《少年闰土》第二课时 教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 少年闰土少年闰土 第二课时第二课时 教学设计教学设计 教学目标 1 用较快的速度阅读课文 理解全文深刻的句 子 体会课文的思想感情 2 有感情地朗读课文 3 基本完成课后思考 练习 3 4 教学过程 一 边导入新课边板书 上节课我们学习了 少年闰土 的第一 二段 了解到当 我 得知父亲允许闰土来看管祭器后是多 么高兴 于是 我 就日日盼望新年 盼望着闰土的 到来 板书 20 少年闰土 我 盼望 二 学习第三段 1 小组学习 自由读第三段 我 盼来的这位少年到底什么 样子 请用笔把课文中描写闰土外貌的词句用 画出来 第 2 页 共 4 页 从闰土的样子中可以看出他的哪些特点 我 以怎样的心情等待闰土 从哪些词语看出 来 2 讨论交流 板书 非常急切 日日盼望 好容易 飞跑地去看 3 指导朗读 体会感情 闰土是这样一位健康 朴实 可爱的农家少年 又和我年纪相仿 所以一见到他 我 就从心眼里 喜欢他 板书 喜欢 于是不到半月 我们便熟识了 成了好朋友 带 着盼望 喜欢的心情把这段读读 谁愿意试一试 评议后再指名读 平缓的语气朗读外貌描写的语句 稍快 急切的 语气表达盼望 喜欢的感情 六 学习第四段 1 我 最盼望的就是见到闰土后 他能赶快 为 我 捕鸟 可是闰土却给 我 讲了许多新鲜事 快速默读第四段 闰土讲了哪几件新鲜事 板书 雪天捕鸟 夏日拾贝 第 3 页 共 4 页 月夜刺猹 潮汛看鱼 2 小组学习 四件事中 你印象最深 最感兴趣的是哪一件 说出理由 再读一读 从这些事中你能看出闰土是个什么样子的孩子 可以读一读 说一说 也可以在书上画一画 你怎么理解第 14 自然段 3 全班汇报 根据学生意愿 可打乱四件事的 叙述顺序 捕鸟 板书 聪明 能干 动画演示闰土捕鸟的经过 再读课文 说说闰土 是怎么捕鸟的 体会作者是如何把闰土捕鸟的经过写 清楚写具体的 板书 扫 支 撒 拉 小结 闰土就这么轻而易举地把鸟捕到了 从闰 土捕鸟前充分的准备 到捕鸟时他娴熟的动作 我们 看出了他的聪明能干 因为他能干 所以捕到的鸟 什么都有 有什么 说明什么 这些鸟闰土 都见过 都能叫得上它们的名字 这也说明什么 板书 见识广 第 4 页 共 4 页 请你来当一回捕鸟能手 把有趣的捕鸟经过读一 读 只读闰土讲的话 老师给你起头练习朗读 用自 豪的语气强调见识广 过渡 冬天下雪时 闰土知道到海边的沙地去捕 鸟 夏日来临他又会干些什么呢 闰土见过的贝壳也 很多 有红的 绿的 而且他还能根据这些贝壳的形 状给它们起了好听的名字 这也说明什么 看瓜刺猹 板书 勇敢 听到响声
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