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第 1 页 共 3 页 七颗钻石七颗钻石 评课稿评课稿 本周三听了夏贞洁老师的语文课 七颗钻石 受益菲浅 这是一篇童话故事 情节比较简单 但内 涵比较深刻 从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇 力量是本课的教学重点 同时引导学生感知童话丰富 的想象力 体会爱心对别人 对社会的意义 懂得关 心别人 用爱心对待生活是本文的意图所在 这堂课 的教学较好的抓住课文的主线 引导学生走进文本 进行朗读 想象与感悟 确保了课堂教学的有效性 一 抓住主线 走进文本 夏老师在一开始就抛出了 这个水罐给你留下了 什么印象 从哪些地方发现它的神奇 这样两个问题 虽然简单 可是却成为后来学生学习课文的主要线索 请同学们快速默读课文 画出水罐发生神奇变化的句 子 教师归纳 装满水水没有洒变成银罐 变成金罐 跳出七颗钻石变成七颗星星 这是本文的明线 接着 作者围绕这条主线展开教学 为什么水罐会产生这些 神奇的变化呢 就让我们一起走进童话故事 去了解 水罐变化的真正原因 课堂上 无论是朗读还是想象 都围绕教学的主线展开 为教学重点服务 而文中爱 第 2 页 共 3 页 的情感的逐渐升华则是本文的又一条线索 两条线一 明一暗 相辅相成 可见教师设计之精心 二 抓住想象 走进内心 这篇课文在文字表达上 比较含蓄 学生只是在 一次一次的水罐变化中去感受 体会 并从中得到感 情的升华 我们在试上的过程中 发现学生容易停留 在文字表面 很难深入其中 身临其境地体会出文章 的内涵 所以教师设计了想象的练习来作为引导的切 入点 比如想象一下 小姑娘会去哪些地方找水 学 生在想象的同时就加深了对小姑娘累倒在草地上的体 会 又如 老师让学生转换角色 你就是小姑娘 望 着清亮清亮的水 你会怎么想怎么做 这时学生的思 维打开了 他们完全投入在那种情景之中 急着为母 亲去送水啊 这时学生便超越了文字 体会到女儿对 母亲的爱 随着故事情节发展 学生的情感也在教师 的引导中更加升华 如母亲如果喝了这水会怎么样 可是她怎么样做的 又如小姑娘渴到了什么程度 你 有过这种感受吗 小姑娘比你渴千万倍 可是在这样 的情况下 小姑娘依然把水罐递给了 过路人 我 们想想 小姑娘递给的是一位 过路人 这又使你 感动些什么 你能代这个过路人来赞美一下小姑娘吗 通过这些想象使学生渐渐体会到爱的伟大 学生很自 第 3 页 共 3 页 然地联系上文 展开了想象 他们非常愿意说 愿意 把自己的想法告诉别人 而此时 再加上教师亲切的 评价语引导学生说 加以提炼 升华 在打动人心的 总结语中 学生自然可以体会出 爱 这一主题 教 师挖掘出教材中的训练点 引导学生进行想象的练习 既丰富了学生对语言文字的理解 又拓展了文本的内 容 三 探讨的地方 1 读促悟 悟促读 读和悟应该是你中有我 我中有你的 可是本堂课将这两个重要的语文学习方 法割裂开了 感觉有点可惜 2 第一个环节体会了当时环境恶劣 人们急需
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