《我不是最弱小的》教学设计（A、B案）

第 1 页 共 8 页 我不是最弱小的我不是最弱小的 教学设计 教学设计 A A B B 案 案 我不是最弱小的 教学设计 教学目标 1 会认 14 个生字 会写 12 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 用心揣摩 萨沙和妈妈的对话 体会问号 感叹号表达的不同语 气 3 有不甘为弱者 应该保护弱小者的意识 教学重点 认字 写字 朗读课文 体会问号 感叹号的不 同语气 有不甘为弱者 应该保护弱小者的意识 教学准备 学生预习 多媒体 生字卡片 课文插图 录音 机 课时安排 2 课时 教学过程 教学案例 第一课时 一 游戏导入激发兴趣 例如 明对暗 夜晚对白昼 强大对弱小 第 2 页 共 8 页 二 揭题导读 体现个性 1 今天 我们就来学习一个与弱小有关的故事 题目就是 我不是最弱小的 老师板书课题 2 学生读课题 鼓励学生读出个性 3 教师小结 即使是同一题目 我们用不同的 读法就能表达出不同的意思 这就是我们中国语言的 魅力 那你们想听听这个故事吗 三 初读课文 方法多样化 1 读 读通 读准 读熟课文 2 划 边读边划出不认识的字 用自己喜欢的 方法记住它们 3 想 自己提出的问题 哪些能解决了 哪些 还有困难 4 说 与同桌交流自己学习收获 互相取长补 短 四 自主汇报 找出特点和规律 1 组内互相检查生字读音 2 识字 记字方法交流 学生可利用形声字的 特点 动作演示法 生活中识字等方法认字 记字 3 教师充分利用生字卡和多媒体让学生在游戏 中巩固识字 五 细读提高 主动探索 第 3 页 共 8 页 1 再读课文 思考 为什么萨沙说自己不是最 弱小的 2 请同学们画出课文中描写蔷薇花的句子 3 指导学生有感情地朗读这两个句子 体会语 气的变化 4 启发学生和蔷薇花的对话 适时想象 看到 这样蔷薇花 你会怎么想 六 书写生字 1 学生提出需要老师指导的新字 并指出书写 注意的地方 2 学生互相评价 板书设计 7 我不是最弱小的 识字库 弱 末 萨 托 铃 族 娇 随 芬 芳 聊 倾 递 掀 第二课时 一 回顾 1 复习上节课的生字 开火车 竞赛读 齐读 2 指名读描写蔷薇花的句子 感受萨沙要保护 蔷薇花的心理 二 师 萨沙为什么要保护蔷薇花呢 是受了谁 第 4 页 共 8 页 的影响 三 重点朗读 真情体验 1 指名读描写萨沙和妈妈对话的段落 重点指 导问句和感叹句的读法 2 学生练读 教师范读 分角色读 自 由找学习伙伴读 3 师生共同评价 4 在对比阅读中感悟文中对野蔷薇描写的作用 先读课文 读后让学生自由谈感受 鼓励学生点 出自己的独特感受 去掉具体描写森林景色和野蔷薇的句子 用课件 显示改编后的课文 启发学生说说有什么不同 引导学生在讨论中探究 感悟课文描写野蔷薇的 作用 被铃兰花族拥有的野蔷薇非常美 但大雨中的 野蔷薇却显得娇嫩弱小 小萨沙用雨衣保护野蔷薇固 然有妈妈的启发的鼓励 但更多的是出自他那颗对美 好而弱小事物的关爱和保护童心 没有这美丽弱小的 野蔷薇 也许难以真切地表现小萨沙那颗纯真的童心 四 想象倾诉 链接 生活 1 联系自己的生活谈体会 萨沙和我们一样只 是一个上小学二年级的孩子 可他不甘心做弱者 不 第 5 页 共 8 页 愿只享受别人给予的关爱 那你是否也曾伸出过援助 之手 也保护过比你弱小的人或其他事物呢 2 教师评价并小结 3 创编故事 五 书写 学习剩下的几个字 1 学生观察 自己练习书写 教师巡视指导 2 根据实际情况 教师范写指导 3 师生 生生互相交流评价 板书设计 7 我不是最弱小的 雨衣 妈妈 托利亚 托利亚萨沙 教学案例 第一课时 一 谈话导入 师 我们是二年级的小学生 在爸爸 妈妈眼里 在老师眼里我们是最弱小的吗 师 相信同学们在预习中已经有了答案 谁能说 说在预习中你都学会了什么 还有什么不懂的问题 都提出来我们一起研究一下 二 汇报顾习成果 交流经验 第 6 页 共 8 页 1 汇报交流识记的生字 词 教师评价 2 书写指导 让学生找出书写特点 注意事项 教师重点指导学生书写困难的字 3 朗读自由汇报 学生互相评价 三 学生自由汇报 通过预习所了解的问题 并 适时展开思考 对话 想象 1 课文写了一件什么事 2 为什么萨沙说自己不是最弱的 板书设计 7 我不是最弱小的 识字库 弱 末 萨 托 铃 族 娇 随 芬 芳 聊 倾 递 掀 第二课时 一 投石问路 1 通过上一堂课的学习 回忆 我不是最弱小 的 这篇课文主要写了一件什么事 指名答 2 通过学习 还读懂了什么呢 二 提出学法 1 同学们是不是真的读懂了 老师来考考大家 看谁能够通过自己的读书让别人感受到你真读懂了 第 7 页 共 8 页 2 指名分小节读 3 师生评价 4 你们认为怎样才算读懂这篇课文呢 学生同 座之间讨论回答 5 教师总结 三 突破重点 A 1 比如说这两句话 出示 2 同是蔷薇花 在雨前是那样美丽 而雨中它 却是那么的无助 纤弱 萨沙看到这两种不同景象 他的内心情感会一样吗 同学们想怎样读这两句话呢 自己试一试 3 指名读 你为什么这么读 4 小结 看 同学们把这里的景物读活了 老 师仿佛真的看到了雨前的蔷薇花在绿叶的衬托下是那 么美 而雨中的它又是那么纤弱可怜 我的眼前仿佛 也看到了那个富有同情心的小男孩 萨沙 面对大 自然 弱小者不仅仅只有人类 还有许许多多需要人 类保护的动物 植物 第 8 页 共 8 页 5 就让我们