《明天不封阳台》教案11（苏教版八年级上册）

第 1 页 共 8 页 明天不封阳台明天不封阳台 教案教案 1111 苏教版八年级 苏教版八年级 上册 上册 明天不封阳台 教案 11 明天不封阳台 教案 教学目标 知识目标 1 体会简洁而传神的描写 2 引发学生对现代城市中 人与自然 问题的 思考 帮助他们确立与自然和谐相处的意识 能力目标 1 培养学生抓住关键词句整体感知课文 从而体 现自主学习的能力 2 通过老师适当引导 初步培养学生的创新能力 3 培养学生自己获取信息的能力 及利用网络等 资料搜寻资料 情感 态度 价值观目标 1 学生关注人和自然的关系 从我做起 从小事 做起 爱护所有的自然造化 爱护一切有益的生命 2 认识到 善待自然 保护自然 的重要性 迫 第 2 页 共 8 页 切性 教学重点 简洁而传神的描写 教学难点 人应与自然和谐相处 共同发展的思想 教学内容及其步骤 一 导入新课 老师最近买了一套房子 装修的时候在封不封阳 台这个问题上与家人意见不统一 结果谁也说服不了 谁 下面请同学们帮我出出主意吧 学生自由回答 例 我认为老师你还是把阳台封了的好 因为封 了阳台可以开辟出一块活动的空间 还可以阻隔城市 的喧嚣 减少环境污染 老师 我认为你还是不要封的好 虽然把阳台封 起来可以阻隔城市的喧嚣 但就不能与大自然亲密接 触了 就远离了大自然 我认为封起来的好 这样可以起到防盗的作用呀 老师作结 引入新课 老师觉得同学们讲得都有道理 我还是拿不定主 意 这样吧 我们还是带着这个疑问 一起走进杜卫 第 3 页 共 8 页 东写的 明天不封阳台 这篇文章 看看能否从中得 到点启示 二 积累字词 速读课文 把重要字词积累下来 1 给加点字注音 倏然 蜷缩 悖论 温馨 龟裂 翘望 咆哮 2 在括号中填上正确的字 fu 育 喧 xiao 鳞次 zhi 比 不之客 安立命 三 整体感知 好 下面我们一起把书翻开来 请同学们用自己 喜欢的方式读课文 同时思考下面两个问题 1 作者一开始为什么决定要封阳台 后来又为 什么改变了主意呢 2 大家觉得作者在文中其实想表达一种怎样的 愿望 学生自由读文章后回答 问题 1 因为作者认为封阳台可以阻隔住城市的喧嚣 开 辟出一块活动的空间 后来作者改变了主意是因为如 果封了阳台这鸽子便没有了安身立命的场所 还为了 第 4 页 共 8 页 这 可爱的鸽子不受到惊扰 为了儿子能有一个新结 识的朋友 也为了它给我带来了一片恬淡和谐的思绪 问题 2 人与自然应该和谐相处 人们应当尽自己的能力 来保护动物 毁灭自然 就是毁灭人类自己 人与自然是一个和谐的整体 动物 环境与人类 是紧密相连的 他们之中 缺一不可 所以 我们要 保护好身边的一草一木 以及每一个动物 只有这样 才能创造更加美好的明天 四 品味语言 1 由于一只 受伤的鸽子 作者改变了封阳 台的决定 那么这是一只怎样的鸽子 普通不名贵 灰色 嘴大且长 名贵的鸽子该是 杂色 特殊不寻常 受伤 正孵育着两只鸽蛋 2 文章对鸽子眼神的描写非常传神 请你把它 找出来 并说说好在哪里 我蹲下身子 果然见一只鸽子蜷缩在书架底下 正瞪大惊恐的眼睛望着我们 鸽子见我们没有伤 害它的意思 重新安静下来 它伏在蛋上 眼睛紧紧 第 5 页 共 8 页 的盯着我们 目光是那样令人怜爱 赏析是 这两句话都用神态描写的方法 描绘 出鸽子的眼神 前面鸽子的眼神惊恐是因为它刚被人 用气枪打伤了翅膀 写出了鸽子内心的紧张 害怕人 类再次伤害它 后面鸽子的眼睛紧紧的盯着 我们 表现出它对自己孩子的关爱 而防备 我们 的心理 它需要人们的保护 关爱 对鸽子眼睛的描写表现了鸽子的心灵世界 原先 对人的防备同样是人与自然关系的一种反映 我们一 起来读读 3 以第一人称的手法写了一段揣测鸽子心理的 文字 写一写 读一读 我紧张地朝四周看了看 这里没有一个可逃的地 方 这可怎么办呀 我的脊背已经开始发凉了 头上 也冒出了豆大的汗珠 我紧贴着冰冷的墙 搂着还未 出世的孩子 我该怎么办呢 这两个人会不会伤害我 呢 会不会像杀其他同伴一样 先拔毛再剥皮然 后 我不敢再往下想 还是飞走吧 能飞多远飞多 远 只要能离开这一群洋灰水泥的高大建筑群 离开 这喧嚣 嘈杂的地方 可我的孩子还未出世呀 我不 能离它而去呀 这可怎么办 谁能帮帮我 谁能帮帮 我 第 6 页 共 8 页 五 难点突破 1 生活是多样的 社会也是复杂的 在人与自 然的关系上 我们有和谐共处的生动的乐章也有许多 不和谐的音符 同学们作者在文章中也给我们分别展 现了这样的画面 请大家找出来 有感情的朗读一遍 教师或学生做适当赏析 第九段 那一年 我去 哪是羊群 人类和 动植物共同生活在大自然中 大自然滋养着所有的生 灵 表现作者热情赞美大自然的情感 第十段 酒楼门口 不再张开捕网 第十二段 那咆哮的洪峰 一声声哭诉 第十一段前后生活环境的变化对比 明确 不同画面的比较让我们真正意识到人类和 动植物共同生活在大自然中 大自然滋养着所有的生 灵 但现在为了自身的利益 在剥夺自然资源的同 时 人类也在毁灭着自己 这是一种急功近利的思 想 我家阳台上的这只鸽子 就是受害者 就是一个 缩影 2 本文通过对我家封不封阳台的叙述和作者的 议论 就是要告诉我们什么 总而言之作者就是通过明天封不封阳台这件小事 揭示一个大的主题 人与自然应该和谐相处 第 7 页 共 8 页 六 拓展训练 过渡语 我们知道人与自然应该和谐相处 但是 在现实生活中也常常会出现人与自然不和谐的现象 请同学来谈一谈 也可以把你搜寻到的一些触目 惊心的资料和大家分享一下 水污染状况严重 我国目前已有 的和段水质污 染严重不是合灌溉 45 的河段鱼虾绝迹 85 的河段 不符和人类饮用水标准 植被破坏状况令人担忧 我国曾市一个多林国家 可由于人类不注意保护环境 对森林滥砍滥伐 20 世纪 40 年代就成了世界少林国家了 土地沙漠化严 重 沙尘暴 泥石流等自然灾害严重威胁人类生命 空气污染使人类染上了各种呼吸道疾病 如慢性 支气管炎 肺气肿等 七 课堂小结 听了同学们精彩的交流 老师收获很大 心中的 疑团终于解开了 老师决定 为了贴近大自然 阳台 不封了 那么同学们通过本堂课的学习 你又有什么 收获呢 学生自由回答 同学们 我们是未来世界的主人 让我们从现在 起 从小事做起 为动物们创造良好的生存环境 和 大自然中的小生灵们和谐共处吧 因为我们是一家人 第 8 页 共 8 页 相亲相爱的一家