二年级体育教案反思

二年级体育课教案 时间时间第三周 第二节课型课型一课时 内容内容1 队列 向左转 向右转 向后转 2 复习 广播操 目的目的 1 通过本次课的学习 使学生学会简单的原地转法的队列方法 2 培养学生身体的良好的姿态 以及行动迅速和听从指挥的能力 3 培养学生对工作认真负责的精神 发展良好的身体姿态 顺序顺序教学内容教学内容场场 地地教师活动教师活动学生活动学生活动数数时时强强 准准 备备 部部 分分 一 课堂常 规 1 体委整队 师生问好 报告人数 检查服装 2 宣布课的 内容和任务 二 准备活 动 1 队列 立 正 稍息 集合 解散 2 广播操 3 专项准备 活动 组织 同上队列 四列横队 1 教师语言 要清晰 2 教师讲解 课堂要求和 任务 3 讲解队列 练习的要求 4 师生一同 练习 1 学生站 四列横队 2 学生认 真听讲 注 意关查 3 听从指 挥注意力集 中 4 学生充 分活动各关 节 1 1 2 10 小 基基 本本 部部 分分 一 队列 原地的转法 重点 转体 难点 腿要 靠拢不要外 扫 组织 同上队列 四列横队 体 操队形 1 教师讲 解动作方 法和要领 2 教师做 分解和完 整动作示 范 3 教师给 学生个别 指导 1 学生认真 听讲动作方 法和要领 2 学生集体 练习 3 学生分组 练习 4 X 8 18 中 顺序顺序 教学内容教学内容场场 地地教师活动教师活动学生活动学生活动数数时时强强 基基 本本 部部 分分 一 复习 广播操 第八套广播 操 全套 重点 各节动 作的要求和 熟练性 难点 动作准 确 优美大方 精神饱满 组织 4 找学生表 演 1 教师讲 解游戏要 求和规则 2 学生练 习比赛 3 教师做 正确评定 胜负 4 神饱满动 作轻松整齐 一致 1 学生认 真听讲 游戏规 则 2 学生练 习比赛 3 分组比 赛 2 3 9 中 结结 束束 部部 分分 一 放松 二 小结 三 下课 组织 四列横队 1 总结本次 课的情况 2 下课 1 认真听 讲 精神饱 满 2 下课 13 小 场场 地地 设设 计计 教教 学学 回回 顾顾 教学反思 小学低年级队列队形一直是让体育教师颇感头痛的教 学任务 可又不得不完成 因为只有完成队列队形的教学任务 才能更好地组织教学 队列队形教学内容比较枯燥 不好调 动学生的兴趣 所以 老师若要活跃课堂气氛 刺激学生潜在 的天分用来提高练习效果 达到锻炼身体陶冶情操的目的 有 一定的难度 例如 进行原地踏步 立定的教学中 我尝试过很多 方法 不是练习次数多了 学生厌烦 就是方法不适合学生 总感觉教学效果不理想 最近 我针对学生能初步分辨左右方 向的状况 引导学生从左右脚的交替时开始数数 此方法引起 学生较大的兴趣 使学生很快就学会了踏步走 立定的动作方 法 通过以上实践 我体会到 在新一轮的基础教育课程 改革下的体育教学中 必须依据学生的年龄特征和心理特点 结合学生的生活实际 创设出有助于学生自主学习 乐学的 情境 非常重要 它能让学生通过观察 操作 模仿 交流 等活动获得基础知识和技能 它能进一步发展学生思维能力 增强学生学好体育知识 技能的乐趣和自信心 二年级体育课教案 时间时间第三周 第三节课型课型一课时 内容内容1 技巧 前滚翻 2 游戏 障碍赛跑 目的目的 1 通过本次课的学习 使学生学会前后的动作方法 掌握要领 2 通过练习 可以发展身体的柔韧性 平衡感觉和协调灵敏等素质 3 培养学生团结协作和集体主义精神 发展学生的奔跑能力 顺序顺序教学内容教学内容场场 地地教师活动教师活动学生活动学生活动数数时时强强 准准 备备 部部 分分 一 课堂常 规 1 体委整队 师生问好 报告人数 检查服装 2 宣布课的 内容和任务 二 准备活 动 1 队列 立 正 稍息 集合 解散 2 广播操 3 专项准备 活动 组织 同上队列 四列横队 1 教师语言 要清晰 2 教师讲解 课堂要求和 任务 3 讲解队列 练习的要求 4 师生一同 练习 1 学生站 四列横队 2 学生认 真听讲 注 意关查 3 听从指 挥注意力集 中 4 学生充 分活动各关 节 1 1 2 10 小 基基 本本 部部 分分 一 技巧 前后滚动 重点 滚动 要圆滑 难点 团身 紧 组织 1 教师讲 解动作方 法和要领 2 教师做 分解和完 整动作示 范 3 教师给 学生个别 指导 1 学生认 真听讲 动作方 法和要 领 2 学生集 体练习 3 学生分 组练习 4 X 8 18 中 顺序顺序 教学内容教学内容场场 地地教师活动教师活动学生活动学生活动数数时时强强 基基 本本 部部 分分 二 游戏 障碍赛跑 规则 1 游戏者应 在比赛中 完成所规 定的动作 2 由小裁判 评定动作 正确与否 3 每个队员 的比赛次 数相等 组织 4 找学生表 演 1 教师讲 解游戏要 求和规则 2 学生练 习比赛 3 教师做 正确评定 胜负 4 神饱满动 作轻松整齐 一致 1 学生认 真听讲 游戏规 则 2 学生练 习比赛 3 分组比 赛 2 3 9 中 结结 束束 部部 分分 一 放松 二 小结 三 下课 组织 同上队列 四列横队 1 总结本次 课的情况 2 下课 1 认真听 讲 精神饱 满 2 下课 13 小 场场 地地 设设 计计 小垫子 20 块 四个标志物 四个小圆圈 教教 学学 回回 顾顾 教学反思 本课主要学习的内容是前滚翻 因为学生的集中注意力的 时间比较短 如果教师一味的讲解动作 反复练习 容易使学 生产生厌倦情绪 我在 前滚翻 这节课设计过程中 结合我 校的场地器材 根据 体育与健康教学大纲 进行教学设计 以 健康第一 快乐体育 的指导思想 全面实施素质教育 以 乐学 贯穿整个教学 充分发挥教师的主导和学生的主体 作用 在自主 合作 探究中学习 分散与集中练习相结合 提高学生锻炼身体的积极性和自觉性 为本节课打下了坚实的 基础 本课的教学重难点 1 重点 掌握前后 左右滚动 的动作和前滚翻技术 2 难点 团身紧 方向正 滚动圆 滑 在教学中我给学生一个自主创造学习和展示的机会 在练习前滚翻的过程中 我先让学生自主体验 尝试前滚 翻动作 然后再请几个有代表性的学生示范 表演 然后再进 行师生评价 给做的好的同学以鼓励 大大激发了学生的学习 热情 老师再根据学生展示情况进行讲解示范 这样做不但很 好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神 而且使学生 更加快速牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领 通过本课教学 学生基本掌握前滚翻的动作方法 能合理 运用正确的发力顺序 运动能力和身体素质都得到了提高 在 学习过程中 学生自主学习的能力得到锻炼 积极 探究的意识 进一步激活 团队精神 创新精神及自信心都有不同程度的提 高 整个教学过程完整流畅 运动强度和密度基本合理 在教学中 我发现有几个问题 有些学生的协调性很不好 由于是新授课 学生练习的时间比较短 有很多学生要领没掌 握好 滚动