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第 1 页 共 3 页 使至塞上使至塞上 说课稿说课稿 一 说教材 使至塞上 是一首边塞诗 在七年级教材第二 单元 这首诗是中考必考篇目之一 放在七年级学习 希望七年级的学生能以中考的心态来面对学习 掌握 中考题型 掌握学习方法 另外 本单元的内容是了 解青年时代 不同经历的人的不同想法 希望学生能 从中吸取积极的养料 在自己的人生路上增添一抹亮 色 二 说课标 语文课程标准 对古诗词教学提出这样的要求 诵读古代诗词 有意识地在积累 感悟和运用中 提高自己的欣赏品位和审美情趣 解读上述要求 可以看出对古代诗词的学习应达到如下目标 诵读 要求准确 有感情地诵读 常见的考查方 式是划分朗读停顿 积累 要求在理解的基础上积累 常见的考查方 式是默写 感悟 理解诗词的写作手法 理解诗词的中所抒 发的感情 常见的考查方式是简答题 赏析题 又双 第 2 页 共 3 页 运用 能在现实的语言实践中恰当地运用 常见 的考查方式是结合显示创设具体的语言环境 让考生 恰当运用古诗句 欣赏 审美 鉴赏诗词意境 语言 情感方面美 之所在 常见的考查方式是品析题 总结上述所说 对古诗词的考查主要有两方面内容 一是默写 一是 赏析 三 说学生 七年级的学生 有很强的好奇心 喜欢被表扬 学习的热情比较高 但是 我担任的两个班级 学习 基础较差 对古诗的学习有一定的难度 特别是句子 理解不到位 就不用谈内容理解和对句子赏析了 四 说目标 根据以上的分析 我把学习目标定为 五 说教学过程 1 导入 直接导入 2 预习提问 作者和写作背景 教师适当补充 3 朗读指导 三步走 教师范读 学生听读 听清节奏和字音 学生朗读 把握节奏读准字音 学 生展示读 看谁读的好 4 翻译句子 小组结合 借助工具是翻译 小 第 3 页 共 3 页 组代表展示
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