《古诗苑漫步》教学设计1

第 1 页 共 4 页 古诗苑漫步古诗苑漫步 教学设计教学设计 1 1 活动鉴赏课 一课时 八年级下 1 通过此次活动 引导学生进一步体会中华诗 词文化的灿烂辉煌 感受古诗作品的丰富多彩 培养 学生热爱传统文化的思想感情 2 感受文学形象 发展思维能力 受到情感 态度 价值观方面的熏陶 培养一定的审美情趣 提 高文化品味 课前让学生诵读一定数量的古诗词 进入古诗词 的话语环境 在反复吟诵中得到文学和情感的浸润 在制作诗集和课堂的鉴赏活动中 使学生充分发挥想 象力和创造力进一步感受文学形象 发展思维能力 在诵读和品评的基础上激发学生的创作欲望 引导他 们仿或写古诗词 简言之 整个活动环节是按照 诵读 制作 品评 创作 来开展的 1 两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生 去诵读 第 2 页 共 4 页 2 用两周的时间让学生以 古诗中的 为 专题编写诗集 3 班级分成若干学习合作小组 创设意境 1 在课堂上做些诗情画意 古香古色的布置 播放古曲 营造学习古诗的氛围 2 座位编排 茶座式排列 让课堂显得轻松 随意 教学过程 1 导入 创设话语环境让学生用学过的诗词来回答 引发他们进一步认识诗歌是源于生活又用于生活 介绍温家宝 以诗言志 论工作的事 激励 学生应积极地学习古诗词以提高自身的文学修养 2 腹有诗书气自华 背诵 目的 考察学生对古诗的记忆和理解 活动说明 以小组为单位 由小组长上台抽签背 诵指定的主题 每小组要背诵出有关主题的 2 首 就 可获得基本分 100 要求学生用清晰流畅 富有美感 的声音把诗歌背诵出来 多媒体 播放相关的主题图片和音乐 尽量让诗 歌和音乐画面珠联璧合 第 3 页 共 4 页 主题 描写四季的古诗 描写山水风光的古诗 描写花鸟虫鱼的古诗 抒发离情别绪的 表达友谊的 表达哲理的 3 别出心裁品古诗 品评 目的 培养学生对诗歌的感受能力和审美情趣 懂得表现美 创造美 活动说明 师生选出 2 首古诗词 分别是崔护的 题都城南庄 和苏轼的 水调歌头 让学生根据 自己的爱好和特长 充分地发挥联想和想象 换一种 艺术样式来表现这首诗的内容 情感和意境 或者写 一段赏析性的文字简要介绍这首诗的作者 题材 风 格 意境 语言等方面的特点 可以用朗诵 绘画 音乐 书法 舞蹈等来表现 可以是个人也可以集体 合作 然后评出最佳表演奖 最佳品评奖 最佳创意 奖 小 组第一组第二组第三组第四组第五组第六组 最佳表演奖 最佳品评奖 最佳创意奖 多媒体辅助 学生主持 师生共同点评 第 4 页 共 4 页 4 动笔尝试写古诗 创作 目的 进一步领会诗歌要素 激发创作才情 活动说明 给学生一些参考题材 迅速激发他们 的创作灵感 游记篇 自然篇 情感篇 感悟篇 5 分门别类辑古诗 诗集展示 目的 培养学生搜集处理信息和创意的能力 共 享编书之乐 说明 学生交流 xx 的诗集 老师把较好的诗集 进行展示 简单评点 然后小组投票选出最佳诗集 从思想内容 封面设计 创意编排 前言后