《五彩池》教学设计十_第1页
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第 1 页 共 3 页 五彩池五彩池 教学设计十教学设计十 知识目标 学习本课生字新词 有感情的朗读课文 背诵二 四自然段 能力目标 练习给课文分段 归纳段落大意 学习作者是怎 样描绘五彩池的 德育目标 理解课文内容 了解四川藏龙山五彩池的数量 形状 颜色及形成五彩颜色的原因 激发学生热爱祖 国大好河山的思想感情 创新目标 根据画面和文中的描述展开合理丰富的想象 教材分析 这是一篇描写自然景观的文章 将五彩池的大小 深浅 形状 用了对比比喻的手法 写出了五彩池的 美 课文巧妙的运用了衬托的手法 用瑶池仙境反衬 出五彩池的美 学生分析 由于课文层次清晰 描写景物时富于想象和联想 第 2 页 共 3 页 运用多种修辞使描写生动 运用衬托手法更加突出描 写景物的特征 此方法值得一学 确定五点 重点 理解课文 了解五彩池的特点及池水显出 不同颜色的原因 难点 第二三自然段中的比喻句以及那些学生缺 乏感性认知的复合色 创新点 结合课文内容展开想象 布置作业时 请学生当小导游宣传介绍五彩池 德育点 在具体的语言文字中去体会祖国的壮丽 河山增强爱国热情 空白点 根据搜集的资料 介绍五彩池的知识 通过读课文自己展开合理想象 小黑板 书写格言谚语 以便引导学生理解和记 忆 留空白技术 加深体验技术 激励创新技术等 一 导引目标 激发兴趣 有这样一个美丽的传说 二 创设条件 自主参与 请同学们自由读课文 读后说出你的收获 交流你的感受 提出你的疑问 发表你的见解 第 3 页 共 3 页 学生在自由读 说 讲 辩的过程中积极思 维 敢于发表自己的意见 三 组织研究 体验发现 指名读课文 理清文章的顺序 体会作者用 词的优美准确 章中你最喜欢认为最美的是哪一句 和大家 一起品味 品味 四 引导创新 应用实践 举行朗读比赛 带着感情美美的读 仿写一个景 物 尽量的用上修辞方法和想象的写法 五 反思小 结 巩固提高 学习了本课 你最大的收获是什么 教师积极的 引导在学习方法上 写作方法上 思想品质上等方面 来谈
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