼读声母与复韵母 ie e 组成的音 节 3 认识 8 个生字 4 正确朗读句子 体会小朋友们的快乐生活 会读儿歌 教学重点 1 ie e er 的发音 2 声母与 e 组成音节的拼读 3 认读 8 个生字 教学难点 er 的发音 课前准备 课件 卡片 课时划分 两课时 第 2 页 共 4 页 第一课时 教学目标 1 学会复韵母 ie e 学会特殊韵母 er 及其 四声 学会整体认读音节 ye yue 读准音 认清形 能在四线三格中正确书写 2 学习声母与复韵 ie e 组成的音节 以及 上两点省略的拼写规则 教学重点 1 ie e er 的发音 2 声母与复韵 ie e 组成的音节 以及 上两 点省略拼写的规则 教学难点 er 的发音 课前准备 卡片 课件 教学过程 一 复习导入 1 提问 同学们 我们已经认识哪些整体认读 音节 谁来说一说 2 谈话激趣 我们已经学过了六个复韵母 这 六位老朋友马上就要来了 我们一起来热情地和他们 打个招呼 同学们说好吗 依次出示 ai ei ui ao ou iu 卡片 3 讲述 今天我们再学习 2 个新的复韵母和一 第 3 页 共 4 页 个特殊韵母 你们有信心学好吗 板书课题 11 ie e er 二 教学复韵母 ie 整体认读音节 ye 声母与 ie 组成音节的拼读 1 教学复韵母 ie 播放课件 这些是什么 谈话 树叶 的 叶 改成第一声 读轻一 些就是 ie 的读音 出示卡片 ie 教师示范读音 学生感知 模仿 播放课件提示发音方法 先发 i 音 再发 音 而不是 e 音 口半开 嘴角展开 舌尖抵住下齿背 舌头靠前 嗓子用力 中间气不断 学生自读 同桌互读 注意口形 互相指正 指名读 师正音 开火车读 启发认形 ie 这个复韵母是由哪几个单韵母组 成的 学习 ie 的四声 指导标调 问 红羽毛插在谁的头上 指导书写 在四线三格上板书 ie 的四声 指名读 正音 齐读 第 4 页 共 4 页 2 学习整体认读音节 ye 及四声 谈话 复韵母 ie 的本领可大了 不仅和声母可 组成音节 还可自成音节 只不过要把她打扮打扮 播放课件 ie ye 比较 ie 和 ye 读音相同 ie 是韵母 e 前是小 i ye 是整体认读音节 e 前是大 y 小结 ie 要自己成音节 小 i 必须变大 y 播放课件
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