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第 1 页 共 4 页 孤独之旅孤独之旅 教学设计教学设计 1 1 1 体验成长的感受 2 学习小说的细节描写对表现人物性格的作用 3 学习小说描写的作用 成长体验 细节欣赏 环境描写的作用 一课时 一 导入预读 1 导语 同学们到了初三 身体长高了 都觉 得自己长大了 但是你心理 长大 了吗 这篇课文 描述了一个少年 因家道中落而失学 不得不跟随父 亲到芦苇荡里去放鸭 生活的艰苦 精神上的寂寞 压迫着他同时也锤炼着他的身心 在一场暴风雨后 他觉得自己 突然地长大了 坚强了 在人生的旅 途上 每个人都要长大 你有这样 长大 的体验吗 2 作家简介 曹文轩 1954 年生于江苏盐城农 村 现为全国作协委员 北大教授 著有长篇小说 山羊不吃天堂草 草房子 红瓦 等 小 说 草房子 获第四届国家图书奖 第 2 页 共 4 页 3 预读课文 要求 疏通大致情节 划出精彩 细节和优美的句子 4 积累词汇 读准字音 嬉闹 觅食 驱除 旧茬儿 戳破 撩逗 解释词语 厚实 富裕 觅食 寻找食物 嬉闹 笑着闹着 驱除 赶走 除掉 回应 回答 撩逗 歇斯底里 形容情绪异常激动 举止失常 二 情节梳理 开端 写杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲 去放鸭 发展 写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受 第 3 页 共 4 页 高潮 写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的 情景 结局 写鸭子们长大了 杜小康也 长大 了 三 细节与成长 1 我要上岸回家 幼稚 软弱 恋 家 2 还要走多远 前方是什么样子 克服 想家 展望未来 3 这是他出门以来第一回真正感到害怕 感到自己的渺小和软弱 4 梦到母亲 哇哇大哭 我要回家 幼 稚软弱 已经受磨练 5 遇到暴风雨时的种种表现 镇定 勇敢 坚强 负责 6 找到鸭子又迷路时 他哭了起来 情绪的 发泄 是委屈的 激动的哭 7 抠了几根白嫩的芦苇根 想起母亲 长 大了 坚强了 能控制自己的情绪 勇敢坚强的面 对现实 8 他惊喜地发现鸭下蛋了 成长的自豪和骄 傲 孤独之旅 的含义是 杜小康在孤独中成长的 第 4 页 共 4 页 过程 四 环境与语言 1 自然环境描写为人物成长提供了一个广阔的 背景 试找出小说环境描写的段落 说说这样的环境描 写对表现杜小康的成长起什么作用 鸭群 鸭子的恐惧衬托了主人公的恐慌 鸭子的长大是杜小康成长的写照 芦苇荡 前部分那无边无际的芦苇荡制造了 杜小康的恐惧与孤独 后部分的芦苇荡衬托了杜小康的 长大 暴风雨 给了杜小康成长的机会和舞台 2 语言有的生动细致 有的意味深长 试找出自己喜欢的语句 品味体会 如 鸭群在船前形
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