《一只小鸟》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 一只小鸟一只小鸟 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目的 1 激发学生学习语文兴趣 使学生感受亲情的 伟大并懂得应该爱护鸟类 2 有感情地朗读课文 表演课文 培养学生的 想象力和说话能力 3 认读本课生字新词 教学重点 难点 1 充分朗读的基础上 培养学生的想象力和说 话能力 感受亲情的伟大 2 有感情地朗读课文 感受亲情的伟大 树立 爱护鸟类的意识 教具准备 1 课件 2 小鸟 两只老鸟头饰 教学过程 一 课件演示 激趣揭题 1 课件演示 学生背诵有关课前搜集的有关鸟 类的古诗 2 简介冰心 激趣揭题 第 2 页 共 3 页 二 初读课文 整体感知 1 自读课文 自学生字新词 2 四人小组进行读词竞赛 出示词语 让生认 读 3 再读课文 边读边思考 这是一只怎样的小 鸟 文中是如何描写的 划出有关句词 三 直奔重点段落 读文感悟 1 出示三至八自然段 让学生找出课文中感受 最深的地方 认真地读 2 老师巡视 交流感受 3 出示句子比较 品析 斜刺里两只老鸟飞来 接住它 衔上巢去 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来 接住它 衔上巢 去 比较句子的不同之处 朗读 想象 感悟亲情的伟大 4 有谁也喜欢这只可爱的小鸟 朗读三至六自 然段 划出相关句子 从天天等词中感悟 思考 老鸟的爱和小孩的爱有什么不同 再次朗读三至六自然段 出示联系 小组学习 小鸟的歌声消失了 小鸟可能 小鸟可能 第 3 页 共 3 页 5 学习有关小鸟快乐的段落 教师相机指导感 情朗读 6 讨论 如果你是那个孩子 再也听不到小鸟 的歌声 你有什么感想 7 带头饰表演课文内容 可发挥想象 四 想象 拓展延伸 小鸟后来怎样了 续写一段话 五 布置作业 1 四人小组合作制作一张爱护鸟类手抄报 2 读相关冰心奶奶的作品 教学设计意图 本文讲述的故事和学生生活十分贴近 可唤起学 生对相同经历的回忆 又是一篇进行口语交际的好材 料 本课没有难理解的词 因此 我把教学重点放在 第三至八自然段 通过反复的朗读 表演课文 巧设 情境 激发学生说话兴趣 从而
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