《海洋——21世纪的希望》教学设计7（第二课时）_第1页
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第 1 页 共 4 页 海洋海洋 2121 世纪的希望世纪的希望 教学设计教学设计 7 7 第二课时 第二课时 海洋 21 世纪的希望 教学设计 7 教学要求 1 正确 流利 有感情朗读课文 2 借助课文的具体语言文字 了解海洋与人类 社会的密切关系 认识保护生态环境的重要性 激发 热爱大自然 热爱科学的情感 教学重点 难点 理解为什么说海洋是 21 世纪的希望 教具 多媒体 教学过程 一 导入 这节课 我们继续学习第九课 茫茫宇宙中的地 球裹着一件水兰色的纱衣 那是广袤无垠的海洋在奔 腾不息 千百年来 人们热爱海洋 敬畏海洋 但今 天 1 指名读 2 你们明白了什么 有感情地朗读 练习用 由于 造句 你们有什么疑问吗 第 2 页 共 4 页 好 就让我们从这两个问题入手来理解为什么说 海洋是 21 世纪的希望吧 二 学文 1 把书打开 自由读 5 8 自然段 找出问题的 答案 画出句子 圈出关键词 再试着有感情地读一 读 2 交流 交流为什么 有感情地读这一段 说说你圈出的词语 急剧 是什么意思 世界人口增长怎样急剧呢 人口如此急剧增长 会有什么负面影响 恶化 学生举例说说生态环境的恶化 人越来越多 可耕种面积越来越少 于是人类开 始面临谁来有感情地读一读 除此之外 人类还面临着那些生存危机 是啊 近 30 年来 人类消耗了地球上三分之一 的可利用资源 与此同时 人类对资源的需求在 30 年内增长了一倍 并继续增长 陆地资源紧缺 人类 事物匮乏 我们深深得为自己的未来感到 齐读这两 段话 相信你们能读得更好 交流怎么办 第 3 页 共 4 页 人类真的到了山重水复 无路可走的地步了吗 有没有什么解救之道呢 于是 人类把目光转向海洋 是怎么开发 利用的呢 读了这段话你有什么感受 从哪里体会到的 谁 愿意自豪地读一读的 真好 想不想去看看海洋采矿者的风采 老师给大家看一段录象 相信看了后你会读得更 好 继续交流怎么开发 利用海洋 海洋可开发利用 的远远不止这些 想一想 我们还可以怎样开发和利 用呢 3 现在 你们明白为什么说海洋是 21 实际的希 望了吧 谁来说说 4 是啊 曾经海洋孕育了生命 如今 又将解 救人类于危难之中 可是 现代人类又是怎样对待这 个兰色希望的呢 这张照片展现的是漂浮在海面的石油 由于油船 泄漏 油井发生井喷 大量石油随波逐流 生灵遭涂 炭 海鸟的尸体不时被抛向海滩 这是赤潮爆发是的海水 随着海洋污染日益加重 赤潮也日趋严重 鱼 虾 蟹等大量死亡 数万公里的海洋成为死海 第 4 页 共 4 页 除此之外 人类的乱捕乱杀 在全球近乎 的水域内捕鱼 已造成海洋中很多物种的消失 同学们 心情沉重吗 想说些什么呢 是啊 正如我们书上所说 人类要开发和利用 海洋 首先必须 只有这样 同学们 海洋存亡 匹夫有责 痛定思痛后只有 一句话 万语千言只为大家谨记 三 作业 1 有感情地朗读课文 2
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