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文档简介

第 1 页 共 3 页 我选我我选我 教学设计之一教学设计之一 注重教师 导 的过程和方法 以培养学生的语 言实践能力为目标 注重为学生的理解 感悟 积累 搭好 脚手架 拓展 延伸学生的学习空间 使学 生感受到阅读的兴趣 体会教学内容的价值取向 学 会正确 大胆地表达自己的见解 关注教学内容的价值取向 关注学生学习语文的 过程 丰富学生语言实践的形式 一 紧扣题目 导入全文 课文的题目 我选我 是王宁同学美好心灵的展 示 也是课文内容的概括 可这样入 1 先出示课题 我选我 要求把课题读好 2 出示阅读要求 读课文 读准每一个字的字音 读通每一句话 想想课文写了一件什么事 3 检查反馈 检查生字的读音 指导学生在读 今 林 名 让 等生字时区别出前鼻音和后鼻音 说说对课文的初步理解 二 分步导读 加深体验 第 2 页 共 3 页 王宁为什么选自己当劳动委员呢 课文又是怎么 写的呢 我们还要再认真地读课文 1 请同学来读课文 2 集体评价 通过范读 指名读 齐读 把课 文读通顺 3 王宁选自己当劳动委员 课文是怎么写的呢 请同学们边读边画出有关句子 选谁呢 教室里静悄 悄的 大家都在想 突然王宁站起来 说 我选我 王宁说 我和李小青是好朋友 他爱劳动 爱集 体 我要像他一样热爱劳动 关心集体 三 重点引读 拓展延伸 这一环节的学习 可分以下 3 个练习板块进行 练习之一 选谁呢 教室里静悄悄的 大家都在 想 突然王宁站起来 说 我选我 练习步骤 1 应该用怎样的语气读这一句话 2 我们再来读读下面的两句话 想想他们的意 思 教室里静悄悄的 大家都在想 选谁呢 教室里静悄悄的 选谁呢 大家都在想 练习之二 林老师亲切地说 王宁 说说吧 你为什么要选自己 王宁说 我和李小青是好朋 第 3 页 共 3 页 友 他爱劳动 爱集体 我要像他一样热爱劳动 关 心集体 练习步骤 1 我们怎样来读林老师的话呢 2 王宁的话该怎么读呢 我们先学着给他说的 话加上提示语 练习三 王宁的话刚说完 教室里就响起一片掌 声 练习步骤 1 引导学生读好这句话 并联系上下文 体会 同学们对王宁的举动由 愣 到喜的变化 感受同学 们对王宁 我选我 大胆举动的鼓励 赞赏和钦佩之 情 2 指导学生用 王宁的
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