《小白兔和小灰兔》教案设计

第 1 页 共 7 页 小白兔和小灰兔小白兔和小灰兔 教案设计教案设计 1 学会 10 个生字和由这此字组成的词语 2 理解课文内容 使学生懂得自己劳动才能生活 得好 同学生进行热爱劳动的教育 3 朗读课文 能讲述这个故事 本课的教学挂图和生字卡片 三课时 第一课时 了解课文大意 读准全课生字的字音 理解和朗 读课文的一 二 三自然段 并理解和书写这三段课 文里的生字词 一 根据课堂上的情况激发学生学习新课的兴趣 二 初读课文 1 教师提出学习要求 朗读课文 借助拼音读准字音 在课文中画出田字格里的生字 并读准这些生字 的音 2 学生按要求自学后 进行检查 指名读课文 认读全课生字 第 2 页 共 7 页 三 再读课文 1 教师提出自学要求 一边读课文 一边看插图 思考各图画的什么地方 小白兔和小灰兔在干什么 2 学生按要求自学后 教师逐一出示各图 用上 述提问进行检查 四 分段理解课文内容 1 先让学生在每个自然段前划上序号 再分自然 段齐读 2 理解第一自然段 教师提出学习要求 这段课文告诉我们谁在什么地方干什么 帮忙 这个词告诉我们什么 读 议 板书 收 白菜 并认读这两个生字记 词 3 理解二 三自然段 导读 小白兔和小灰兔与老山羊一块儿把地里的 白菜收完以后 老山羊做了什么 小灰兔怎样 小白 兔又怎样呢 请读二 三自然段 学生按要求读二 三段后与同桌同学讨论 集体讨论第二自然段里有几句话 每句话说谁 怎么样 板书 完您 理解这些生字词在句子里的意 思 第 3 页 共 7 页 集体讨论第三自然段 这段里有几句话 每句话 说谁 怎么样 板书 请 一包 读准这两个字的音 并理解意思 五 在理解的基础上 练习朗读一 二 三自然 段 读出一定的语气来 六 认读本节课所学生字 指导写字及练习写字 1 认读黑板上板书的 收 菜 完 您 请 包 等生字词 2 指导写字 重点指导 菜 包 两字的间架结 构和笔画笔顺 3 学生将本节课所学的生字各写三次 第二课时 理解课文四至九自然段及这几段课文里的生字词 并练习写这些生字 朗读全文 一 检查复习 老山羊为什么把白菜送给小白兔和小灰兔 他们 收下了没有 二 理解四 五 六自然段 1 导读 小白兔和小灰兔回到家里做了些什么 读课文四 五 六自然段 2 学生按要求读这三段课文后 与同桌同学讨论 第 4 页 共 7 页 3 指导仔细阅读四 五自然段和看第二幅图 集 体讨论 小白兔回到家里做了些什么 常常 说明了什 么 板书 捉虫 读生字理解词义 4 小白兔回到家里种白菜 由于它常常给白菜浇 水 施肥 拔草 白菜很快地长大了 小灰免回家后 怎样呢 指导学生看第三幅图 读第六自然段 再进 行讨论 在这个过程中 可根据情况适当议一议 小 白兔为什么不干活了 5 读四 五 六自然段 想一想小白兔浇水 施 肥 拔草 捉虫可用第六段里的哪个词为说 三 理解第七 八自然段 1 导读 小白兔和小灰兔一个自己种菜 一个吃 老山羊送的白菜结果怎样呢 认真读七 八自然段 看第四幅图 2 在学生自学思考的基础上讨论 这时候 指 什么时候 他 指谁 什么事使小灰兔感到奇怪 小灰兔为什么感到奇怪 四 理解第九自然段 1 导读 小白兔最后说了什么 想一想小白兔为 什么这样说 第 5 页 共 7 页 2 读 议 引导学生从小白兔和小灰兔的不同做 法 不同结果 来理解小白兔的话 3 讨论小灰兔和小白兔的话该怎样读 再分角色 有感情地朗读八 九段中 小白兔与小灰兔的对话 背诵小白兔最后说的一句话 4 小灰兔听了小白兔的这几话 明白了为什么 五 认读本节课所学生字 指导这几个字的书写 并练习写字 第三课时 复习巩固生字 朗读全文 讲述课文故事 完成 课后作业 第 2 题的训练任务 一 复习全课生字 1 离开拼音准确地认读生字 2 教师根据前两节课学生写字实际情况 作适当 的订正和补救工作 二 看图读文 看第一幅图 读一 二 三自然段 看第二幅图 读四 五自然段 看第三幅图 读第六自然段 看第四幅图 读七 八 九自然段 三 想象小灰兔听了小白兔的话以后 会怎样想 怎样做 结果怎样 第 6 页 共 7 页 四 看图讲述课文故事 五 作业 1 按课后作业 第 2 题的要求填 读 抄 2 根据学生写生字时出现的问题 提出几个他们 易错或难记的字 在订正指导的基础上 让学生再练 习一下 简评 徐葆琼老师是湖北省特级教师 她对 小白兔和小灰兔 一课的教学设计 有这么几个特 点 一是重视指导学生自己读书 自己看图 自己思 考 教学中让学生读得比较多 而且每次读都有具体 明确的要求 读后认真组织讨论与检查 使学生每读 一次都确有收获 二是字词教学抓得扎实 识字与阅 读理解结合得比较好 在初读课文时借助拼音读准字 音 从课文中画出生字 在逐段理解课文时 板书出 该段中的生字词 结合理解课文内容理解生字词 引 导学生联系小白兔给白菜浇水 施肥 拔草 捉虫 具体理解 干活 这个词的意思 这些做法都体现了 大纲所提出的在语言环境中识字的思想 三是课时安 排比较科学合理 三节课中都有读有写 这样互相