本文【北师大语文第11册《最后的“淇淇”》教学设计教学设计和反思】所属专题栏目是【】_第1页
本文【北师大语文第11册《最后的“淇淇”》教学设计教学设计和反思】所属专题栏目是【】_第2页
本文【北师大语文第11册《最后的“淇淇”》教学设计教学设计和反思】所属专题栏目是【】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 本文本文 北师大语文第北师大语文第 1111 册册 最后的最后的 淇淇淇淇 教学设计教学设计和反思教学设计教学设计和反思 所属专题栏所属专题栏 目是目是 本文所属专题栏目是 教材分析 这篇拓展阅读课文 写得是人们救护长江频危动 物 白鳍豚的事例 发出了保护长江 保护白鳍豚 就是保护人类自己的感慨 了解长江频危珍稀动物的 生存保护情况 了解长江环境的变化对长江流域生物 多样性的影响 激发人们树立保护长江 保护环境的 意识 是学习课文的重点 难点 教学目标 1 独立阅读课文 自学生字词语 积累美词佳句 2 理解课文内容 了解长江频危珍稀动物的生存 保护情况 了解长江环境的变化对长江流域生物多样 性的影响 3 树立保护长江 保护环境 就是保护人类自己 的意识 教学准备 教师 查阅有关长江珍稀动 植物的生存情况 第 2 页 共 3 页 学生 按要求预习课文 查阅有关长江珍稀动 植物的生存情况 教学时间 1 课时 教学过程 一 谈话导入新课 大熊猫 中华鲟 白鳍豚 扬子鳄等动物是仅存 于我国的世界孑遗生物 它们是在长江的庇护下才躲 过九死一生的地质灾变 长江流域正是以其优越的自 然地理环境 成为世界罕见的孑遗生物避难所 可是 随着长江生态环境的恶化 这些生活在长江流域的珍 稀动物面临着生存的威胁 有的正在以倒计时向我们 做最后的诀别 面对这种情况 我们该怎样做么 板书课题 齐读 二 独立阅读课文 思考 长江珍稀动物的生存 情况如何 三 理解课文内容 1 指读课文 正音 交流生字词语 2 小组讨论 长江珍稀动物的生存情况如何 3 全班交流 结合学生的交流 引导学生了解长江珍稀动物的 生存情况 第 3 页 共 3 页 4 结合师生查阅的有关资料 补充介绍长江其它 珍稀动物的生存情况 四 体会感情 树立环保意识 1 长江流域珍稀动物的灭绝 有什么影响 2 为了保护长江珍稀动物 人们是怎样做的 3 针对长江流域珍稀动物的生存情况 你有什么 认识 现在小组内讨论 然后全班交流 4 你们的家乡有河流流过吗 可以把那条河叫做 母亲河吗 为什么 讨论交流 五 质疑问难 六 课时小结 作业设计 1 有感情地朗诵课文 2 据有关报道 淇淇已经死去 想一想淇淇去世 前的生活情景 写写孤独的淇淇 3 课堂同步学习与探究
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论