《剪枝的学问》第二课时教案之一_第1页
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第 1 页 共 4 页 剪枝的学问剪枝的学问 第二课时教案之一第二课时教案之一 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过对课文的朗读感悟 了解剪枝是为了得 到更多更大的的桃子 懂得减少是为了增加的道理 教学准备 投影片 教学挂图 一 复习导入 1 板书课题 指名读 2 上节课 我们围绕课题提了许多问题 还记 得吗 3 今天 我们就围绕这几个问题来学习课文 二 学习 1 2 自然段 放声自读这两个自然段 看看你能解决什么问题 1 交流 你读懂了什么 出示能手 齐读 你知道生活中还有哪些能手 从哪儿可以看出王大伯是种桃能手 2 出示句子 王大伯是远近闻名的种桃能手 第 2 页 共 4 页 他家树上结的桃子总是那么大那么甜 指名读 男女生分组读 齐读 3 王大伯和几位叔叔是怎样剪枝的 4 过渡 看着一根根枝条被剪下 作者产生了 什么疑问 出示句子 我着急地问 王大伯 您怎么啦 干 吗要把这些好好的枝条剪掉呢 三 学习第三自然段 王大伯看我有疑惑 怎样对我说 1 自读第三自然段 划出王大伯说的话 圈出 你以为与剪枝有关的词句 2 谁来读一下王大伯说的话 3 用因为 所以 来介绍为什么剪枝 4 齐读王大伯的话 5 作者对王大伯的话是相信还是怀疑 出示将信将疑 作者怀疑什么呢 指名交流 板书 减少 枝条增加 产量 四 学习第四自然段 师 春天到了 桃园里很美 也很热闹 想不想 去看一下 好 老师这就带你们去 1 教师范读 学生闭眼 边听边想象 第 3 页 共 4 页 2 你仿佛看到了什么 3 自己读 挑最喜欢的句子有滋有味地读 4 指名读最喜欢的句子 谈谈体会 5 试背 评议 五 学习第五自然段 暑假里 作者又一次走进王大伯的桃园 他看见 了什么 1 口头填空 一棵棵桃树上挂满了的桃子 一个个桃子仿佛 2 怎样写的 我们一起读一下 3 此时 作者心里又惊又喜 他明白了什么 4 出示句子 噢 减少是为了增加 还真是这 么个道理 板书 减少 增加 5 减少什么 增加什么 我们再来读一下王大 伯说的话 6 指名回答 板书 7 你能举一些生活学习中常见的减少是为了增 加的例子吗 如 小明背英语单词 每天背 100 个 十天下来 他只记住了 50 个 后来他改变方法啊 每天背 10 个 10 天后 他记住了 100 个 第 4 页 共 4 页 六 布置作业 1 挑选喜欢的句
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