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文档简介
第 1 页 共 3 页 古诗三首古诗三首 蝉 孤雁 鹧鸪 教案 蝉 孤雁 鹧鸪 教案 4 4 古诗三首 教案 4 一 教学重点 通过诵读 感悟并理解古诗描写的景物和表达的 情感 二 教学难点 了解情景交融的表现手法 三 教学过程 背诵三首古诗 感悟并理解古诗描写的景物和表达的情感 了解 情景交融的表现手法 一 学习 蝉 1 1 简介作者 背景 虞世南 唐代诗人 书法家 能文辞 工书法 与欧阳询 褚遂良 薛稷并称唐初四大书法家 2 诵读 探讨 从 饮清露 出疏桐 中可以看出蝉具有 什么品质 高 有哪些含义 本诗表达作者什么感情 3 背诵这首诗 第 2 页 共 3 页 二 学习 孤雁 1 简介写作背景 2 反复诵读并讨论 不饮啄 的原因是什么 谁怜 包含什么感情 由此体会诗人对孤雁的 感情 野鸦与孤雁的叫声有何不同 体会这两种鸟的象 征意义 3 感悟理解并背诵全诗 三 学习 鹧鸪 1 简介写作背景 郑谷 唐代诗人 少颖悟 7 岁能诗 世称郑都 官 2 诵读探讨 整首诗表现了诗人什么情绪 诗的首联简单交代 了鹧鸪的外形体貌和习性 第二联借写鹧鸪开始刻意 营造一个独特的意境 渲染一种惆怅凄切的气氛 第 借人情写物象 借助于佳人的身心感受 烘托了鹧鸪 啼鸣的凄切 尾联又进一步从环境的角度加以渲染 使全诗所营造的悲凉氛围和伤感情调达到了极点 这 首诗重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切 借以抒写游子的乡 愁旅思 第 3 页 共 3 页
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