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第 1 页 共 4 页 声声慢声声慢 教案教案 1515 总 课 题 词别是一家 课时 1 课 题 声声慢 主备人 课型 新授 学习目标 理解词上下阙的含义 理解李清照在词中的表达出的 愁 学习重点 李清照此词表现出来的艺术风格 学习难点 李清照此词表现出来的艺术风格 教学过程 教 学 内 容 备课札记 第 2 页 共 4 页 一 导入 雁过也 正伤心 却是旧时相识 声声 慢 东篱把酒黄昏后 有暗香盈袖 醉花阴 花自飘零水自流 一种相思 两处闲愁 一剪梅 千古流传的名句出自著名词人李清照的笔下 今 天让我们一起走进她的内心世界 二 作者简介 李清照 号易 安居士 宋代词人 山东章丘县 明水镇人 婉约词派的代表人物之一 其父李格非 著名学者 苏门后四学士 之 一 乱世中的美 神 李清照词风格清新婉丽 是婉约派的代表 创作 以南渡为界分为前后两个时期 南渡前 描写少女 少妇时期的生活闲愁 离愁 清丽婉转 南渡后 表现思夫 思国 思乡 浓愁 哀愁 沉哀凄苦 三 自由朗读课文 找出这首词的 词眼 明确 愁 四 赏析 第 3 页 共 4 页 1 本词描写了哪些意象表现其愁的 明确 过雁 满地黄花 梧桐细雨 分析 意象 是诗歌中浸染了作者感情的东西 雁 似乎雁与孤寂联系在一起时颇多 黄花 古人有九九重阳登高 饮酒 赏菊的习 俗 满地黄花堆积 憔悴损 如今又谁堪摘 自己 无心摘花的郁闷 透露了惜花将谢的情怀 梧桐 在中国古典诗词中常常表示凄苦 如 春风桃李花开日 秋雨梧桐叶落时 白居易 长恨歌 寂寞梧桐 深院锁清秋 李煜 相见欢 梧桐树 三更雨 不道离情正苦 一叶叶 一声 声 空阶滴到明 温庭筠 更漏子 2 词句分析 1 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 从人的 动作 神态 环境的悲凉描写内心世界的 巨大伤痛 补充 南宋文学批评家张端义在 贵耳集 中评 价李清照的 声声慢 时说 易安秋词 声声慢 此乃公孙大娘舞剑手 本朝非无能词之士 未曾有一 下十四叠字者 后叠又云 梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴 又使叠字 俱无斧凿痕 结合这段 第 4 页 共 4 页 评价 讨论 声声慢 中叠字所包孕的情感内涵 2 三杯两盏淡酒 怎敌他 晚来风急 3 满地黄花堆积 憔悴损 如今又谁堪摘 4 守着窗儿 独自怎生得黑 五 比较李清照前后期的风格 醉花阴 薄雾浓云愁永昼 瑞脑消金兽 佳节又重阳 玉 枕纱厨 半夜凉初透 东篱把酒黄昏后 有暗香盈 袖 莫道不消魂 帘卷西风 人比黄花瘦 分析 通过对比 我们清晰看到了词人早晚期 词作迥然不同的风格 由此可见 个人遭遇和文学创 作有着密不可分的关系 同时 抓住词中所选择的意 象 在这些意象背后 我们看见了一个一生都被 愁 所困的女词人 愁 是她作品的主调 早年的 愁 是 闺怨 离愁 相思之愁 是 一种相 思 两处闲愁 是 为赋新词强说愁 晚年的 愁 则是在经历了颠沛之苦 丧夫之痛 亡国之恨 之后的
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