《人琴俱亡》教学设计2[苏教版八年级上]_第1页
《人琴俱亡》教学设计2[苏教版八年级上]_第2页
《人琴俱亡》教学设计2[苏教版八年级上]_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 人琴俱亡人琴俱亡 教学设计教学设计 2 2 苏教版八年级上苏教版八年级上 人琴俱亡 教案 学习目标 1 积累部分常见的文言实词和虚词 笃 索 舆 径 素 卒 而 了 既 俱等 2 感受本文中深厚的兄弟情谊 3 了解人物的形象说出自己独特的情感体验 教学设想 1 课前准备 搜集有关 世说新语 的资料 扫除字音障碍 熟读课文 了解文章大意 2 课时数 一课时 3 教法 引导 点拨 给以适时地帮助 学法 自主学习 合作探究 感悟生活 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 假如你最心爱的一件物品不幸遗失或损坏 你会怎样呢 假如你最喜欢的一位朋友或亲人不幸离 开了你 你又会这样呢 2 师有感情的讲述 人类的情感很多 但最能 打动人心的 传为佳话的应该是发自内心的真挚的感 第 2 页 共 3 页 情 今天我们就来体会一下感人肺腑 而又催人泪下 的兄弟之情 板书 人琴俱亡 二 落实常规 展示预习 1 交流搜集到的有关 世说新语 的资料 2 检查朗读情况 结合朗读正音 读后由学生 评议 并在评议中进一步朗读 三 小组合作 疏通文意 1 让学生结合注释翻译课文 把不会的词 句 圈出来 以备小组合作讨论 2 小组交流 讨论 教师巡视 并给以适时地 帮助 共性问题 在全班内交流 3 检查词的解释和句子的翻译的落实情况 4 教师指名学生复述故事或翻译课文 四 研读课文 体会感情 学生齐读课文 然后思考 1 你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬 的兄弟之情 弦既不调 说明了什么 你理解 人 琴俱亡 的含义了吗 2 王子猷是一个怎样的人 你喜欢这个人物吗 3 探究 交流 教师板书 第 3 页 共 3 页 五 作业布置 有兴趣的同学课后可以自由组合成学习小组 把 课文编写成 课本剧 并且表演 板书 俱病笃 子敬先亡 人亡
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论