五年级下册语文期中考试质量分析与反思

五年级语文期中质量分析 我们班学生全部参加考试 优秀率 及格率 总的来说 本次考试成绩不算理想 主要是学困生太多了 他们的成绩太差 逐题看过学生的试卷后 综观学生答题情况 我针对学生各方面的 掌握情况做以下分析及反思 一 试卷题型分析 本次试卷题型分为 字词 句子 课文 阅读 作文五大项 知识涉及面广 考查了学生基础知识 阅读 习作几个不同方面的 知识 二 学生考情分析 一 基础知识部分 从本班试卷的总体情况来看 学生对于基础知识的掌握比较牢 固 这与平时的严格要求有关 要继续发扬 尽管如此 还是出现 了一些不该有的错误 第 1 题 根据拼音写字成词 虽然说这是最简单的题目 但越是 简单的就越容易失误 我仔细数了一下 全对的只占全班的三分之一 这与期中考试没有复习有关 但也说明平日里要多让学生回顾前面 学过的知识 比如 盛誉 学生写成了 声誉 暴露出学生的拼音 能力 需要继续加强练习 学生对 燥 和 躁 区分不开 需要 注意平日对生字的掌握 第 5 题 选择正确答案 学生普遍完成不好 这一题考查学生 的理解能力 要求选出能形容郑和远航这一历史意义的成语 学生 不能正确选出 这说明平日里要多加强对学生多方面知识与能力的 培养 二 阅读部分 这一部分分为课内阅读和课外阅读 课内阅读 学生对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位 失分较多的是用不但而且写句子 其实学生都知道 只是有的同学 语言组织不够连贯 有的没有审清题 所以平日上课时是要让更多 的学生张开口 并且训练学生说完整的话 课外阅读 失分相对较多 如给短文加题目 概括短文内容等 题做的很不好 学生理解不到位 有的学生态度也不端正 三 习作部分 本次习作有一定的难度 要求介绍名人故事 并且写出读后感 想 孩子们的作文内容比较贫乏 语句不够精炼 感受也不具体 三 反思 通过一次测试 学生的表现暴露出来了我在教学中的薄弱点 从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题 1 学生的书写较以前有所下降 进入五年级后 我也发现有些学生的字体发生了较大的变化 处于能力养成期的孩子很容易发生波动 也给我提了个醒 除了教 师的以身作则外 还要在日常教学中多提醒学生注意认真书写 2 粗心大意的毛病还存在 有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致 对于这些学生我想 就试卷问题让他们讨论 并让他们自己制定克服办法 执行起来 还是需要师生共同的持之以恒 3 加强业务自修 提高班级教学质量整体素质 4 以课堂教学的精细化管理为抓手 强化教学个环节指导工作 四 改进措施 1 要深钻教材 把握好教材 制定明确的教学目标 在阅读教 学中既要让学生理解字 词 句 段所表达的意思 还要让学生掌 握基本的表达方法 进而培养学生的阅读能力 做好课外的延伸 2 要立足于课堂培养阅读能力 阅读部分历来失分严重 本次 考试也不例外 提高学生的阅读能力必须立足课堂 立足课本 而 不是靠课外的大量的阅读短文的练习 这是常识 但并未引起足够 重视 精读课的教学 要根据教材特点指点学习方法 略读课的教 学 要更放手 让学生运用精读课学到的方法自主学习 要培养学 生的基本阅读能力 一是整体把握课文思想内容的能力 二是体会 重视词句含义的能力 三是体会课文的表达方法 四是自己提问题 自己回答问题的能力 3 习作教学要在文从字顺上即 通顺 上下功夫 面上的要求 绝大多数同学要达到的要求是 不少于 200 字的文从字顺的作文 通顺 即要按一定的顺序写 围绕一个意思写 句子没有明显的 毛病 重点还是写好记实文 要能表达自己的感受 4 要充分发挥学生学习的积极性和主动性 今后更要充分发挥 学生的学习积极性和主动性 一是课堂上要引导学生处于积极主动 的思维状态 二是课外学生能主动读书 主动积累 完成作业和扩 展学习