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文档简介

第 1 页 共 3 页 口语交际口语交际 教你学一招教你学一招 教学设计教学设计 培养学生的人际交往能力 增强自己的生活 实践能力 学到更多的本领或掌握更多的窍门 培养学 生能按一定顺序说清事情的表达能力 道具 作品 各种材料等 一 课题导入 同学们读 绝招 时 我就想 你们准也有自己 的绝招 有自己拿手的本领 今天 我们也来交流一 下 你有什么绝招 是怎样练出来的 不过 虽然我 们说绝招 可比的是谁说得最清楚 看谁最会和别人 交流 比谁的本领最拿手 首先我们先来弄清楚下面 几个问题 教你学一 招 指的是什么 谁来教 拿手的本领 或 小窍门 具体指的是什 么 大家回答的不错 弄清楚以后我们来看看书上对 我们有什么要求 二 明确要求 做好交流准备 第 2 页 共 3 页 读 口语交际 提示 明确说和听的要求 说要有顺序 先说说 再 听要 随时发问 要评出谁的本领最拿手 谁说得最清楚 自己按要求准备 三 组织交流 指名说说各有什么本领或绝招 让学生展示 自己的绝招 小制作 小发明 小创造 或者亮出 自己的技巧本领 小窍门 小组交流 评出本领最拿手的和说得最清楚 的 准备在全班交流 指名交流 师问 你准备教别人干什么 有 什么独到之处 好在哪儿 引起同学们的兴趣后 找一名同学试教 一 名同学试学 大家评议 肯定优点 找出不足 提醒 同学注意本次口语交际应注意的问题 让学生自由组合 互相教与学 四 评价 评出本领最拿手的同学 评出说得最清楚的同学 评出本领既拿手又说得最清楚的同学 最后选出代表 在全班交流和表演 全班共 第 3 页 共 3 页 同欣赏和评议 五 拓展延伸 建议学生把学到的本领或窍门向自己的家人 或朋
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