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文档简介

一年级公共安全教学设计 交通安全伴我行 丰润区岔河中心小学 王亚男 教学目标 1 通过短片 教育学生如何遵守交通规则 2 通过认识简单的交通标志 使学生逐步养成自觉遵守 交通规则的好习惯 教学重点 难点 学生能养成自觉遵守交通规则的好习惯 教学准备 课件 交通灯模型 教学课时 1 课时 教学过程 一 激趣导入 同学们 今天你们喜欢的孙悟空和猪八戒来到街上玩 可是差一点 就出危险了 我们来看一下 他们发生了什么事 播放短片 二 在道路上行走应注意的事情 1 马路中间不许走 师 大家看的很认真 你们还记的孙悟空做错了什么事吗 生 答 师 同学们说的非常好 大家既然知道这是危险的 所以以后上街 后 千万不要到中间走 2 马路上不许做的事情 师 走马路除了不应到马路中间走之外 在马路上还不应该干什么 呢 生 自由回答 师 大家知道的很多 我们来看看孙悟空他们是怎么做的 播放短片 师 我来考考你们的记忆力 短片中告诉了我们那些事情 生 回答 三 认识红绿灯 1 认识红绿灯 师 大家都很聪明 那你们过马路时 应先看什么灯 生 红绿灯 出示图片 让学生说红绿灯的用处 教师适当的给予补充 2 全体学习交通灯儿歌 出示儿歌幻灯片 四 认识简单的交通标志 师 咱们在过马路时 除了交通灯外 还有一些交通标志 我们来 认识一下 出示人行横道 禁止通行 左转弯 禁止右转弯图片 让学生自己先认识图片 并讲解标志的用处 教师补充 五 游戏 师 今天我们学了很多交通知识 现在到了我们该回家的时间了 大家喜欢听着歌回家吗 播放 交通安全歌 教师拿着交通灯的模型 让学生看什么时候可以走 红灯时 全体 学生坐好 黄灯时 学生起立等待 绿灯时 学生按队形走人行横 道回教室 教学反思 1 教师的语言应该以简洁 明了为主 引导的话要以有针对性为最 佳 引导的语言过于多 不但会影响到学生的思维 而且会使学生 的兴趣受到影响 所以 使用简洁 明了的引导词在教学过程中显 得非常重要 2 学生的参与性 体验性是现代教学中所提倡的 也是实施素质教 育中的重要一环 虽然在这节课中学生的参与度 体验度已占有比 例 但在较重要的环节中没有加深 假如在重要之处加深 可以使 学生对内含得以更深的理解 3 在学生各种感官运用中 脑的运用是最困难的 也是最容易的 困难的是教师无法把握思维的内容 但最易把握的是学生的思维方
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