《中国国际救援队真棒！》说课稿

第 1 页 共 8 页 中国国际救援队 真棒 中国国际救援队 真棒 说课稿说课稿 略而不简 精处得法 一 说教材 中国国际救援队 真棒 是新课标实验教材第六册第七组的一篇略读课文 本 组教材的主题是 地球是人类共同的家园 通过本 组教材的阅读让学生感受各国人民之间的友好情谊 本文是一篇由通讯报道改编而成的记叙文 它既保留 了通讯报道真实 简洁 明快的叙事风格 又彰显了 记叙文生动感人的语言特色 课文的第二自然段用简 洁的语言向我们介绍了时间 地点 人物 以及事情 的起因 3 4 5 自然段向我们介绍了中国国际救援 队在阿尔及利亚救援的经过 并得到了当地人们的称 赞 在整个事件的报道中 既有救援工作的总体介绍 又有细节的描写 写得十分生动 选编这篇课文的目 的 一是感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊 体会理解和帮助是双方的 二是继续培养学生独立阅 读的能力 针对教材以上特点 我确定了如下教学 目标 1 在本节课的学习中能正确 流利 有感情 地朗读课文 2 师生共同搜集有关中国国际救援队 的资料 通过资料搜集 拓展延伸 提高学生的语文 综合素养 3 通过本节课的学习读懂课文内容 了 第 2 页 共 8 页 解我国人民发扬人道主义精神 对其他国家人民的帮 助 培养学生的民族自豪感 教学重 难点 体会阿 尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因 二 说教法 学法 1 教法 重点词句突破法 由于 这是一篇略读课文 略读课文的教学要求不同于精读 课文 一般是粗知课文大意 抓住重点 难点帮助学 生理解即可 基于三年级的学生 略读课文接触得还 不是很多 自学能力还不是很强 教师不能完全放手 因此 在本课书的教学中 我就采用重点词句突破法 抓重点词句带领学生进行研读 悟得学法 并用所学 的方法读懂课文 促使学生学习能力的提高 2 学 法 学生自读自悟法 在学习的过程中让学生运用已 有的知识与方法 自己把课文读懂 并在以后的大量 阅读中 进一步掌握读书方法 提高阅读能力 三 课前准备 学生 查阅背景资料 阿尔及利亚这个国 家的地理位置以及民族特色 阿尔及利亚地震的情况 中国国际救援队的背景资料 教师 除查阅学生要 查阅的资料以外 还要了解课文中许多专用术语的意 思 搜集相关图片 四 说教学过程 这是一篇略读 课文 所以我打算一个课时完成 在本课时中我将分 如下几个板块完成我的教学 介绍背景 激情导入 初读课文 粗知大意 品读课文 精处悟情 自 第 3 页 共 8 页 由练笔 直抒胸臆 拓展延伸 升华感情 一 介 绍背景 激情导入 上课之始 我用低沉而庄严的声 音对学生说 同学们 20XX 年当地时间 5 月 21 日 19 时 45 分 阿尔及利亚北部地区发生里氏级地震 请看当时的情景 并且在低沉的音乐声中缓缓出现 地震时的画面 接着我是分这样几步进行的 1 说 画面 让学生认认真真地看着画面 说说你看到了什 么 2 读句子 伴随着孩子们的声声叹息 我用课 件出示课文中描写地震的句子 房倒屋塌 失去亲 人的大人 孩子在哭泣 空气中弥漫着尸体腐烂后散 发的臭气 然后对学生说 孩子们 让我们把心 中的同情和惋惜融入这个句子 来读好它 3 引 出课题 在学生读好这个句子以后 我又出示了这样 一段背景资料 阿尔及利亚地震近 1100 人遇难 7000 多人受伤 因缺乏工具 许多人只好徒手救 援 此时此刻阿尔及利亚人们最需要什么 于是我就 趁机引出课题 就在这时候我们的中国国际救援队及 时而快速地赶来救援 并圆满完成了救援任务 所以 我们说 中国国际救援队 真棒 4 读懂 课题 请孩子们仔细观察这个课题和以往的课题有什 么明显不同的地方 我们知道感叹号都要表达一种强 烈的感情 那你认为这个感叹号所要表达的是一种怎 第 4 页 共 8 页 样强烈的感情呢 让我们带着这个疑问去读课文吧 二 初读课文 粗知大意 1 学习背景资料 中国国 际救援队究竟是一支怎样的队伍呢 默读课后资料袋 结合自己搜集的资料 初步了解 2 初读课文 将 课文读正确 读通顺 划出生字新词 并用挑读的方 式概括课文的主要内容 3 检查词语 读好 阿尔 及利亚 布迈尔代斯 两个词语的读音 理解 里 氏 叠饼状 搜救犬 废墟 的意思 观看 声波 探测仪 液压钳 钢筋 的图片 及说明用途 理 解并积累词语 弥漫 纵横交错 狂吠不止 闻名遐 迩 三 品读课文 精处悟情 中国国际救援 队真棒 这篇课文从行动迅速 工作认真 救援能 力强 三个方面写出了中国国际救援队在阿尔及利亚 的救援情况 表现了中国国际救援队卓越的救援能力 以及阿尔及利亚人民对中国国际救援队的感激之情 三言两语出神韵是通讯报道最为显著的特点 作者在 描写中国国际救援队工作认真的时候就采用了细节描 写 字字入骨 句句感人 在表现队员们行动迅速 救援能力强的时候语言简洁准确 真实明了 因此整 篇文章张弛有道 极富感染力 因此 我顺应了本篇 课文的语言特色 安排了如下的教学设想 1 精读 悟情 重锤敲击 工作认真 课件出示 有的队员 第 5 页 共 8 页 用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙 细心地捕捉 着废墟里发出的声音 有的队员操作液压钳 剪断纵 横交错的一根根钢筋 搜寻着压在废墟下的幸存者 反复诵读 把句子读懂 把句子读正确 读 通顺 初步体会 请学生初步谈谈从这句话中感 受到了什么 抓重点词体会 你从哪些词语体会 到了国际救援队的队员们工作认真 在学生充分 理解的基础上指导学生读好这两个句子 联系上下 文 把句子读厚 请学生联系上下文 谈谈队员们是 在怎样的环境中如此认真地工作呢 预计学生能找 到以下两点 抓住 天气热 把句子读厚 A 课件出示 当时气温高达 34 摄氏度 队员们穿着 厚厚的防护服 汗水把衣服浸透了 队员们仍然坚持 战斗 B 为了让学生更好地读懂这句话 我决定采 用联系生活的方法帮助学生理解 夏天热吗 说说最 热的那几天你觉得怎样热 据老师了解 我们这儿夏 天最热的时候也就 34 36 度 这样的天气我们穿着短 袖都热成那样 可我们的队员却在 34 度高温下穿着 厚厚的防护服在工作 你说他们会有什么困难呢 C 第一次回环 是呀 尽管天气这样炎热 队员们工 作的环境这样恶劣 可是 生读 有的队员用声 波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙 细心地捕捉着废 第 6 页 共 8 页 墟里发出的声音 有的队员操作液压钳 剪断纵横交 错的一根根钢筋 搜寻着压在废墟下的幸存者 抓住 工作难度大 把句子读厚 A 课件出 示句子 倒塌后的房屋大都呈 叠饼状 加上余震 还在不断发生 给救援工作造成很大困难 B 说说 队员们会碰到什么困难 C 第二次回环 是呀 尽 管工作的环境这样危险 可是 生读 有的队员 用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙 细心地捕捉 着废墟里发出的声音 有的队员操作液压钳 剪断纵 横交错的一根根钢筋 搜寻着压在废墟下的幸存者 小结 难怪阿尔及利亚人们会竖起大拇指说 生齐读课题 中国国际救援队真棒 2 略读得 法 自读自悟 行动迅速 搜救能力强 在学生的 交流中随机生成两个层次 第一层 交流队员们的搜 救能力 学生也许对这个句子会特别有感触 5 月 24 日 中国国际救援队得到消息 有个儿童下落不明 可能仍被埋在废墟里 希望能够协助救援 虽然这个 地方不属于中国国际救援队负责范围 但为了抢救孩 子的生命 中国国际救援队还是派出部分队员前往救 援 我是这样引导的 A 读好这个句子 谈谈自己 的体会 B 联系上下文说说你有什么新的发现 在 联系上下文的时候 预计学生对搜救犬 超强 和搜 第 7 页 共 8 页 救结果产生浓厚的兴趣 我就趁机补充介绍搜救犬的 作用 并由学生或教师引入背景资料 在阿尔及利亚 参加国际救援工作的 20 多个国家的 38 支队伍中只有 中国和法国救援队各救出一名幸存者 得到了阿尔及 利亚人民的赞扬 从这段背景资料中你又有了什么 新的体会 第二层 交流队员们的行动迅速 课文中 有三个句子表现了队员们行动迅速 震后中国政府立 即向阿尔及利亚派出由 30 人组成的救援队 他们一 下飞机 就赶往受灾最严重的布尔代斯 他们一下 车 就迅速投入救援工作 这三个句子浅显易懂 我尽量放开两手 以一个倾听者的角色 始终鼓励学 生自己感悟 自己去发现 四 自由练笔 直抒胸 臆 中国国际救援队在圆满完成任务后 要回国 了 阿尔及利亚的老百姓会怎样夸他们呢 中国人又 会怎样夸他们呢 国际友人又会怎样夸他们呢 选择 一种身份写一写 五 拓展延伸 升华感情 中国国 际救援队还实施过很多次成