蝙蝠和雷达教学建议教学反思教学

第 1 页 共 4 页 蝙蝠和雷达教学建议教学反思教学蝙蝠和雷达教学建议教学反思教学 文章摘要 本文章的主要内容是关于蝙蝠和雷达 教学建议 课堂实录 教后感 案例 教学反思 课文 教 学实录 欢迎您来阅读并提出宝贵意见 蝙蝠和雷达 教学建议 1 课前可以布置学生搜集有关仿生学的课外资料 制作资料卡片 有条件 教师可以准备有关仿生学的 图片或制作相关课件 在课中或课尾适当穿插 增强 教学的趣味性 开阔学生的视野 课文后的 资料袋 既是一个引子 也为学生制作资料卡片提供了范例 要渗透到教学中去 2 以下教学思路供参考 教学时 要以教学过程 的优化来达到教学效果的优质 一是初读 整体感知 课文内容 要让学生充分自读 达到正确 流利朗读 不懂的词语初步自学理解 能大致说出课文的主要内 容 二是精读 深入体会课文内容 着力明确科学家 是怎样从蝙蝠身上受到启示的 以及飞机夜间安全飞 行与蝙蝠探路之间的联系 三是练说 积累运用语言 引导学生对照图 自己组织语言 说清楚蝙蝠探路的 秘密和雷达的工作原理 四是拓展 激发阅读与探究 第 2 页 共 4 页 兴趣 可以交流课前搜集的信息资料 也可适当交流 课后的 小泡泡 中的要求 我也要从动物身上 得到启示 设计一个小发明 布置阅读关于仿生学 的科普读物 3 教学本文 教师要重视学习方法的指引与独立 阅读能力的培养 积极推行自主 合作 探究的学习 新方式 教师可以提出或师生共同提出一些阅读建议 让学生自主选择 独立阅读 再组织合作探究与交流 比如 关于主要内容的概括 可以读全文扣住课题归纳 也可以联系课文重点归纳 如 在漆黑的夜里 飞 机怎么能安全飞行呢 原来是人们从蝙蝠身上得到启 示 科学家通过 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里 飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵配合起来探路 的 科学家模仿蝙蝠探路的方法 给飞机装上了 雷达 使 飞机在夜里飞行也十分安全 当然 在比较准确概括的基础上可引导学生说得精练一些 这是一个长期训练的过程 注意课程标准关于中年级 的要求是 能初步把握文章的主要内容 不要急于 求成 关于课文重难点的突破可以选用多种学习方法 教师要大胆放手并善于组织与调控 可以选用填表法 第 3 页 共 4 页 画图法 填空法 试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论 第一次 第二次 第三次 可以采用表演的方法 还可以创设 仿生学科普 知识展览 的情境 让学生当 小小讲解员 上台介 绍 下面的 观众 现场提问 使对课文内容的体会 与口语交际整合起来 不管采用什么方式教学 都要 给足学生自主学习的时间 都要十分关注学习暂时困 难的学生 对他们及时督促 耐心点拨 热情激励 关于读书的方式 要根据学习内容与任务的需要 引导学生选用朗读 默读 浏览 跳读等合适的方式 要把读书与圈点勾画结合起来 同时 在朗读时可以 适当结合一些词语引导学生明确 人们从大自然受到 启示 有所发明创造不是一朝一夕就能实现的 往往 要付出艰辛的代价 甚至经过几代人的努力 如 科 学家经过反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的 秘密 一句中的 反复 终于 等词语 第 4 页 共 4 页 4 本课有 12 个要求会写的生字 会认的字也包 括在这 12 个之中 可以引导学生找规律 编儿歌等 来识写生字 如本课的形声字 有 10 个是左右结构 的