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文档简介

第 1 页 共 3 页 三峡之秋三峡之秋 教学设计教学设计 教案教学设计教案教学设计 三峡之秋 教学设计 三峡之秋 是修订后六 年制小语教材人教版第九册新增的一篇精读课文 在 教学本文的过程中 可以通过分层读书 层层深入 感受三峡之秋的奇丽景象 让学生感受大自然的神奇 陶冶学生的爱美情趣 通过各种读法 有感情地朗读课文 读懂课文 能简单说说三峡之秋的美景 使 学生受到热爱祖国大好河山 热爱大自然的教育 了解三峡各个时段的景象特点 了解本文的写作顺序 了解作者按什么顺序来描写三峡的景物 能体会三峡之秋一天当中的景象特点 多媒体课件 搜集三峡的图片 有关音乐 一 导入课题 初读感知 质疑问难 从整体上 感悟美 请学生自由朗读课文 读准生字新词的读音 交流读后的一些初步的感受 请学生默读课文 并思考 作者描写了三峡之秋的哪些景象 请学生提 出不明白的问题 第 2 页 共 3 页 二 读书想像 解决疑问 在细读中感悟美 学生先自由朗读课文 再把读得好的段落读 给大家听 大家仔细听并展开想像 听完后说说你好像 看到了什么 在引导学生交流的过程中 教师在尊重学生自 主选择学习内容的同时 可以按照时间的变化有顺序 地安排交流 利于学生有顺序地想像三峡景象 感悟 秋景的奇丽 引导学生在读中自悟 培养语文能力 欣赏三峡的录像片断 请学生说说观后的感 受 这里运用电教手段 可以引导学生直观地感受 三峡的美景 帮助学生丰富想像 加深对语言文字的 理解 三 感情朗读 练习说话 在表达中升华美 比赛 让学生通过不同的朗读方式 读出三 峡之秋的美 大家评议 比赛 在学生明白了 如诗如画的三峡 的 意思的基础上 请学生作诗作画作广告 赞美一下三 峡之秋美景 四 了解写法 对比读书 在对比中体会美 在这个环节里 可以灵活地运用各种题型 第 3 页 共 3 页 必答作业 作者把三峡之秋描写得如诗如画 看看作者都用 了哪些描写手法 超市作业 读了 长江也变得热烈了 像一条金鳞巨 蟒 翻滚着 呼啸着 奔腾流去 和 连同它们在 水面映出的红色光晕 使长江像是眨着眼睛 沉沉欲 睡 这两句 你有哪些不同的感受 欣赏 而月亮 从山顶上 顺着深深的 直立的谷壑 把它那清冽的光辉 一直泻到江面 就 像一道道瀑布 凌空飞降 又像一匹匹素锦 从山上 挂起 一句 如将画线的词语去掉 你有何想法 对比 三峡又是一片秋天的明丽 三 峡又充满了秋天的热烈的气息 不同景象 你感受到 什么 换换结尾 将结尾 这一天 正是中秋 换 为其他句子 并从中表达作者的感情 五 课后练笔 搜集资料 在
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