《体育课》教学设计

第 1 页 共 7 页 体育课体育课 教学设计教学设计 教学目的 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 10 个生字 认识 2 个生字 正确读 写词语 3 引导学生把握课文内容 了解体育课上涅利 在同学 老师 妈妈的关心和鼓励下 是怎样爬上横 木顶上的 体会涅利自强 自立 自信的精神品质 4 领悟作者是怎样通过人物的语言 行动来表 现人物特点的 教学重点 引导学生把握课文内容 了解体育课上涅利在同 学 老师 妈妈的关心和鼓励下 是怎样爬上横木顶 上的 教学难点 体会涅利自强 自立 自信的精神品质 领悟作 者是怎样通过人物的语言 行动来表现人物特点的 课前准备 1 布置学生自学生字 读通课文 理解大意 找出描写涅利 老师 母亲 同学的句子 在感受深 第 2 页 共 7 页 刻的句子旁边写上感受 2 准备课件 教学时数 两课时 第一课时 一 引课 同学们 意大利作家亚米契斯写了一本教育性小 说叫 爱的教育 这本书是以一个三年级小学生日 记的形式写成的 里面的一个个小故事都非常感动人 提倡人与人之间要相互谅解 互相爱护 团结友爱 今天我们要学的 体育课 就是这本书里面的一个小 故事 二 初读课文 1 下面请同学们快速默读课文 看看课文主要 讲了一件什么事 2 理清文章脉络 课文哪些自然段写同学们上 体育课的情景 哪些段落写体育课后的情景 三 理解 插叙 部分内容 1 上体育课前一天 涅利的母亲来学校了 你 知道她来干什么吗 2 找出描写母亲的句子 你从句子中感受到了 什么 3 涅利是怎么做的 你体会到了什么 第 3 页 共 7 页 4 这段的叙述方式叫什么 四 体会其他同学爬横木的情景 1 同学们是怎样上体育课的呢 请大家画出同学 们爬横木的情景 2 他们是怎么爬的 完成得怎样 3 从同学们爬横木的表现你知道了什么 五 检查生字自学情况 1 检查拼读情况 2 学生指出易写错的字 规范 臂 和 憋 的写法 3 纠正 膝 和 饶 的读音 六 作业 1 抄写生字 2 形近字组词 第二课时 一 引课 他们在干什么 很多同学都已经爬过 了 爬横木容易吗 健康的同学要爬到横木顶都并非 易事 现在轮到身患残疾 驼背瘦弱的涅利了 他能 不能爬上去 老师和同学们又会怎样做呢 让我们一起 去看看 请打开课本 二 交流课前预习成果 1 默读课文 想想 涅利是怎样爬到横木顶的 第 4 页 共 7 页 同学 老师和母亲是怎样关心 鼓励他的 你从中体 会到了什么 2 这个问题课前已布置同学们去预习过 下面 请四人小组长组织本组组员讨论交流一下你的看法 3 小组交流讨论 三 品读体会涅利的自信 自强 自立 1 涅利是怎样爬到横木顶的 2 可怜的小家伙 他使出了全身的力气 脸都 憋紫了 豆大的汗珠从他额头上滚落下来 老师对他 喊 下来吧 可他没有听 努力坚持着 a 这句话着重于涅利的什么描写 你体会到了什 么 b 请把你的感受读出来 c 谁对这句话还另有体会 过渡 涅利坚持着 继续往上爬 3 但是 涅利希望自己也能像其他人那样站到 那个平台上 他又一使劲 胳膊肘搭到平台上了 接 着腿也上去了 最后 他终于站到了平台上 喘着气 望着下面的我们 他在笑呢 a 涅利希望怎么做 也能 别人能做的事情 他 也能 表达出了涅利怎样的思想感情 b 结果他怎么做 容易吗 读出来 第 5 页 共 7 页 c 是啊 要爬到顶上是多么不容易啊 此刻 你 的眼前 看到了怎样的涅利 d 在我们眼前 自信坚强的涅利正一点一点使 劲往上爬 全班齐读 他又一使劲 e 涅利终于爬到最顶上 他在笑呢 这是一种怎 样的笑 四 品读体会同学老师的鼓励 涅利能爬上横木顶除了靠自己的自信 自强自立 坚持不懈 还离不开谁的鼓励 请找出老师同学鼓励 涅利的语言 五 写话练习 看着为自己加油的同学 看着向 自己偷来赞赏目光的老师 此时 涅利的心情非常复 杂 他想对自己说 他想对同学说 他想对老师说 他还想对母亲说 六 品读体会母亲的关爱 1 涅利爬到横木顶看到母亲在干什么 为什么不 敢往这边看 2 放学时 母亲看到涅利第一个动作时什么 可 第 6 页 共 7 页 怜天下父母心 原来虽然母亲没有看 其实内心却 着急 得很 请读母亲的话 在这里 让我们再次 感受到了什么 3 同学们是怎样评价涅利的 用怎样的语气读 从同学们的口中 让我们再次知道了涅利的什么品质 4 听到同学们的肯定 此时 可用那些词来形 容母亲 5 让我们一起去分享母亲的这种感情 齐读课 文最后一自然段 七 总结课文 渗透思想教育 1 同学们 这是一节感人的体育课 它让我们 知道了小涅利能爬上横木顶端靠的是什么 2 这节体育课还让我们明白了做人要怎样 3 这节体育课还让我们学习到了可以怎样去表 现人物的特点 4 同学们 先相信自己 然后别人才会相信 你 生活就像海洋 只有意志坚强的人才能到达 彼岸