《学会查“无字词典”》教学设计四

第 1 页 共 7 页 学会查学会查 无字词典无字词典 教学设计四教学设计四 学会查 无字词典 写了暑期爸爸带聪聪到 青岛旅游途中指导他联系眼前景物 理解词语 骄海 似火 惊涛拍岸 告诉我们除了以外 结合大 自然 联系现实生活更是理解词语的好方法 文章有 情有景 通过生活实例向学生传授语文知识 学习方 法 是苏教版实验教材作出的又一有益探索 为达成 编者意图 让学生在富有情趣的教学活动中掌握方法 确立常查 无字词典 联系生活实际学语文的意识 及时地促成知识向能力转化 笔者结合以往教学实例 把主要环节教学设计与意图 课堂实录整理如下 一 导入 精彩暑假大回送 1 同学们 在刚过去不久的暑期中 你曾外出 旅游过吗 你能描述一下游览过程中印象深刻的一幕 情景吗 如果暑假中没有外出游览 但肯定也有一些 事情留给你的印象比较深 下面我们就来举行一次 精彩暑期大回放 大家可以边展示自己拍摄的照 片 画的图画边介绍 是暑期后新学年学习的第 2 篇课文 此时学生还 未完全从无拘无束的长假生活中转过角色 课文所写 第 2 页 共 7 页 内容又是同龄人的暑期经历 所以让学生重温一下暑 期生活 回放精彩 符合学生心理 容易调动学 习兴趣 激发起学习课文的热情 2 精彩暑期大回放 真精彩 照片 图画凝 聚了大自然的美丽 暑期生活的欢快 自己独特的发 现 大家的介绍 描述滔滔不绝 甚至有人还指手 划脚 把老师 把我们一起带入了现场 好生动啊 那么面对此情此景 你是否想到用一些词语来概括 精彩暑期大回放 不仅仅是为了展示 介绍暑期生活 更是为了把 日常与语文学习结合 启发他们把亲历亲为的生活与 已学过的词语建立联系 为抽象的词语寻找现实及内 部形象记忆的支撑 活学活用词语 为课文学习作铺 垫 学生可能理说不出相应的词语 这不要紧 我们 就先来看看一位我们同龄的小朋友聪聪的经历吧 顺 势揭示课题 学会查 无字词典 二 初读 顺顺溜溜大比拼 把课文读通顺 这可重要啦 当然要读通课文 首先要能正确认读生字 所以首先请大家拼读课后生 字条里的生字 再练习读课文 然后在由前后左右四 位同学组成的学习小组内交流 互助 最后各小组推 第 3 页 共 7 页 荐选手 举行全班生字 课文朗读 顺顺溜溜大比拼 把课文读通顺 这说易也不易 有的学生甚至 老师对此不甚重视 长此以往 学生拿到一篇文章朗 读时疙疙瘩瘩 读错字 添字 漏字 读颠倒字 读 破句现象十分普遍 这样的学生 一遍文章读下来获 得的印象肯定是不全面 不深刻的 因为读书习惯 太差 读书时不用心 影响了信息的吸收 这样的学 生语感肯定也很差 在现在的 这样的现象还是并不 少 所以对初读环节我们每篇课文的教学都不能忽视 先进行组内交流 有利于学生间互帮互助 及时 纠正问题 组际的 顺顺溜溜大比拼 更能调动大家 读书的积极性 当然在比赛过程中 教师发现易读错 的生字 词语 读不顺的句子等问题要及时纠正 指 导全体学生一起练习 以求熟练掌握 三 精读 边学边练显身手 1 暑期到了 聪聪跟随爸爸外出旅行 他怎么 一副装束 心情怎样 指名朗读 1 2 自然段 2 正在去景点的路上 爸爸突然问聪聪一个什 么问题 如果是你 你准备怎么回答 生 最好查查词典 可惜外出旅游没带字典 第 4 页 共 7 页 生 根据字面也可以解释 骄阳 肯定是说太 阳光很强烈 似火 就是说太阳像火一样烤着大地 3 这的确是大家最习惯的解释词语的办法 聪 聪就是这么理解的 谁来读读聪聪的回答 4 那么当时身边有没有解释 骄阳似火 一词 的现成 词典 生 没有 聪聪身边没带词典 生 有 当时天气很热 词典 就在身边 周 围的景物就能用来说明 骄阳似火 师 对 虽然聪明当时身边没有解释词语的真正 的词典 如 现代汉语词典 新华词典 但当 时他们就处在 骄阳似火 的环境里 眼前的情景 周围的事物就是解释 骄阳似火 最好不过的词典 看看聪聪的爸爸是怎么解释的 师 这就是查 无字词典 无字词典 上对 词语的解释可不唯一的 看看出示的图画 联系自己 暑期的经历 让我们也来显一下身手 赛一赛查 无 字词典 解释 骄阳似火 生 夏天的中午 烈日刺得人睁不开眼 马路上 的沥青柏油都融化了 这种情形可以解释 骄阳似火 第 5 页 共 7 页 生 太阳晒得小树无精打采 小狗趴在树阴下伸 着舌头不停喘气 这种情形可以解释 骄阳似火 生 夏天 地上的泥土晒得裂开了缝 仿佛在冒 白烟 这种情形也可以解释 骄阳似火 4 无字词典 上的解释可有趣 可真精彩了 我们小朋友也会查了 聪聪和爸爸来到了大海边 展 现在他们眼前的是怎样的一幅情景 给美景配美文 谁能用几句话描绘一下这幅情景 面对此情此景 聪聪的爸爸想起了哪个词语 为 什么会想起 惊涛拍岸 一词 眼前的 无字词典 能否解释 惊涛拍岸 那么你觉得眼前的这本 无字词典 还能解释哪 些词 让我们再显身手 亮出一个与画面相关的词语 再具体说说 生 波澜壮阔 大海一望无际 海面上波涛滚滚 多么雄壮啊 生 惊天动地 海浪一阵又一阵 发出的声音 哐 哐 非常非常响 生 海天一色 大海很广阔 往远处看 海和天 都不碰到一起了 海是蓝的 天也是蓝的 真美 学习课文不只是顺着课文顺序讲读一番 除却对 第 6 页 共 7 页 疑难的点拨 引导学生接纳课文内容 吸收信息 理 解词句外 同时还有一个创生的过程 如联系自身实 际对课文个性化的解读 顺着文章内容 意蕴延伸开 的相关 相似联想 铺展开的想象 等等 这就是阅 读中的 对话 文本与读者互动 读者在接受的 同时又发挥主动创造性 在此环节 边读边领会什么 是 查无字词典 同时让学生现学现练 学着查 无字词典 既加深对 无字词典 这一说法意思 的直观理解 同时及时地将知识转化能力 十分有益 四 总结 揭示题旨拓展练 1 同学们 至此你对 无字词典 这一说法的 意思比较明白了吧 谁来说说看 学了本课 对你以 后学语文有什么帮助呢 无字词典 就是指大自然 指生动的现实生活 实际 解释词语不但可以查词典 还可以联系周围的 现实生活 那本 无字词典 对词语的解释更生动更 真切 它蕴含的知识也更丰富 2 学习了本课 我们既获得了新的语文学习方 法 又增长了本领 请你用本课学到的查 无字词典 的本领解释下列词语 秋高气爽 第 7 页 共 7 页 天