《奇妙的国际互联网》教学设计二

第 1 页 共 7 页 奇妙的国际互联网奇妙的国际互联网 教学设计二教学设计二 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 8 个生字 理解由生字组成的词语 3 了解国际互联网的奇妙之处 认识国际互联 网与我们的生活息息相关 激发学生爱科学 用科学 的兴趣和情感 教学重点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解国际互联网的奇妙之处 3 认识国际互联网与我们的生活息息相关 激 发学生爱科学 用科学的兴趣和情感 教学课时 两课时 第 一 课 时 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 8 个生字 理解由生字组成的词语 第 2 页 共 7 页 教学重点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 8 个生字 理解由生字组成的词语 教学过程 一 导入课题 1 谈话导入 同学们你们都见过网没有 说说你们都见过什么网 引导学生说出所见过的网 今天我们就来学习一篇关于网的课文 板书课题 奇妙的国际互联网 2 课题质疑 学生齐读课题对课题提出问题 1 科文介绍了什么 2 介绍了什么特点 二 初读感知 1 同学们带着问题初读课文 要求 1 读准字音 读懂词语 2 读顺句子 读通课文 3 想想课文从哪些方面来介绍了 国际互联网 的奇妙之处的 第 3 页 共 7 页 2 检查自学效果 1 齐读课文 在读书中把不正确的字音找出来 正音 2 指名分段朗读课文 在读中进一步正音 指 导把一些长句子读好 3 小组交流课文都介绍了网的那些方面 4 说说你认为国际互联网 奇妙 在哪里 大 块 多 3 学生再次整体感知课文 三 作业 课下找有关互联网的资料 多了解一些这方面的 知识 第 二 课 时 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 8 个生字 理解由生字组成的词语 3 了解国际互联网的奇妙之处 认识国际互联 网与我们的生活息息相关 激发学生爱科学 用科学 的兴趣和情感 教学重点 1 了解国际互联网的奇妙之处 第 4 页 共 7 页 2 认识国际互联网与我们的生活息息相关 激 发学生爱科学 用科学的兴趣和情感 教学过程 一 精读感知 今天我们继续学习 18 课 奇妙的国际互联网 1 上一节课我们一起出读了课文 课文主要写了 网的什么 学生回答 奇妙 那奇妙都奇妙在什么地方了 让我们带着这个问 题自由的朗读课文 把文中的奇妙之处找出来 在读 书时注意 读书做记号 为什么这一段中的 网 入网 上网 都要 加上引号 学生回答 这里已经不是指的普通的网了 而是 有了新的含义 学生齐读课文 教书巡视 学生整体感知 2 学生默读课文整体感知奇妙 读后小组讨论奇 妙 学生回答奇妙的特点 大 块 多 3 奇妙之一 大 你从哪个词语体会到它的大呢 第 5 页 共 7 页 作者用什么方法来说明它的大的 它像什么 我们用朗读来表现这张团团包住地球的巨大的网 作者为什么要大家这样去 想象 国际互联网看不见 摸不着 请你听老师的朗读 并且闭上眼睛想象一下 这张能把地球 团团包住 的神奇的网 让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网 4 奇妙之二 快 同学们现在让我们像学习大这个特点一样来自学 快要求 抓关键词突出互联网之 快 为了说明它的快 作者还举了一个例子 找出 来读读 教师巡视 学生自学 教师加以点拨 5 奇妙之三 多 1 既然互联网这么奇妙 就让我们一起来看看网 什么多 非常丰富 各种 无所不有 这些词说明了 什么 这句话在这一段中起什么作用 2 国际互联网功能多 课文是怎样来说明的 第 6 页 共 7 页 引读 人们可以 可以 还可以 还可 以 甚至可以 国际互联网给我们的工作 学习 娱乐 交往 购物提供了种种方便 功能太多了 真是奇妙啊 说明什么 A 还有很多功能 能不能说说你知道的 B 还有很多功能等待我们去开发 6 这些都和什么有关 学生自由发言 人们的生 活 学生齐读最后一段 体会和人的关系 7 这些都是网的什么 奇妙 总结全文 二 同学们 奇妙的国际互联网 这篇课文 从互联网的结构 它是怎么工作的以及它与人类有什 么关系这几个方面说明了国际互联网的奇妙 但这只 是网络知识一个很小的方面 犹如冰山一角 所以就 需要同学们不断地学习和探索 七 作业 课请平同学们调查现在人们都在用网干什么 板书设计 18 奇妙的国际互联网 大 无数条 亿万台 奇妙 快 几秒钟 多少倍 快捷方便 丰富多彩 第 7 页 共 7 页 多 各种知识 各类信息 教学反思 学生是课堂的主体 只有在课堂上充分发挥学生 的小主人的作用课堂才会活跃 生动 这节课我充分 的让学生发挥自己的思想去学习 但是却让学生说的